探討通訊寫作中的"比較藝術"

作者:郭媛媛 供稿:《新聞與寫作》

2009年07月07日15:56  來源:人民網-傳媒頻道

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  相比於消息等其他新聞報道文體來說,通訊具有更大的採用各種寫作手法的空間。通訊報道如所有記敘文那樣,可運用描寫、議論甚至抒情的方法,對涵括場面與細節等在內的復雜新聞事實,做充分而詳盡的描摹和敘寫。由此,好的通訊寫作技巧,能使通訊這種文體最大程度地發揮出本身的功用,讓表現的事像呈現出完善、整一並形神兼備的面貌來。

  基於人類認識不同的角度和標准,事實的存在總有不同的面貌與方面等用於認知的區分。為了將客觀存在事實呈現得更加完善以實現通訊最佳表達和傳播效果,有一種方法常見於各種通訊文本之中,並且每每使用得當,都能為通訊文本帶來好的接受認知,甚至獲得一定的社會聲譽:每年的新聞評獎活動中,都可見運用該種寫作技法成功獲取大獎的案例。比較手法並善用比較手法,已經成為通訊寫作中的常用技法和常見狀態。但是,比較手法並非一經使用,即可讓通訊文本獲得百倍“身價”。隻有會用並巧用比較手法,才是讓通訊寫作獲得上佳表現的終南捷徑。那麼,運用到實際的新聞寫作工作中,進行具體的通訊撰寫時,什麼樣的比較是好的寫作手法?或曰,比較手法在通訊寫作中怎樣才能用好,並成為所謂的比較藝術呢?

  事實上,由於事物內外相似或相反的事象廣泛存在,通訊寫作中的比較常見有兩種:一是類比,二是對比。類比用於具有相似特征的事物或元素的比較,對比當然被用於具有不同特征或直接呈現為相反特征的事物或元素的比較。而不管是類比還是對比,將兩個以上可以用來比較的事物和事物的方面、部分等,放在同一篇通訊文本中呈現,都是比較的手法在通訊寫作實際中被使用的顯現。從不同的角度去認識,好的比較手法在通訊中的使用,主要表現有以下的特質:

  一、有角度和有層次的比較

  比較手法應該是有角度、有層次的呈現——這是進行通訊寫作時,首先應該注意的寫作主體要以思維及表達的有序性和縝密性,去建構相應的材料比較,並確立整篇通訊寫作的立意。

  有角度的比較,是說比較手法的運用並非盲目地採用和使用,而是需要寫作者從主體站位和思考的獨特角度,為比較的事象定下一個有意義和統一的認知視角,使得散亂的事象在比較的過程中,呈現出特定的意向,由此而讓通訊文本為寫作主體的認識、表達和通訊的內容呈現有效地服務。

  有層次的比較則是讓事象的本身邏輯獲得展開和羅列。同時,在同一篇通訊中,層層剝筍,多多呈現同類事物不同層面的比較,以實現對相關材料的全面和綜合呈現,亦是有層次比較的一種表現。

  比如2008年5月21日環球時報第13版的一則通訊《三次大地震考驗世界杯》。在通訊的開始段,作者這樣寫道:

  “隻要舉國同心,共渡難關,大賽的承辦國就能圓滿地完成任務,締造體育史上的輝煌。”

  這就為下面的“1962年,智利人演繹‘廢墟’上的傳奇”、“1978年,逆境中的阿根廷締造民族輝煌”和“1986年,大地震后的墨西哥見証足壇神話”的類比,定下了認識的基調,而呼吁“舉國同心,共渡難關”,是展開具體比較的視角。而該通訊中三個國家大災后成功舉辦大賽,則在統一角度下,依據內部及敘事的邏輯有層次地敘述出來。

  有視角和有層次的比較能夠賦予通訊文本理性的色彩,而使通訊文本結構嚴密,體現出表述的力度。

  二、有趣味和有意味的比較

  這是從比較手法實現的文本接受效果形成的認識。每一種文本的形成,都不能是無意義、無追求的表達﹔同理,每一種寫作手法的應用,都應該為通訊文本添光添色。通訊始終是對社會事實的一種描摹、呈現。於是,所謂比較手法在通訊文本的表現也就有了高下之分。

  所謂比較手法運用之高,是讓列入比較的事實,在類比或對比中,顯現出不經比較無法顯現的可能的趣味性﹔而在有趣的比較中,又能讓受眾看到事實比較中所突顯的深長意味。

  2008年5月21日環球時報第10版的另一則通訊《馬家庄成台灣熱門景點》中,將馬英九當選台灣領導人后,其故鄉成為熱門旅游景點,下台了的陳水扁老家則“很冷清”放置在同一文本中,其中的趣味和意味同時呈現了出來。

  這種趣味性和意味性在比較中的獲得,應該是通訊寫作者的有意作為與追求。比較不能是閑筆和無用之筆,善用比較者,在進行比較手法的運用時,應該充分把握進行事例或元素比較的可能效果,這樣,至少在文本層面的事實並列中,就能夠體現其中不同的興味來。

  趣味和意味的有機配合,能讓相關接受者在興味盎然中,既輕鬆愉快地閱讀通訊,同時又在被喚起興趣的過程中,能夠積極參與對文本的共建,從而記住通訊本身。

  三、有廣度和有深度的比較

  再從用於比較的事實或事實的方面選取來談,通訊中的比較,還要注意兼顧比較所用的相關事例或元素的廣度與深度。

  廣度一是講用來比較的事物外延容量較大:如此,就能在有限的比較文本裡,容涵更廣闊的事物,體現出面上的兼顧﹔二是說盡量在通訊中列舉較多的比較元素,從而保証比較事象相對代表得范圍廣。而深度則是強調比較事物層面的深入性。僅僅止於對事例表面的類比或對比,並不是好的比較。比較手法的妥善應用,恰恰是在事例的比較中,讓自己主觀認識和主體思考,得到從容的表達,並因此而能將思考延伸到世間萬物的深廣處。

  如在上文中所舉的《三次大地震考驗世界杯》例子中,正是在廣度和深度上都有所體現的案例。廣度和深度兼備的比較,會讓受眾在對具體通訊報道的接受中獲得見解、增長智識並更好、更深入地接受通訊報道中的信息成分。

  四、有廣泛性和有實用性的比較

  另外從選取比較事象的性質上講,用於比較的事物應該體現出在社會表達層面上的廣泛性和實用性來。

  所謂廣泛性,當然是指所比較事項應該是為社會中更多人所常見、熟知的現象、道理,並且可能在現實社會中每每可以看到、聽到和說到。但正是在對司空見慣的事象進行比較之中,能顯現出不一樣的社會意義和認識。而實用性的比較,則要求寫作者運用比較手法時,其所涉比較事例,一是能幫助寫作者建構好通訊文本的表達,以讓主體認識得到更好呈現﹔二是說在通訊文本中所運用的比較,需要盡可能地讓受眾獲得一定的生活信息和經驗,以指導其社會實踐。

  如世界報2008年5月21日載於24版的通訊——《“華盛頓鴇母”的鼎盛人生與悲劇結局》,詳盡報道了美國一名“自稱‘思想保守’,卻操縱上百高端應召女郎”的名叫帕爾弗裡的人生故事。其中用以比較從而建構通訊文本的內容信息,是在社會層面上具有較為廣泛性的社會事件,而在比較中,能夠闡發出讓受眾警醒,並增長其社會認識的有用信息及道理。

  通訊作為一種新聞報道形式,是可以用來詳細報道新聞事件或典型人物的。因此也為我們在進行通訊文本寫作時,能充分而完備地使用比較的手法准備了充要條件。當我們能將有趣味和有意味的比較、有角度和有層次的比較、有廣度和有深度的比較、有廣泛性和有實用性的比較融會貫通於一定通訊報道的寫作時,比較會成為一種藝術,讓通訊文本更多一種創造性的光彩和色澤,從而可以最大限度地發揮所涉通訊文本的社會感染力及社會影響力。

  (作者為首都經濟貿易大學文學院副教授)

(責任編輯:[實習]陳祥林)

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