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編者按:

  教師,人類靈魂的塑造者,陽光下最受尊敬的職業。
  他們是希臘神話中的普羅米修斯,把智慧之火帶到了人間。
  當教師節到來的時候,我們欣喜地約到了中央電視台節目主持人王志的一篇贊美老師的講稿,這是他在博士學位授予儀式上的熱情洋溢的講話,光明日報韜奮新聞獎得主韓小蕙和北京大學新聞與傳播學院副院長陳昌鳳也送來了款款深情的文章。
  一聲“老師”,滿臉淚花。老師——吐絲的春蠶,燃燒的蠟燭。
  他們的收獲——是祖國的滿園春色、遍地英才,是一顆顆金子般閃耀的心。(王衛國 李 蕾)

寄語教師節

 

 

  作為中傳媒界的最高學府,母校是一個臥虎藏龍的地方﹔走出這道門,我們中的大多數人將置身於今日社會、媒體發展的洪流之中。因為是過來人,不斷有學友向我請教在媒體工作應注意什麼?的確,從1989年算起,今年是我當記者的第十八個年頭。近二十年的工作經歷告訴我,我們已經或將要捧起的不僅僅是一個飯碗,而是需要用理想和信念來支撐的一個行當。

  在座的學友,無論我們學的是什麼專業,隻要沾上“傳媒”二字,也就意味著要擔當起一份責任。熟悉中國當代傳媒變革的人都了解,十多年前一批二十七八的年輕人丟了工作丟了戶口丟了檔案不顧一切來到北京,出現在中央電視台這個中國傳媒最具影響力的平台。他們丟下許多卻找到傳媒這個行當最需要的兩個字:責任。他們創辦了“東方時空”,他們開中國電視一代新風。老生常談,我在這裡無意為我和我的同事樹碑立傳,隻是因為變革的年代,多元化的取向和媒體對於感官享受的放大,容易讓我們迷失方向,容易遮蔽“責任”所應閃爍的光芒。

  我希望在此與大家共勉,謹記“責任”這個曾經熟悉卻又變得仿佛陌生的詞匯。既然我們已將傳媒二字加諸自身,我們理當承擔起這其中應有的責任。唯有如此,當我們談到自己的前途命運與祖國的前途命運緊密相關時,談到我們自身與民族榮辱興衰休戚與共時,模糊的理念才會真實可觸﹔唯有如此,當我們走出校門,才會幸運地發現自己最終可以不做替代別人的事,而能夠去做別人無法替代的事。

  感謝母校教會我們如何做一個傳媒人。進入〉〉


 

  我們南開有著極棒、極出色的一個教師群體。我從他們那裡終生受益,至今心心念念,有一種“一日為師,終生為父”的殷殷親情。

  從1982年畢業離開南開到現在,已經26個年頭了,時光真是一道閃電,那麼快地就過去了!但我的南開,我的老師們,一直始終還鐫刻在我的心頭,永遠不敢忘其恩情。

  宋玉柱老師、郝志達老師,還有崔寶衡老師、郎保東老師、趙航老師等,基本上都退休了﹔連當年最年輕的張虹老師也退休了。其實呢,他們隻是從形式上退了下來,大多仍然退而不休,在家著書立說——中國知識分子,哪有“退休”這一說呢。我一直還跟老師們保持著聯系,讀他們的文章,為他們的成就欣喜驕傲,還跟有的老師成為心心相印的談思想、談社會、談時政、談發展、談學術、談文學、談人生、談生活、談孩子……幾乎是無話不談的朋友。老師們的睿智識見、深厚學問以及豁達的心態和健康的生活態度,至今仍然給我教益多多。

  至於我們南開中文系,今天已經是南開大學文學院了,換上了一批又一批新的教學精英。除了漢語言文學系,還創辦了全國第一個編輯學系,培養的學生遍布祖國大江南北,廣受好評。如今在讀的本科生也不是我們上學時的三四百而是逾千名了,還有研究生、博士生、博士后,起點也比我們當年高得多。讓我沒想到的是,2004年,我的生命又一次跟母校系在一起,在當年我的研究生師兄、今天南開大學副校長張洪先生和今天南開文學院黨委書記喬以鋼先生的主持下,我接過紫紅色燙金聘書,成為南開大學文學院的兼職教授。進入〉〉


 

  導師被尊為學界泰斗,為人師表,虛懷若谷。他看似不苟言笑,其實幽默活潑、充滿情趣導師方漢奇先生從教逾55個春秋,是國務院學位委員會新聞傳播學第一屆學科評議組召集人、中國新聞史學會首任會長。他的《中國近代報刊史》被公認為戈公振《中國報學史》之后中國第一部有影響的新聞史專著,他論証出中國報紙始於唐代、《進奏院狀》是現存的中國最早的報紙和現存的世界上最早的報紙。他主編的巨著《中國新聞事業通史》和《中國新聞事業編年史》成為新聞學的裡程碑。導師被尊為學界泰斗,為人師表,虛懷若谷。他看似不苟言笑,其實幽默活潑、充滿情趣。

  導師的課堂充滿意趣。他信手拈來的掌故,時時引發滿堂笑聲﹔他史海鉤沉的能力,常常令學生拍案叫絕。生活中他也十分風趣。他的門齒落掉后,他一臉豁然地稱自己從此是“無齒之徒”了。

  上學期我的學生拿來一篇驚世駭俗的網絡文章,講到新聞史上的一位著名記者“死於有償新聞”。我轉給導師,導師復我,文中所介紹的事基本屬實,當?Μ?Μ?時的名記者不拿津貼的很少。導師還說到另一位名記者比這位更為不堪。他說:“長期以來,對歷史人物往往按政治劃線,隻看大節,不大計較個人的小節,因此才不大提這方面的事。古人強調要知人論世。了解歷史人物並非完人,下筆時留有余地,看大節,但不要說得太滿,寫的時侯,抓主流,不要‘高大全'……”進入〉〉

 

 

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編輯:孫宇賀

 

 

(責任編輯:孫宇賀)
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