小丫跑兩會:他們能否在城裡讀高中考大學

2010年03月05日16:38  來源:央視網

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佳文和母親


  小丫跑兩會 十年民生路——他們能否在城裡讀高中考大學

  昨天,我們討論了城裡孩子上學的擇校費,今天我們再來關注城裡的另外一群孩子,他們在走進校園的時候也面臨另外一重煩惱,因為他們的戶籍並不在自己生活的城市,他們的父母收入微薄,沒辦法把他們送到條件優越的學校。這是因為他們都有一個共同的身份,農民工子女。

  小丫:“今天我來到了一所小學,這所小學是北京石景山區玉泉路小學,它有一個特點,是一所公立的學校,但是呢它招收外來務工人員子弟呢比例最大,達到了97%,現在我們進去看一看。”

  “同學們好。” 同學們:阿姨好。

  王小丫:“現在我們進行智力測驗,問答題,請問同學們來到這裡上課有五年的是吧,變化最大的是什麼學校?”

  學生:“我覺得就是以前的牆沒有那麼堅固,現在都變成鐵得了那種。”

  王小丫:“牆都成鐵得了,哪個牆是鐵的?”

  學生:“就是學校那個圍牆。”

  學生:“自從現在開學與后面就有了小圖書館,每個下課都可以去那看書。”

  王小丫:“你喜歡看什麼書?”學生:“科幻小說。”

  王小丫:“科幻小說,以后你可以寫個《阿凡達》。”

  王小丫:“這個書真得是很多,什麼都有?我們看一下,《和平人物的故事》、《愛的教育》這些是立志的書。這邊是一些歷史的書籍,《說唐全書》、《說岳全書》、《七俠五義》這些,那麼在這邊我們可以看到都是一些百科全書,少兒百科這樣的一些科學的書,在這裡呢,還有一個歷史《中國通史》,還有一些課外讀物,你看開頭結尾寫法的技巧,這個書真的是非常非常的多,真的就是一個小型的圖書館,喜歡這個圖書館嗎?”

  同學們:“喜歡。”

  王小丫:“你們都喜歡在這看什麼書?”

  同學們:“百科全書、立志故事。”

  王小丫:“哇,這個聲音太整齊了。”

  每一次來到校園,孩子們朗朗的讀書聲都讓我沉醉,這裡的孩子,大部分是外來務工人員的子女,2003年9月,溫家寶總理就是在走訪這所學校的時候,為同學們寫下了“同在藍天下,共同成長進步”這句話,總理的鼓勵和微笑,是這些孩子們,在北京最溫暖的記憶。說到學校的新變化,孩子們都特別開心。

  王小丫:“剛才我們聽到的都是孩子們的感受,那麼作為校長,我在想呢,他會有什麼樣的感受呢,現在我們一起去見見校長?校長你好。”

  校長:“你好。”

  小丫:“您感覺到這些年學校變化最大的是什麼?”

  校長:“國家給我們這樣的學校投入了數百萬元的硬件設施,比如我們每個班級都有一台電腦,有液晶投影儀,還有實物投影等等電教設備,還有白板等等這些教學設備,讓我們的教學更加現代化。”

  這個小女孩叫李佳文,跟著爸爸媽媽到北京已經有十三年了。採訪這天,學校剛剛做了一次數學測驗。拿到成績,佳文告訴我,考得一般。

  李佳文:“一百分還一般,因為有好幾個孩子都考了一百,努力學習,別人一遍 我兩遍,別人兩遍, 我三遍 比別人起得早。”

  孩子對自己這樣嚴格要求,讓我覺得很心疼。放學后,佳文沒有回家,而是來到了爸爸媽媽賣菜的市場。

  王小丫:“平常生意怎麼樣?”王佳文的母親:“這個市場人少一點就是,這個市場就是沒活起來吧,我們從那邊撤過來,就是人特別少。”王小丫:“幾點鐘起來進貨呢?”母親:“四點。”王小丫:“早上四點就起來了,孩子的學習管得上嗎?”母親:“反正就忙,要是忙的話就管不上,平時就跟她嘮叨一下。”

  王小丫:“我們去你家裡看看行嗎?”母親:“行。”

  王小丫:“是租的這的房子是嗎?”母親:“是租的。”王小丫:“一個月租金多少呀?”母親:“五百來塊錢吧。”

  這個十多平米的小屋,就是李佳文在北京的家。昏暗狹小的房間裡,放不下一張書桌,佳文每天隻能在這個床板上寫作業。佳文說她從小就喜歡跳舞,幫媽媽做完家務后,她會悄悄找個地方跳一會,佳文說這是她最快樂的時候。

  “我會想象自己是草地上的白天鵝。”

  佳文的踢踏舞跳得很好,但她卻沒有一雙屬於自己的舞鞋。佳文:“鞋很貴,學校借 免費。”小丫:“想不想有一雙?”佳文:“太貴了。”“太貴了?”“經濟條件不好。”“怎麼不好?”佳文:“媽媽起早,媽媽辛苦,心疼媽媽,洗衣服。”

  佳文的父母告訴我,佳文明年就要小學畢業了,到時候去哪裡上初中,是一家人最頭疼的事。佳文知道爸爸媽媽的心事,但是她卻很少問。懂事的佳文告訴我,她最害怕的是媽媽會把她一個人送回老家去讀書。

  王小丫:“你願意在北京上高中然后再考大學,還是願意回老家。”佳文:“很孤單,害怕回去,能在北京上一所差一點的都行,我會好好學習。”

  幾年前,我曾經來過玉泉路小學,跟那時候相比,學校的條件確實好多了,但是目前孩子們還是有很多心願不能實現,喜歡跳舞的李佳文沒有機會登上舞台展示自己,而各種評優,也幾乎都把外來務工人員的子女排除在外,更讓我難過是,這些孩子幾乎都在北京長大,但即使成績再優異,也不能在這裡上中學考大學。

  校長:“比例也就鳳毛麟角。覺得孩子的確有學習潛力的,往往要送到老家去學習。在老家那個地方他能接軌,能夠應付那邊的高考,他要及早地回去跟那邊的教育進行接軌。”

  佳文:“佳文將來想做什麼?想當兵,為什麼想當兵?當兵很威風,還很吃香,什麼是吃香?能掙錢,掙錢做什麼?給我爸爸養老。”

  剛才在北京玉泉路小學的採訪,讓我對溫總理的留言“同在藍天下”有了更深切的體會。雖然農民工的孩子和城裡的孩子比起來,他們的戶籍不一樣,家庭條件不一樣,但是他們頭頂的天空都應該是一片晴朗的藍天。然而,僅僅還在幾年前,這些農民工子女的課堂卻不是這樣。到底是什麼樣的力量,推動著這些孩子們的命運發生著變化呢?我們一起來回顧一下。

  打工子弟學校開始出現於上世紀80年代末、90年代初,由於無法進入所在城市的公立小學,這些外來務工人員的子女,到了要上學年齡,一般會有兩個選擇:輟學,或者去“民工子弟學校”。

  李素梅:“我們這樣的校舍,其實就是我們自己內心裡感到也對不起孩子。

  由於條件簡陋,這些學校也達不到教育部門規定的辦學標准,因此大多數學校都沒有得到教育部門的審批。

  北京市行知打工子弟學校校長易本耀:“學生非法求學,教師非法辦學,這個局面始終籠罩在我們身上。”

  小丫:“十年間,我們持續關注外來務工人員子女的教育問題。畫面上這個孩子叫李詳,是一所打工子弟的小學生,2007年,我曾經採訪過她,這個孩子給我留下了深刻的印象。因為當時打工子弟學校沒有辦學資格,李詳和同學們,不得不跟著學校到處搬遷,很有可能就沒法上學了。記得小李詳當時哭著告訴我,他很想上學。”


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(責任編輯:趙光霞)
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