跨越：新闻教学追赶新闻行业的脚步

　　2008年春季，密苏里大学新闻学院教授汤姆·瓦霍沃要求学生们做一份关于地方报业市场成长和环境问题的深度报告，瓦霍沃是该新闻学院印刷和数字学系的主席，今年是该新闻学院建院100周年。

　　学生们很容易地收集到了所需要的信息。但直到今年夏天快结束的时候，报告内容还是停留在电脑中。“因为我们的学生没有相关的软件技术知识，不知道如何创建互动地图和图表。”瓦霍沃说，“这样学生们就无法完成这一课题。”瓦霍沃同时还担任《哥伦比亚密苏里人报》的执行总编辑。

　　瓦霍沃的努力代表了众多的新闻学院在追赶新闻行业发展的时候所遇到的挑战：新闻学院依然需要教授基本的报道技巧、写作以及职业道德和相关法律知识，但同时也必须在多媒体和其他实用技术方面对学生进行培训，以帮助学生顺利找到他们的第一份工作。

　　新老教学观念的并行

　　在新闻教育机构摸着石头过河的时候，他们也经历着传媒行业转型造成的起伏。在纽约城市大学，两年前该校开设了新闻专业研究生课程，今年预计招生70人，比前两届的50人左右增长了一些。而迈阿密佛罗里达国际大学的校理事会则原计划在今年关闭其新闻学院来节省资金，但后来因考虑关闭该院也不会有大的节约而放弃该计划。

　　整体来看，全美大学开设新闻专业和大众传媒等课程的数量呈上升趋势，从2005年的458个到2006年的472个。但根据佐治亚大学考克斯传媒中心的研究，这些专业的招生量并不理想。本科阶段的大众传媒专业招生上升了仅仅0.3%, 而研究生阶段的招生下降了1.3%。

　　抛开长久以来的关于新闻专业是否有存在必要的争论，学生们在这些专业的学习中到底可以学到什么，取决于他们选择什么课程。

　　虽然有些学校积极开展了一些旨在适应行业挑战的新课程，但另外一些学校“为他们能够保持新闻学院的传统而骄傲，矢志不渝地以上世纪60年代和70年代的方式来做新闻。但这不是新闻世界的走向。”迈阿密骑士基金的主席兼首席执行官阿尔贝托·伊巴昆说。这个基金在过去3年中共为传媒创新研究提供了超过1亿美元的资助，包括几个在大学开展的研究项目。

　　除了帮助学生了解怎样进行报道，怎样组织和分析信息，使文章更精确更全面之外，新闻学院并不知道什么样的技巧从长远上来看对学生们是最好的。“传媒行业对新闻教育的要求非常多。”佐治亚大学新闻和大众传播学院教授李·贝克说，他负责跟踪考克斯传媒研究中心的年度数据统计。

　　“很难知道传媒的各种要求中，哪些是更加长效，更加重要的，对我们的学生更好的内容，”他补充说，“你会撤掉一些职业道德课程来用一个版式设计课程来替代它吗？”

　　适应传媒行业发展的教学实践

　　新闻学院在用不同的方法来回答这个问题。很多学院开始把多媒体元素内容整合到教学中——比如，学生在学习基本新闻报道和写作的时候，教授会同时要求他们学习为网站撰写重大报道。这个课程是亚利桑那州立大学新闻和大众传播学院所有学生的必修课。互联网新闻写作课教授学生如何用多媒体的方式来表现一个新闻报道，而学生们在接下来其他课程的学习中，也将继续使用多媒体工具，院长克里斯托弗·卡拉汉介绍说。

　　两年前，学校与凤凰城的《亚利桑那共和报》合作设立了一个多媒体报道课程，主要对象是二年级和一些高年级的学生，卡拉汉说。学生们通过课程可以获得学分，同时可以供稿给该报网站并获得稿酬。学生所投稿件会由该报专门指派的一名全职编辑来修改。

　　西北大学传媒学院的多媒体课程吸引艾米·李回到了学校。艾米1999年从密歇根州立大学新闻专业本科毕业，此后在《底特律新闻》工作了7年多，由于报社开始要求记者具备多媒体技术，她觉得是时候回到学校学习数字多媒体技术的时候了。

　　在班上，艾米是参加“地区新闻报道”项目的6个人中的一个。这个项目从今春开始收集关于芝加哥的数据。芝加哥是2016年奥运会的候选承办城市之一。通过该项目，学生可以学到移动媒体技术在城市道路交通状况报道中的应用。这个课程仅是学校帮助学生学习怎样通过数字工具向读者传达信息的一个简单例子，这在移动电话日益成为报业新闻发布重要平台的年代愈显重要。

　　华盛顿特区的美国大学新闻系助理教授和导师温德尔·考克兰认为，新闻学院不能止步于教授基本的多媒体知识，而是应该把移动网络和通讯技术应用融合在教学之中。美国大学计划2009年春季开设互动网络应用课程。这些技术类课程的开设迫使一些新闻学院改变他们的课程表。堪萨斯大学新闻和大众传播学院在1999年开始重视多媒体课程时，就不再要求学生必须学传媒史这门课程了。“当然这门课程仍然是很受学生欢迎的一门选修课。”院主任安·布瑞说。从2008年秋季开始，学校将提供摄影和无线电课程，帮助学生适应现传媒多媒体传播的要求。

　　新闻传播学的“边缘化”

　　很多社会基金正在加大对于新闻学院的投入，帮助新闻学院扩展课程，重塑新闻传播方式。 由卡内基公司领衔的基金资助的“未来新闻教育计划”，最近在资助名单上增加了3所新闻学院，包括亚利桑那州立大学、奈伯拉斯卡大学和北卡罗来纳大学。 这项计划目前正为11所大学的新闻学院提供资助，整个计划的投资将在3年内达到1100万美元。

　　文章来源：人民网——《青年记者》
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