在新聞學中重拾生命的激情

一位老記者答大學新聞專業同學(上)

2007年05月30日11:14 來源：人民網－中華新聞報

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　　2005年10月4日，一個《普通院校的新聞系學子的困惑》的帖子出現在天涯社區傳媒江湖，點擊次數驟然增加，眾網友跟帖不斷，其中《在新聞學中重拾我們生命的激情——一位老記者致一位苦惱的新聞系同學的信》尤其引人注目，這位連續回復了十封信的人便是成都華西都市報前副總編輯孟勇，他深切地關注莘莘學子，為他們答疑解惑。

　　孟勇老師在網絡上無償的義務新聞教育，一石激起千層浪，在全國許多新聞院系的同學中反響尤為強烈。從一些博客網上看到還有新聞教師把信拿到課堂上去講解，同學們聽得非常興奮。

　　有同學說“要把它貼床頭激勵自己。”“西祠成都新聞圈”的斑主康庄先生說：“謝謝孟勇先生。這些回信，與前微軟副總裁李開復對中國學生的拳拳之心，堪為雙子星座，互相照耀。”小黑在《中國報業網》上說：“要是我能在大一的時候看到這樣的帖子該多好啊。可惜現在已經大四了。”楊柳依依說：“看這個帖子比上幾年的新聞課有用多了。”

　　一批感到迷惘和失落的新聞學子，在讀了孟老師真誠而富有哲理的十封信之后，重新在新聞學中拾起了自己生命的激情。

　　近日，編者聯系到孟勇老師，請他談談對新聞教育的體會。本版將在本期和下期刊登相關文章兩篇，敬請關注。

　　在新聞學中重拾生命的激情 ——　一位老記者答大學新聞專業同學(上)

　　孟勇

　　我在天涯網站上讀到了新聞專業同學段弦的《普通院校新聞系學子的困惑》，我這個老記者無法掩飾我內心的震撼。

　　他說：“懷著對記者職業的崇敬選擇了這所學校的這個專業，可兩年的學習生活過去了，我對新聞學的激情都快磨光了……平時開的課程講的那些理論條條框框，基本都把同學們灌趴在桌上了。”“好象都有些人決定以后不從事這一行業了，和我專業一樣的新聞學子會不會都有這樣的困惑 !!!!! ”

　　好家伙，連著 5 個驚嘆號！從段同學的帖子裡可以看出，他有著真誠的苦惱和蒼涼的叩問，那一連串的驚嘆號，都表明了一種苦悶和追求，他不甘心做一朵還沒開放就謝幕的花朵。

　　一、 “新聞無學論”貽害至今

　　已經是大三的同學了，這樣的學習狀況不僅自己的內心很苦惱，關心他們的師長也深感憂慮。因此，我作為一位老記者，談談我的看法，為他們在夜深人靜思考人生之路的時候，增添一點激勵心志的燭光。

　　我是一個有著 20 年新聞工作經歷的記者，在中國青年報、光明日報、華西都市報等多家媒體工作過。我做過二十年的記者，擔任過中國最早走向市場的華西都市報的副總編，代表作品是被中共中央機關刊物評論為“樹立了中國科技工作者的一座豐碑”的《兩彈元勛鄧稼先》，有兩篇作品被選入全國統編中學語文課本。無論是老記者還是新聞系學生，新聞激情都應該是我們生命的組成部分，我想我們具有共同的探討新聞學習的基礎。

　　從你們反映的苦悶中可以看出，我們的新聞教育，長期以來受到“新聞無學”謬論的戕害，其流毒至今都沒有消除。在階級斗爭為綱的年代，新聞完全為政治服務，扼殺了新聞作為一門科學的地位和作用。政治宣傳代替了新聞傳播。這些歷史原因造成了我們的新聞學的科學性、實踐性都存在著嚴重的缺陷。雖然近幾年的情況有了很大的好轉，但是仍然存在著理論體系不成熟和理論脫離實際這兩大問題。這些都有待於全國新聞教育水平的提高才能逐步解決。據統計，全國的新聞傳播教學點已經發展到了 600 多個，這麼多教學點，質量上肯定會出現較大的差異。

　　二、學習新聞“功夫在課外”

　　在這種大背景下，我希望你們求諸於己，盡自己最大的努力去消除學習中的苦悶。具體來說，建議你做好下面這幾件事。陸游說過： “ 汝果欲學詩 , 功夫在詩外 ” 。大學的新聞學習，其實也是“功夫在課外”。

　　新聞記者是什麼？記者就是新聞信息的採集制作傳播者。記者採集多方面的社會信息，用於大眾傳播。

　　圍繞這個目標，你可以試試：

　　1 、每天寫作一千字，像石匠那樣把頭腦中的思想刻在石牆上。

　　無論從事以什麼為媒介的新聞傳播，文字寫作都是最基本的。即使是信息量最大的“一圖勝千文”的圖片傳播，也需要寫文字說明。文字練好了，一個記者就成功了一半。作為職業記者，你至少要能夠很容易地將你採集到的信息和你對信息的思考，用文字順暢地傳達給別人。

　　現在的新聞系學生中，大部分是很想當記者的，但是我聽說他們每周還寫不到一兩千字，四年學習下來總共也不過幾萬字。才寫幾萬字就可以成為像樣的文字記者嗎？這肯定是要打問號的，這好比隻打過幾十發子彈的士兵就要到槍林彈雨的戰場上去打仗，老兵會為他們的性命擔憂。我也真為我們的一些未來的記者擔憂。因此，最簡單的辦法就是每天去寫一千字以上，持之以恆，打通文字關。

　　任何事情都是量變到質變，沒有量的積累不可能有質的飛躍，“不積跬步，無以致千裡”。寫作主要是靠大腦和手，不是靠耳朵，不要以為我每天都聽了課，任務就完成了。不寫，你還是沒完成。如果一個想當記者的人，又視寫作這項最重要的基本功為畏途，那就應該想想傅雷先生的話了：“愛好藝術與從事藝術不宜混為一談，長於理工者未必長於文史，反之亦然﹔選擇不當，遺憾一生。若蔽於熱情，以為既然熱愛，必然成功，即難免誤入歧途。”

　　2 、每天瀏覽五個新聞網站

　　既然記者工作的本質是信息採集，那在大學學習期間就應該浸泡在新聞信息的海洋裡。古人說的“讀萬卷書，行萬裡路”，實際上也是這個意思。現代社會，依賴於互聯網，要風得風，要雨得雨。世界上發生了什麼大事，分秒之間就可以從幾千公裡之外傳到眼前，圖文並茂。所以說新聞網站是新聞學子們手中最有力的武器。

　　古人有訓：“觀千劍而后識器”，互聯網為我們提供了觀“新聞千劍”的條件，經過大量的觀看，認真的比較和感受，我們就可以判別新聞處理的優劣。你對什麼是新聞，怎樣選擇新聞，就會有深刻的認識。

　　3 、觀察與思考

　　有一句名言說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳﹔家事國事天下事，事事關心。”這句名言正是道出了新聞記者在信息世界裡應有的狀態。這“聲聲入耳”，可以理解為對外界有價值的信息的關注與獲取。“事事關心”，可以理解為留心去思考。這應該是新聞學子在整個學習期間的基本生存狀態。那種“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的迂夫子，是不適合學習新聞的。

　　記者的觀察是廣義的：觀察社會，觀察人，觀察自然。要有好奇心，要像牛頓觀察那棵蘋果樹那樣，觀察整個世界。換句話說，就是要把整個世界當成你的那棵蘋果樹，每天都要觀察它，思考它。看這世界那裡起了颶風。看那裡打了戰火。看臭氧層穿孔使南極的冰川融化了。總之一切都要觀察。

　　偵探的職業眼光主要盯住細節。記者的職業眼光應該比偵探要宏觀得多，是具有社會、政治、經濟、法律等等許多背景的觀察。

　　如果用那個著名的蝴蝶翅膀理論來比喻，神探李昌鈺可以隻觀察那隻蝴蝶的翅膀，看它和某個命案有沒有關系，但是記者不僅要觀察蝴蝶翅膀的振動，還要觀察這個振動遠隔重洋造成的颶風災害。也就是不僅要觀察起於“青萍之末”的風，還要一直追蹤觀察那“蹶石伐木，梢殺林莽”，刮倒大樹的風。這還不夠，還要像宋玉說的將風辨它個“雄雌”。將風分辨雄雌就屬於我們今天說的抽象思維了，不僅僅局限在具體的蛛絲馬跡。

　　觀察社會，觀察世界，觀察人生，在觀察的同時進行思考。這是做一個好記者很重要的一點。它比寫作還重要。一個記者的力量感主要體現在這裡。文字表現力好而觀察思考力差，可以做一個鋪陳風花雪月的才子，但不可能成為一個“鐵肩擔道義，妙手著文章”的記者。沒有觀察與思考就談不上新聞敏感，觀察與思考是新聞敏感的基礎。觀察和思考也是寫作的基礎，它們解決“魚”的問題，寫作解決“漁”的問題。

　　4 像蜜蜂那樣去交流

　　如果一個記者寫了一手漂亮文章，又有了敏銳的觀察能力，又能夠思考問題，那他是不是就是一個好記者了呢？回答：不是。為什麼？因為還要看他會不會交流。記者是做大眾傳播工作的，傳播就是交流。記者和採蜜的蜜蜂一樣，他自己就是一個媒介，媒體好比是個大蜂巢，記者要像蜜蜂那樣把新聞信息的花粉採集回去。記者要把自己獲得的新聞信息傳播給受眾，但是記者在獲取信息前首先要把自己需要獲取某種信息的意圖傳播給信息所有者，相當於蜜蜂的傳授花粉，蜜蜂也是先授粉再採粉。

　　記者一般需要在極短的時間裡從別人那裡得到新聞素材。這其中還可能有隱私，有顧慮，有恐懼。這些都要靠交流能力去解決。所以，交流是新聞記者的基本功。

　　三、關懷社會永遠要超過關懷自己

　　如果一個記者練到了前面所說的道行，那基本上可以做一個新聞行業的“工匠”了。他還缺重要的東西，還不是真正的新聞記者。新聞記者一定要是一個有靈魂有新聞理念的人。

　　“理念”是個泊來名詞，在中國叫做“道”或“德”。比如常說的“醫德”就是醫生的靈魂和理念﹔“師道”就是教師的靈魂和理念。“醫德”最核心的就是治病救人。“師道”最核心的就是教書育人。記者的稱號決定了我們是非自然人的職業人，應該有自己的靈魂和理念。

　　古代有個“白宮記者”司馬遷，他的理念認為太史官要有“史德”，就是要忠實記述。他為了這個理念，被皇帝割去了男性的重要器官。司馬遷的職務大概相當於今天的“白宮記者”，他的遭遇相當於他堅持要把克林頓和萊文思基的新聞記錄下來。堅持要如實報道新聞、記述歷史，古今中外這類事例很多，解放前被暗殺的記者不在少數，現在的新聞職場上也有記者被收買的事例。這說明堅持新聞理念不容易。

　　一個人既然要做記者，就要有自己的新聞理念，就要有靈魂。為了便於理解，我歸納了三個關鍵詞：“關懷社會、主持正義、承擔責任。”

　　關懷社會是相對於關懷自己而言。記者是人，他在生活中自然會有過好日子的理想和願望。建設小康社會是每一個人的福音，當然包括記者。但是，從記者的職業特點出發，關懷社會是其第一要義。關懷社會和關懷自己，經常會發生激烈的沖突。

　　社會是公眾生存的軟環境，它由很多復雜的因素構成，主要是人際環境和法制環境。人與動物相比，更加依賴一個良好的社會環境，如果某地的自然風景極美，負氧粒子豐富，但是匪盜橫行，人們敢去旅游嗎？

　　記者關懷社會是其職業的必須。記者既是報喜鳥又是清潔工。我們發射載人飛船“神洲六號”了，記者能不報這個喜嗎？這不是你個人的喜事，而是全社會的喜事，你的職業決定了應該報這個喜。另一方面，記者是社會的清潔工，擔負有清除污泥濁水的職能，比如有些地方的煤礦發生了大量死人的事，就應該通過輿論監督去促使問題得到解決。正因為有新聞記者這些“清潔工”，才發現了藏污納垢的“官煤勾結”。新聞記者可以為和諧社會做出了極大的貢獻。

　　無論報喜還是報憂，包括解疑答惑，新聞傳播對於社會關系的調整功能都是巨大的，它在許多情況下的作用要超過法制的強制作用。

　　為什麼現在有這麼多的青年滿腔熱血要報考大學的新聞專業？因為這些青年是最關懷社會的一群人，他們想學習怎樣去關懷我們這個社會，做一個社會資訊的傳播者，做一個社會良性價值觀的傳播者，從而推進我們社會的發展與進步。

　　一個人在任何情況下，關懷社會要永遠超過關懷自己，他才配做一個新聞記者。

　　四、記者應該是思想家

　　新聞記者最重要的基本功就是判斷新聞、選擇新聞。而判斷和選擇的原則屬於思想的范疇。所以新聞記者應該是一個通俗思想家。這裡的意思是比較大眾化，不是某一領域專門的思想家。判斷和選擇新聞，首先要對新聞報道所表現的大千世界有豐富的了解和認識。如果一個記者孤陋寡聞，不知社會實際生活為何物，那他也就無法判斷新聞。

　　記者對於新聞的感覺要像高明的人事干部對於人才的感覺，要像大廚對於食品的感覺，要像中醫對於脈象的感覺。但是新聞記者面對的情況比以上行業還要復雜許多。因為對於一個人才的判斷，是比較穩定的，一個人不會在短時間裡由人才變為庸才，也不會相反。一種食材的品質在相當的時段裡變化是不大的。新聞卻是每天都在變，因為我們生活的這個世界每天都在變，人的思想觀念每天都在變，信息流每天都在變。新聞記者的思想認識就需要不斷的變化，需要適應新的形勢。所以記者要有思想，要適應變化，在這當中去判斷選擇新聞信息，特別是對重要新聞進行放大和強化。

　　當然，重大的事件性新聞是比較容易判斷的，例如印尼發生大海嘯之類，但是如何選擇角度和體現觀念仍然是需要思考的。有些分析性深度報道是很難把握的，例如美國有記者寫過“ 9 、11 ” 事件的深度報道，分析美國與阿拉伯國家之間的復雜關系，以及該事件的深層次原因。這就不是一般的敘述新聞事實可以解決問題的，它要求記者必須具有深刻的思想洞察力。

　　一個記者，要是沒有多少思想，對社會現實問題了解不深，沒有是非，沒有主心骨，不知道自己的國家有什麼樣的發展與進步，不知道公眾的生存狀態，那對於怎麼選擇新聞就要頭痛死。一旦選錯了發出去，讀者要罵，主管部門要批評，報社要罰款，麻煩大焉。但是如果這稿子被你“槍斃”了，明天競爭對手報紙又登出來了，那你就算是丟人現眼了。

　　理論思維、社會理想、新聞理念、編輯方針這一大堆看不見、摸不著的形而上的東西，在記者手裡就像醫生手裡的手術刀，你每天要用它來解剖新聞報道所反映的社會生活，每天要用它來解剖新聞線索。可以說，記者的重兵器就是思想手術刀。

　　同學們如果到報社夜班編輯部去，就會看到幾十上百個編輯都靜靜地坐在那裡，地上掉根針都聽得見。你會看見他們偶爾在鍵盤上敲一些字，這就是編輯在“用刀”，用思想的手術刀在修割新聞稿的肌體。哪裡是神經，哪裡是四肢，哪裡是皮膚，他們一清二楚。我在題為《中國都市報的高級化時代》的演講中，講了這麼一段話：“讓思想引領媒介——都市報競爭的終端在發行，起點在頭腦。”

　　《普通院校的新聞系學子的困惑》:

　　今天在讀李希光教授寫的<新聞學核心>,覺得象我們學校新聞畢業以后工作真沒混了!!!

　　我是江西某所高校在校大三學生,懷著對記者職業的崇敬選擇了這所學校的這個專業.可兩年的學習生活過去了.我對新聞學的激情都快磨光了,今天讀了李教授的那本書我才似乎從睡夢中醒來自己還是新聞系的學生.

　　平時開的課程講的那些理論條條框框基本都把同學們灌趴在桌上了。專業課基本都沒多少人願意聽.而老師也基本是講寫書上的東西.大家都知道考試都會畫重點,所以REN為平時上課去不去無所謂.

　　我是覺得自己的理想至少還應該堅持不要輕易放棄,所以抱著認真的態度還是堅持去聽.但上堂專業課全班80多人最后隻有20多個在聽課.;老師也沒什麼辦法上了.但她也說這不是清華,沒有李希光教授的那種"車棚式的教學"方法,實在是條件有限.

　　我不知道江西還有那麼多的學校開了新聞系,還有全國的,他們的教學怎麼樣,難道象這樣就能培養出合格有責任感有新聞專業素質的新聞人才嗎?

　　平時大家基本很少會一起討論新聞方面的業務知識,連我都困惑了!!!我究竟是不是在全國勘稱最早創辦新聞學院的幾所學校之一讀新聞系.在我看來,我的積極性至少從上課的出勤率比別人要高.平時也經常看有關新聞方面的書籍,但現在都越來越覺得自己的專業沒有找落了.其他同學情況也和我差不多,好象都有些人現在決定以后不從事這一行業了.我真不知道該如何應付這些專業.

　　我不知道和我同處大學校園,和我的專業一樣的新聞學子會不會有這樣的困惑!!!!!

（責任編輯：燕帥）