[學子論文]努力打造人文,新銳,時尚的高校學生媒體

-----蕪湖信息技術職業學院學生媒體現狀調查

桓 超

2009年12月28日14:03  來源:人民網-傳媒頻道

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  前言

  高校是青年人才聚集的地方,高校的學生媒體是青年學子表達自己思想情感與理想的集中載體。為了能以學生媒體參與者的身份,分析我校學生媒體的現狀及發展趨勢,研究出適合當前我校學生媒體生存和發展的新思路,特做了本次有關我校學生媒體現狀的調查。

  一.我校學生媒體的分類

  我校學生媒體的構成主要有學院廣播站,學院報,各系報,學院門戶網站,學院論壇,各系論壇,各社團自辦刊物,各社團論壇,博客群。

  二.我校學生媒體發展規模

  (一)創辦歷史

  從調查情況看,紙制媒體的創刊歷史明顯早與新興的網絡媒體,《蕪湖信息技術職業學院報》創刊13年,各系報創刊也在6~8年,學院門戶網站與論壇創辦時間在3~4年,各社團的自身媒體也僅在近兩年起步。

  (二)學生媒體的發行量與關注率

  在發行量方面,從調查看,紙紙媒體中,所有的班級都基本上都擁有當期的學院報,發行量達到了98%,6000~7000份,平均1~2人擁有一份,其他各系的系報發行范圍僅限於本系或本專業,平均本系2~4人擁有一份,各社團的自辦報刊發行量更少。

  從關注率看,在受調查的115名本校學生中,隻有22名學生表示認真閱讀院報的內容,佔總數的20%,關注系報的人數佔到32%,67%的人比較關注學院網站,80%的人經常關注論壇。

  值得注意的是紙制媒體中,受院黨委直接領導的學生媒體的發行量得到了很好的保証,而各系報和社團的報刊因為資金的問題,發行量明顯偏少。發行量在80~100份。

  三.運營管理

  (一)組織機制

  院報以及學院門戶網站一般以相對比較正式的類報社建制組織起來自全校的人才,這是從學生會、社團組織的模式引用而來的,受學院黨委的直接領導。

  系報紙主要是依附於系辦公室系學生會的一種機構,但是在組織上面遠遠沒有院報那麼嚴密,更多是憑個人興趣。他們一般依靠資歷或者年級差異來指導整個報紙的運轉。

  學院以及各系的論壇一般是幾個志同道合者的一種實踐,興趣是這裡最大的凝聚力。

  (二)經費來源

  院報以及學院門戶網站的經費是由學院主管機構提供的,經費來源最不需要發愁,這是其他學生媒體無法比擬的。

  系辦刊物的經費一份來自系經費的支出,另外也有一部分尋找贊助。

  社團自辦刊物以及論壇的維護經費主要來自廣告贊助,值得注意的是,有些社團自辦刊物已經借鑒商業化的運作模式,通過一定的廣告業務尋求資金的贊助,以維持刊物的出版。

  (三)經費水平

  據調查,學院每年劃撥用於院報,廣播站以及學院門戶網站運作的費用在1~2萬元,各系用於本系刊物運作的費用在1000~2000元,其他學生媒體的經費波動較大,主要是因為經費的不穩定性。學生博客群基本上隻需支付上網費用。

  (四)發行與推廣

  院報帶有機關報攤派的色調,在發行的方式上選擇直接分發到各系各專業﹔系報也類似院報,到期分發到本系各班﹔社團自辦刊物中有70%在食堂以及教學樓門口發行刊物,多數採取免費發行。學院門戶網站編排一些重要的學院新聞以及學習資源成為自身推廣的重要保障。各論壇的推廣主要由論壇會員傳播。博客群的推廣也主要由學生之間的交流完成。

  四.我校學生接觸學生媒體的情況

  (一)本校學生參與學生媒體的情況

  據調查,本校學生參與度最高的是網絡學生媒體,在受調查的110名學生中,表示在論壇經常發帖的高達68%,其次是關注學院門戶網站的信息,佔到35%,給院報以及各系刊物投稿的僅有9%,由此可看出,網絡學生媒體是本校學生接參與學生媒體的主要途徑。

  (二)各種形式學生媒體的重要性

  在問到什麼形式的學生媒體對大學生最重要時,有72%的受調查者選擇了網絡,其次是報刊,佔到47%,校園廣播最低(11%),這有可能是因為校園廣播的單向傳播,學生關注少,對其重要性的認識也有所降低。

  五.我校學生媒體的人才構成

  院報和學院門戶網站具有聚集全校人才的先天優勢,尤其在對新生的號召力上,他們可以與學生會比肩,但大量人手的擁入,如果不及時的選拔,可能導致人才的淹沒。

  各系的報刊主要由本系有一定文字功底的學生負責,相對來說比較狹窄,但也有著其他學生媒體無法比擬的凝聚力,由於同在一個系的“同親緣關系”,而且人員較少,大家都有機會,工作效率相對也高。

  其他社團的學生媒體人才較分散,主要由幾個核心成員負責主要事務,一般水平可以得到保障。

  六.我校學生媒體的發展現狀

  在信息化發展迅速的今天,學生媒體也呈現出新的特點。

  (一)學生媒體規模擴大趨勢非常明顯

  從本次調查來看,系級學生媒體、班級學生媒體分層趨勢日趨明顯,不斷壯大著學生媒體的隊伍。

  (二)媒體形式日趨多樣

  除了傳統的常規媒體之外,學生電視台、學生廣播電台、學生門戶網站、學生網絡論壇等新興學生媒體取得迅速發展。

  (三)青年大學生受眾群體的認同正逐步提高

  學生媒體日益表現出貼近大學生群體的信息需求、貼近大學生群體的信息獲取習慣的特征。學生媒體還為學生受眾群體提供極低的參與門檻,大學生群體可以通過直接參與、通訊投稿、讀者反饋等形式參與到學生媒體的運作之中,從而拉近了媒體與受眾的距離。

  (四)思想政治宣傳教育陣地得到鞏固

  我校學生媒體中,超過90%的學生媒體以黨委或團委作為挂靠單位,學生媒體就必須承擔在我校思想政治宣傳教育工作的責任。從調查來看,絕大多數學生媒體都有指派的指導老師。

  七.我校學生媒體現存的問題

  (一)網絡媒體的沖擊

  由於網絡的影響,學生正在養成新的閱讀習慣,他們已經養成網絡閱讀的習慣,漸漸原理傳統的閱讀方式,同時,用新興的電子報以及手機報獲得信息已經在大學生中逐漸流行開來,這對於傳統的報刊類學生媒體形成了巨大的沖擊。

  (二)社會媒介的沖擊

  由於內容的廣度和深度上並不及社會成熟的媒體,在圖片以及排版技術方面都與成熟的社會媒體存在一定的差距,在這種情況下就暴露了自己的不成熟性,在沒有形成自己特色的情況下,很難與社會上成熟的或專業的媒體想競爭。

  在此次調查中,值得關注的是有60%的學生表示不關注或偶爾關注學院網站以及院報的有關信息,半數以上的學生有足夠豐富的信息渠道,這足以表明,社會媒介已經對學生媒體的發展產生了一定的影響。

  (三)紙介學生媒體時效性欠缺

  面對網絡媒體和BBS的沖擊,傳統的紙介學生媒體在新聞的餓時效性上遠不及新興的網絡媒體,如何尋求新的出路,新的定位成為紙介學生媒體亟待解決的問題.

  (四)學生信息需求的多樣性

  據調查得知,大約有90%以上的本校學生都認為目前的本校學生媒體不能完全滿足其信息的需求,這就要求本校學生媒體要抓住學生對信息需求的特點,在內容、形式、有效性等方面做出改進,要努力使其做到更加全面、新穎、快捷、多樣化,盡可能多地吸引學生的關注,從而來滿足學生對信息的需求,同時也促進學生媒體自身的發展和進步。

  八.發展建議

  (一) 確立穩定的人員培訓機制,加強人事管理

  在條件允許的情況下,學生媒體可聘請或邀請新聞工作經驗豐富的老師或社會媒體的記者編輯對刊物的採編工作進行指導。這種指導應貫穿採編活動始終,隻有這樣才能將培訓工作落到實處,切實起到提升刊物內容質量的作用。

  (二)紙介學生媒體應多採用專題模式

  為了保証網絡的客觀性,網絡本身很少就所報道討論的內容作深入的分析。紙介學生媒體取材和立意方面相對輕鬆,面對網絡媒體的無法比擬的深入性,面對院報的中規中矩,學生媒體可以在報道內容的深度上下功。

  將有關某一事務的信息集中收集起來,細心篩選,從多角度分析,緊貼學生需要。如對英語四、六級考試的介紹分析,對社會上考研培訓班的分析評論,解決了學生最關切的問題,極大的增強了刊物的可讀性。

  (三)重視對學生關注問題的深入報道

  就校園內學生最關注的問題進行深入報道,展示不同力量的作用影響。學生媒體來源於學生的先天優勢使它可以較自由的報道其感興趣的話題,學生也比較傾向於認同學生媒體所持有的觀點。

  (四) 進一步明確以讀者為本的定位

  學生媒體顧名思義,是立足於大學校園、由學生組成、為學生服務的媒體,大學生群

  體是其核心受眾群。作為學生媒體工作者,應當兼顧宣傳工作與學生需求,努力在二者間找到平衡,盡可能地滿足受眾的基本需求。能否獲得受眾的認可,是其能否取得突破的關鍵點。

  (五)努力擴大學生媒體的影響力

  校級黨委直屬的學生媒體應繼續穩定其發行渠道。此外,學生媒體可根據自身及所在學校環境的特點,拓展新的發行渠道。總之,盡管可能受到學校政策和媒體自身質量缺陷的限制,但學生媒體的發行要轉變思路,在保証覆蓋率的同時,盡可能與校內外各組織或個人進行合作,擴大發行范圍,擴大影響力,特別是各社團的自辦刊物。

  (六) 積極舉辦公益活動,樹立宣揚媒體良好的社會形象。

  學生媒體畢竟是非盈利機構,是服務學生,面向社會的服務型機構。學生媒體在宣揚社會新風氣,宣揚和諧社會的同時,我們應當關注社會,號召大家做力所能及的社會公益活動。

  結語

  希望通過此次對本校學生媒體的狀況調查,發現本校學生媒體的發展中存在的問題,希望能夠為建設更好的學生媒體做出一定的幫助,努力將我校的學生媒體打造成人文的,新銳的,時尚的新型校園學生媒體。

  感謝《蕪湖信息技術學院報》編輯部,《校園記者報》編輯部,蕪湖信息技術職業學院門戶站,各系刊物編輯部以及各社團刊物編輯部給於此次調查的大力支持與配合。同樣感謝積極參與此次調查的我校105名學生。(作者系蕪湖信息技術職業學院)

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(責編:趙光霞)
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