视觉传播时代的图片传播

——兼评《中国教育报·摄影》专版

许 林

2008年11月14日15:24  

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  中国报纸进入视觉传播时代

  《中国教育报·摄影》专版改版三年了。

  近年来,中国新闻传播业发生了很大变化,尤其是报纸。在晚报、都市报纷纷改版、扩版、加大图片报道量和图片传播效应的新情况下,报业竞争日趋激烈,读者市场基本上从卖方市场转化为买方市场,读者订阅报纸的选择性愈加自由,眼界愈加开阔。毋庸置疑,这些新变化影响并推动着报纸的读者市场、发行格局和新闻传播效果的发展路向;同时,也必然左右报纸广告商的眼球,大量的广告投资将流向读者面广、发行量大、传播效果显著、整体竞争实力强的报社,并由此带动全国报业的繁荣。

  如果说1990年到2000年,中国报纸已经从“重文轻图”走向了“图文并重”,报纸新闻传播进入了“图文并重”时代的话,那么,在21世纪初报纸更加注重编辑策划的时代里,图片的视觉传播功能和图片品种在报纸上大为走红,图片编辑在报纸视觉传播中的功能、作用和地位大大被强化了,现在的报纸,已经开始进入视觉传播时代了。

  自2002年3月以来的5年间,中国新闻传媒界频频召开全国性的新闻图片编辑研讨会、摄影理论和视觉传播研讨会,提出报社要“像培养文字编辑那样培养图片编辑”、设立“图片总监”、“设立专职负责摄影的副总编辑或摄影总监”、“设立图文总编辑”,以便从领导体制、组织机构上完善科学高效的图片报道机制。而这些会议,促进了报社内部编采格局的重组,一支支图片编辑队伍正在形成中,各报社纷纷建立视觉中心,设立视觉总监和图片总监;同时,也成了中国报纸在使用图片方面突飞猛进的推进器。当下,报纸使用图片已经不是简单追求图片大、篇幅多,而是追求实用、恰当、合理,使版面运用图片大而得当,小而看得清,多而有章法,彩色版有主调,专版有主题,能连续报道的有后续,大型报道有策划。这样,报纸图片与文字的两翼相得益彰,报纸新闻传播的大鹏飞得更高、更爽、更科学,视觉传播效果更抢眼、更实用,读者解读和反馈更方便、更及时。

  上述几次会议,中国教育报均由负责图片的总编辑带队参加了研讨,使先进的图文总体设计的办报理念和传播思想较早传递到编辑部,并较早地拆解、整合、部署和应对。因而,在视觉传播时代,这张报纸在图片传播方面比起市场化的晚报、都市报来,一点也没有落伍的感觉。这家报纸2004年改版三年来的报纸版面风貌和摄影专刊的版面风格,以及在2005年第七届全国报纸总编辑新闻摄影研讨会的报纸版面评比中《摄影》专版的获奖,就是明证。作为同行的我,真是值得为《中国教育报》感到自豪!

  中国教育报的视觉传播更动人

  2006年的《中国教育报·摄影》专版共出版41期,设《摄影专题》、《摄影话题》和《摄影园地》三个板块。编辑部根据《摄影专题》版迅速增多的态势,到了9月再次改版,将《摄影专题》与《摄影话题》合并为《摄影专题》,使9月后的摄影专版集中于两大板块,原《摄影话题》的内容视情况不定期编发。

  值得一提的是,《中国教育报·摄影》专版在排版设计方面,一改过去版式上突出一张主打片和一张副片的近似两个视觉中心的做法,集中突出一张主打照片放大安排,拉大与其他照片的比例,设计为1:4~1:6,下工夫在一块版的平面上营造一个视觉冲击中心,并压缩照片数量,使版式更具现代风格,更加有利于阅读的视线流。

  如2006年2月22日的《摄影园地》版、5月5日的《摄影话题》版、9月14日的《摄影专题》版等,都体现了现代报纸图文总体设计的编辑思路和注重视觉传播的版式风格。

  《摄影专题》版内容以图片故事报道为主,使传统的新闻摄影报道转化为更为时尚的报道摄影,强化了图片报道的故事情节,突出报道典型事例和典型人物,成为报道摄影的亮点。例如《水乡女教师——全国人大代表王月娥》、《大山皱褶里的教学点》、《共产党员陈万迎》、《学生为他鼓掌喝彩——记全国模范教师邵仁圃》、《我要自己挣钱上大学》、《兄弟俩养猪挣钱上大学》等,都是很好的图片故事,强化了视觉传播时代的图片传播,让人们在享受图片报道的新闻大餐时备受感动。其中2006年11月17日《兄弟俩养猪挣钱上大学》(见图一)在《摄影专题》版刊出后,不但受到中宣部新闻局《新闻阅评》的表扬,还深深地感动了许多在校大学生,产生了鼓舞人心的力量,从而使人牢记古训:“天行健,君子以自强不息”。

  《摄影园地》版在保留原有风格的基础上,将《看图说话》专栏办得更加精细,增强与读者的互动,令其更具瞬间纪实性、形象性、鲜活性、趣味性和可读性。

  《看图说话》通过照片单一视觉传播引发出的画外音,延伸了照片本身传达给读者的画面内涵,成为一种有图有文的立体化的新闻言论品种,使人通过照片和言论产生对我国教育现状和未来的联想,其意义非同小可。

  例如,2006年12月30日《摄影园地》版的《看图说话》专栏刊登了首都师范大学教育科学学院教授胡玉顺的言论,对2006年11月14日南京五中期中考试启用金属探测仪,防止学生作弊的照片《中学中考用上探测仪》发表言论《这能替代诚信教育吗?》(见图二)。文章质疑说:“使用金属探测仪只能探出学生用来作弊的金属类物品,而不能探测学生复杂的内心矛盾斗争,更不能取代深入细致的思想转化工作……这是对所有学生的不信任……反映出教育的缺失”。

  又如,2006年9月7日《摄影园地》版的《看图说话》专栏《好的教育应当让孩子像孩子》(见图三),同样是一篇源于照片而又超越照片的立体化新闻言论。照片《家长考试 娃娃“监考”》中主人公“娃娃监考官”的傲慢姿势和冷漠神情的镜头,活灵活现地把一个“小大人”形象展现在读者面前,其瞬间抓取极佳,可观性极强。看着照片,读着文章,令人浮想联翩。

  当然,同市场化味道足的晚报、都市报相比,《中国教育报》在图片运用方面还有一些不足之处,有些照片因宣传因素过多,尚有导演摆布的痕迹而不够鲜活;有的照片因采访不够深入,对实际生活观察得不足,导致细节反映不充分和生活味不浓厚,不能感人至深,等等。但这是许多省级党报甚至中央党报共同存在的问题,作为国家教委的机关报,完全像晚报、都市报那样做,目前还有报社本身逾越不了的难处。笔者早就知道这个难处,之所以还提出来,是希望报纸编辑部在新闻宣传的现行政策和规定允许的范围内,把能做到的事情做得更好些。▲

  (作者系人民日报高级编辑、中国新闻摄影学会学术部副主任)

  文章来源:人民网——《新闻战线》 ( 2007-08-10 第8期 )

(责任编辑:[实习]魏倩)
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