2005年07月21日17:04


陳婉瑩:新型傳媒院校與21世紀新聞教育

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  新聞應該忠實於什麼?是民眾。真實。我們做新聞的方法應該是客觀的,所謂方法客觀,我會求証,去找信源,我們會找到証據。

  7月21日下午兩點,長江新聞與傳播學院院長陳婉瑩做客“傳媒沙龍”與網友在線交流,主題為“新型傳媒院校與21世紀新聞教育”,歡迎廣大網友積極參與 。

  陳婉瑩 長江新聞與傳播學院院長、香港大學新聞及傳媒研究中心總監
  歷任多家大報總編輯、採訪主任、專欄作家及記者。1995年獲選為哈佛大學尼曼基金學者﹔曾任美國哥倫比亞大學新聞研究院客座教授、紐約市自由論壇傳媒研究中心學者、哥大東亞研究所訪問學者。2000年2月,獲聘為香港大學新聞學教授,開辦新聞及傳媒研究中心,為港大新聞學課程之首創。2003年2月,兼任長江新聞學院創院院長、美國南加州大學新聞學院客座教授。2004年,受邀任美國國際電視權威大獎PEABODY評委﹔並為香港大學社會科學院院務委員、香港嶺南大學文化研究(榮譽)學位課程顧問委員會主席、夏威夷東西研究中心的傳媒項目顧問。

==〉視頻

傳媒院校與新聞教育

  [網友]:現在國內有400多所新聞院系,汕大的新聞傳播學院好像不知名吧,都有什麼特點呢?

  [陳婉瑩]:汕大的新聞學院是很年輕的學校。去年第一屆本科生畢業,可以說是一張白紙,可以建我們的理想的樓房,我們的教學特點是:第一,國際化。這反映在老師的團隊、課程的設計、學生實習的安排,還有整個汕大的國際化的氣氛。第二,注意理論結合實踐,特別強調學生動手能力。包括採、寫、編、錄像、廣電的制作。第三,盡量打破條條框框,比較務實的給學生提供動手和鍛煉的機會。比如,今年暑假我們有學生到香港實習,到北京實習,到文萊實習。前一段時間中國大學生籃球比賽的時候,我們的學生自己組織全程進行了直播,全程錄像、編、寫、採、播,都由學生獨立完成,我們的學生有這樣的能力。  

  [網友]:您說新型傳媒院校,能解釋一下麼?我看現在的傳媒院校都是一個樣子?

  [陳婉瑩]:對長江新聞學院現階段的發展來講,我們是一個比較國際化和專業型的新聞教育學校。國際型反映在我們的師資上面。我們可以打破慣例,有來自不同背景的老師,有來自美國的、馬來西亞、香港和內地的。所謂外教並不是來一個學期又走了,而是蹲點教學,有一些老師都已經開始第三年的教學工作了,和我們一起來做學科建設。我們的教學方法非常互動,一年級的基礎課有15人的小班,我們的教學方法比較開放,給學生動手的機房從早上,一直開門到晚上10點鐘,攝像機學生可以隨時借用,我們鼓勵學生做成果,不光是做功課。學生也比較積極,我講的是本科生,因為我們跟港大不一樣,我們現在還隻是有本科生,我們還正在申請辦碩士點。

  [網友]:能不能談一下目前你感受到的國內的新聞教育存在什麼樣的問題?需要改進的有哪些問題?

  [陳婉瑩]:國內新聞教育還是條條框框比較多,行政指導比較多。我想應該給學校、給專業教授多一些主動權,包括課程設置、用人政策、課程的評比等方面都可以多一些靈活性。因為現在變化很快,我們要面對很大的挑戰,對新聞從業人員要求很高。新聞教育院校要跟上時代的變化。

  [網友]:您曾在美國從事新聞工作23年,美國的新聞教育和中國的有什麼區別?

  [陳婉瑩]:美國新聞教育,不能說它完全自由開放,也沒有完全自由開放這一回事,但是美國的新聞教育可以說是在培訓方面和教育方向方面比較多元化。比如,昨天在北京一個關於新聞會議上,我提出了一個觀點,我們辦新聞教育首先要弄的比較清楚:教育的目的是什麼?我講這個目的不是培養什麼人,對社會有什麼貢獻的那種大概念,而是比較小概念。就是說新聞課程、專業點,培養學生的具體目的。做學者、研究員、教授,還是做一線的編輯、記者或者電視編導。一個是專業型的課程,另一個是研究型的課程,都不一樣。我現在主要還是針對研究生方面的新聞教育。因為本科生的教育又是另外一回事,可以另外談。但是在研究生方面,美國就分的比較清楚。比如比較有名的哥倫比亞大學新聞研究院,我也在那邊做了兩年客座教授,他們的方向很清楚,就是要培養專業的、一線的新聞工作者。還有加州大學柏克萊分校的新聞課程也是一樣,兩個學校共同點都沒有本科新聞課程,隻有研究生,培養專業的新聞工作者。別的學校有傳播的課程,傳播的課程也有培養專業的傳播的能手﹔也有培養研究人員或者是未來的教授等。在不同的前提下,師資配置、課程內容,或有對生源的要求都不一樣。
  美國也有一些學校是混合型的,有一些混合比較好,比如說密蘇裡大學,傳播和新聞學的培養也綜合的很好,但是它的課程也很明確,也是培養新聞工作者。在亞洲,對新聞工作者職業培養或者是專業培養,注重不夠,很多用研究型的教育模式培養專業型的人才。
關於本科生的教育,美國有一個基本的要求:主修新聞的學生,新聞專業課程不超過三分之一,還需要學其他的人文類的課程,你可以學經濟、歷史、哲學、文學甚至計算機都可以。因為基本的理念就是說學新聞的學生應該有專門的學問,不應該隻是讀新聞。我在香港大學設計的本科生新聞教育也是採用這種模式,基本上雙主修的要求和設計。汕頭大學這兩年做的改革,也是提倡寬口徑,基礎要厚,把一些專業課精簡,要把學問打更寬的基礎 。

  [網友]:陳教授:中國的教育都是很奇怪,您會為了讓自己的學生得到某個獎而朝那個方向努力培養嗎?哪怕是普利策獎?

  [陳婉瑩]:普利策獎和其他獎項的作品可以作為我們一個模范,但就是編輯也好,也不會也不應該為拿獎而去做某一個新聞的。老師也不會說為了學生得獎而怎麼去培養。

  [主持人]:陳院長給我們提出了一個新概念,專業型傳媒人才,類似MBA、MPA的專業類教育,傳媒是不是也可以推出這種新型的教育?

  [陳婉瑩]:培養專業型的人才不是不學理論,但理論可以稍微弱一點兒,實踐方面強一點兒。香港大學分的很清楚,教學方法不一樣,比如培養專業型的人才一般是可以有20個人一個班,因為主要是選修課,實習的成份也很重。研究型的研究生課程就不一樣了,一個老師隻能帶幾個,還給他們很好的獎學金,他們要學研究方法,學更多的理論,所以整個配置都不一樣。但是內地現在還是比較混亂。
  這個問題大家都知道,很多老師,這裡的教授都提到現在新聞教育面對的問題,新聞院校成長很快,出來很多人,現在中國有611個新聞專業點,一年之間增加了200個,前年增加了100,是幾何級數的在增加。但是培養出來的人就業又很緊張,很多單位都不願意請新聞系的畢業生,大家都知道這個問題。前輩都提過。但是問題提出來,重點是要怎麼找到一個解決方案?我覺得這方面需要多下一些功夫,要放的開,在大前提下大膽改革,也配合國家教育改革的政策 。

新聞生涯

  [主持人]:陳院長原來做過很多年的報紙記者,也擔任過大報的總編輯,還是專欄專家。我們知道你95年還獲選為哈佛大學尼曼基金學者。從新聞從業者到新聞教育者,從實踐者到新聞理論研究者,這中間的變化過程先請陳院長給我們介紹一下。

  [陳婉瑩]:其實都是偶然的,現在可以說新聞前線還是我的最愛。但是因為有機會可以回到香港大學創辦新聞課程,因為我有在美國做新聞的背景,到哈佛大學讀過書,后來到哥倫比亞做客座教授,所以對美國的新聞教育有一些了解,所以回到香港做了新聞教學和研究。
  后來偶然的機會來到汕頭,創辦了汕頭新聞學院,現在有大新聞發生我自己不在前線,但是看到自己的學生在前線,做出來新聞,也有一些成就,現在在外面的學生越來越多,所以也有一點滿足感 。

  [網友]:陳婉瑩教授,您為什麼會從香港大學到長江新聞學院呢?您的選擇點在哪裡?

  [陳婉瑩]:我是1998年回到香港創辦香港大學的新聞課程。那時候港大還沒有新聞課。之前我在美國做記者、編輯和電視編導,做了23年。97年我辭掉美國的工作﹔98年偶然的機會回到香港,因為97年香港回歸,也可以在香港做一點事情。2002年,也是一個很偶然的機會,汕頭大學要改革,應李嘉誠基金會的邀請創辦汕頭大學新聞學院。那個時候汕大三個學院做重點改革。一個是長江的商學院﹔一個是傳媒新聞系﹔還有設計學院,其中長江新聞學院是重點項目之一。我覺得可以用我的新聞從業經驗為內地新聞學生做一點事情,所以來到長江新聞學院。長江新聞學院也是一個很年輕的學校,我們去年才有第一屆的本科生畢業,貢獻一下我的經驗。

優秀傳媒人的素質與新聞要素

  [網友]:一個優秀的新聞從業員究竟應該具備哪些素質 ?

  [陳婉瑩]:一個是對社會的關懷,一個是對人的關懷。對新聞求真的激情,那個是最基本的。你要有基本的鍛煉。所謂基本鍛煉就是採訪、寫作、新科技、新媒體的基本的了解。還有一種好奇心、永不放棄的毅力﹔另外有一些專門的學問,因為記者不光是提問,你應該還有記者對事情的了解和判斷,對經濟、社會、政治、歷史、人文都應該懂一點,也需要有一種終生學習的精神。因為這個職業很奇怪,你是記者,很多時候你就是雜家,你要在很短的時間之內把一些很復雜的資訊整理出來,用最精簡又很動人的語言傳播給受眾,所以你平常的積累非常重要,這方面包括語言、人生觀和對事物的了解。  

  [網友]:新聞的要素是真實還是導向?

  [陳婉瑩]:我想新聞應該忠實於什麼?是民眾。真實,當然是重要的。導向,也跟我們一般講的客觀性有關系。我比較同意一個講法,做新聞很我們有一個背景、有一個偏見,都有它的導向,比如說我們在紐約做新聞的時候,我們的老板是一個地產商和紐約市長的關系非常密切,我們新聞就有導向了,你尖銳批評市長某一個政策的話,那你的選題就會給編輯槍斃了。當然我們還是盡我們的良心把應該做的事情提出來,反映事情的真相。
  關於客觀的問題,我們做新聞的方法應該是客觀的。我想這一點非常重要。所謂方法客觀,我會求証,去找信源,我們會找到証據。現在香港也是,外國也是,很多是比較庸俗的口水新聞。你說什麼,他說什麼,他又說什麼,口水太多,事實太少。那就不是好的新聞 。

國際傳播的重要性

  [主持人]:在昨天的北京大學“斯諾百年紀念”大會上,國務院新聞辦公室趙啟正主任說到中國的跨國交流存在語言障礙,很多中國的事情都是中國人寫,都是先寫成中文再翻譯成英文,而不是像斯諾當年那樣。你在20年前就在美國做記者,現在又研究國際傳播,20年前國際傳播和現在的國際傳播有什麼樣的變化?中國人怎麼做中國的國際傳播。

  [陳婉瑩]:現在有一個很矛盾的情況,就是中國的崛起,在世界上扮演的角色越來越重要。不光是911以后,911以前也是這樣,但是美國的主流媒體對國際新聞越來越不關心,也削減他們對國際新聞的投入程度,包括一些大報,包括CNN,去年CNN就把在香港分社的很多人員砍掉了,時代華納把他們在香港很有歷史的《亞洲周刊》也關掉了。《華爾街日報》也宣布從9月開始把亞洲《華爾街日報》和歐洲《華爾街日報》合並起來,從大報變成小報。在世界越來越全球化的時代,美國卻越來越內向。我們不能僅僅是怪他們,當然我們也批評他們。那麼我們怎麼在國際上發出我們的聲音,講我們的故事?比如2008年奧運,誰來講我們的故事?如果光是美國NBC來,它向全球廣播,它就是大美國那種資訊。所以回到新聞教育,回到為什麼我們不能讓新聞娛樂化,其中有關比較嚴肅的國家地位的問題,關於我們在世界上的發言權與主體性的問題,所以我們是需要更多的努力。

  [網友]:國外對中國的誤解很多,請問記者是不是應該有些責任?他們不能很好的把中國報道給世界

  [陳婉瑩]:不隻是記者的責任,我們大家都有責任,也是為什麼新聞教育很重要,我們要培養有能力,國際級的編輯記者,真實的把中國的事情介紹給世界,爭取我們在國際新聞平台上的發言權 。


來源:人民網
(責任編輯:燕帥)
傳媒互動
陳婉瑩

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