学子论文:新时期电视节目主持人的综合素质研究 (6)

陈岐岳

2008年12月01日13:16  来源:人民网-传媒频道

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  因为电视,很多人认识了主持人。我们需要培养名主持人,但是名主持人并不意味着主持人是明星,他的根本工作属性没有变。培养名主持和名牌栏目是凤凰卫视走出的一条成功大道,他们善于突出有特点和代表性的主持人,从频道的宣传和节目片头片花中我们都可以看出。实践证明,利用主持人的文化影响力去吸引更多的观众,这种方式是可行的。当然,我们需要的是诸如推广普通话、弘扬中华民族传统美德等意义上的文化影响力,而并非塑造青少年嗲声嗲气的语言环境。2005年3月26日,中央电视台节目主持人张泽群顺利拿到了天津大学冯骥才文学艺术研究所硕士学位证书。他的处女作《城市灵魂》以个人的毕业论文为雏形,不仅以自身主持人的身份进行采访,同时也是一种学术的研讨,对城市文化的深层问题进行了探讨和研究、他希望动员全社会,还城市一份天然和原始。

  “在一个基本完整的主持传播系统中,主持人的地位无疑是至关重要的,其重要性首先在于主持人是主持传播的主体,是主持传播系统中不可或缺的构成元素,是主持传播得以存在和发展的物质载体。可以肯定的说,正是因为有了主持人才有了个性化的主持传播。”由此可以看出,主持人的素质对于节目的提升具有十分重要的作用。因此,主持人的素质发展就要与节目的发展相适应。

  主持人和节目是互相促进,互为载体的。主持人的素质在节目中得到体现和提高,节目又是主持人的“大树”,“大树底下好乘凉”,主持人在这棵“大树”上吸取养分,使自己更加得“枝繁叶茂”;同时,主持人是一个节目的代表和灵魂,代表了节目的整体风格,质量和形象,一个好的主持人可以使节目的发展蒸蒸日上。提到《艺术人生》,我们就会马上想到朱军,节目为他提供了一个提高自己全面素质的机会和平台;提到王小丫时,观众就会不由自主地和《开心辞典》联系起来,王小丫具备主持这种益智类节目的素质,她的主持也成为节目很大的决胜因素。

  四、关于电视节目主持人综合素质培养的思考

  跨入21世纪,特别是经历了2008年的多重考验,我国的广播电视事业发展更加需要追求高质量,高标准。这同时也就对主持人的素质提出了更高的要求。培养高素质的主持人刻不容缓。

  (一)主持人要自觉地提高自身综合素质

  一个优秀的节目主持人可以成为整个节目中的亮点,主持人是一个节目的灵魂所系。主持人要意识到自己在节目中所处的重要地位。在此基础上,主持人就要通过有效的途径去提高自己的素质。

  始终确保自己具备高标准的思想道德素质、专业素质和心理素质。同时在实践中学习,使自己的脚步跟得上广播电视事业发展的步伐。注重创新,保持对身边新鲜事物的好奇心。要博览群书,不断地学习,不断地充实自己。“身处这不断变化的时空,作为一名主持人,要不断更新所学,开拓思路、活跃思维,切莫书到用时方恨少,腹中空空,无言以出,那时你面对的将不仅仅是对自己孤陋寡闻的羞愧,观众的失望,更会让自己被竞争时代的潮流所淹没。反之,只有不断的充实自己,才能更好的把握时代主题,紧扣时代脉搏,贴近群众,贴近生活。”⑥(二)节目为主持人综合素质的提高提供了一个很好的平台

  除去主持人自身努力之外,节目为主持人提供的锻炼机会以及节目本身对主持人的塑造起着很重要的作用。节目主要通过以下途径来提高主持人的素质:

  首先从管理机制方面 “ 逐渐规范的主持人管理机制是实践的迫切呼唤。需要廓清的理念是:管理从选拔开始;使用与培训对接;流动与淘汰共存;发展与节目相伴。”

  第一,“ 建立具体的、切实可行的优胜劣汰的竞争机制。”

  节目组要引进竞争机制,实行竞争上岗,优胜劣汰,使主持人时刻保持清醒的头脑,时刻充满危机意识,从而为跟上节目发展步伐和受众的要求不断充实自己,提高自身素质。

  第二,建立全面系统的主持人考核制度。

  这样可以定期对主持人的素质进行检测,了解国内主持人素质的发展情况,根据实际情况,采取相应措施。并通过推行全面系统的考核制度,不断选拔出优秀的主持人人才,为主持人队伍增强后备力量。

  第三,“建立主持人定期回炉进修或读书假的制度,为主持人自我调整、自我充电给予一定时间上的保证。”

  时代总是在不断进步,广播电视事业也从未停止前进的脚步。通过这项制度,为主持人的专业知识的不断提高和充实提供了保证,使主持人的理论知识不断充实。

  (三)专业院校培养要与时俱进

  在以往的认识中,常常会将播音与主持艺术教育看作是单纯的技能传授,将播音员、主持人看作是编导的传声筒,是依靠外形及较好的音色从事语言艺术活动的人;因此,在许多学校的选材环节过分注重学生外在形象,将选材视为选美,忽略或轻视了学生的性格特征、文化基础等,文化课录取分数过低,致使社会上形成这样的误解考“播音主持只要漂亮就行”。

  实际上,随着广播电视事业的发展,播音员、主持人的角色定位日益丰富,要求从业者不仅有良好的语言表达能力,更要有新闻工作者的专业素质,培养播音主持人才首先是培养新闻人才。必须确立复合型、专业强、基础厚、口径宽、适应性强的原则,并制定与之相应的培养目标及基本规格,在技能教育的同时重视并强化文化知识的学习。因此,适应时代的发展,在教学理念上进行适时的调整,是培养合格播音主持人才的先决条件。

  我们的课程体系设置要更加合理,和当前电视主流节目保持一致;尊重艺术规律,坚持小课教学;加强表演教学,力争解放天性;适应专业化需求,拓宽培养途径(双学位、其他专业分流);面向一线要求,参与社会评价(普测、资格考试)。

  (四)时代呼唤记者型主持人和电视台专职评论员

  随着电视频道和节目的专业化程度不断加深,未来的电视媒体对于主持人的要求也越来越高。2008年是我国广播电视事业发展史上重要的一年,而在一系列重大或突发新闻事件报道中,我们的主持人较为出色地完成了任务。但是要想提高电视节目主持人的综合素质,突破现在的大众主持瓶颈,时代呼唤着记者型主持人和电视台专职评论员。

  2008年10月18日,中央电视台节目主持人康辉应邀回母校中国传媒大学播音主持艺术学院进行讲座。在对中国电视主播未来发展的思考中他谈到:现在刚刚毕业的播音专业学生已经没有机会直接进入大台当主播的可能,虽然回看自己刚毕业时的节目很不舒服,但随着市场的竞争和人员的相对稳定,很多高平台不愿花费大量的时间和精力去培养一个新的主播。所以,他建议大家可以多去一线干几年,了解百姓疾苦,丰富社会阅历,从一个好的记者做起——像柴静、王志、张泉灵等都是比较优秀的记者型主持人。陕西电视台名牌栏目《开坛》主持人李蕾在从事主持前做了长达11年的记者工作,为她日后的学术访谈积累做下了很好的铺垫。

  《新闻1+1》是央视新闻频道改版后推出的电视评论节目,在节目中我们看到董倩和白岩松的字幕上不是以主持人的身份出现,而是观察员或者评论员。他们对事件有一个全景式的把控,观察员在短时间内迅速做出最理性、富有建设性的评论。在国外很多著名电视台都有固定的本台评论员,他们会在第一时间站出来,代表整个台去对突发新闻或者重大事件发表看法。这时评论员的每句话都要严谨甚微,汶川地震发生后白岩松在直播中无意说出“一场大戏才刚刚拉开帷幕……”,但是却伤了很多观众的心。由此我们可以看出中央电视台也是一直在尝试培养能够代表CCTV的评论员,而白岩松较高的文化内涵和新闻洞察力也一直在努力尝试成为一名合格的评论员。

  (五)从科学调查看其它培养途径:

  表二:电视节目主持人综合素质现状调查问卷分析报告⑦

  该表是中国传媒大学国家社科基金项目的问卷调查分析,从中我们可以看到具体培训的方式方法是多途径的:

  1科班培养,这是培训优秀节目主持人的一条重要途径。目前全国共有300余家大中专高校开设该专业,水平层次不齐,人才出现不精但严重过剩现象。

  2在职人员的培训,这是优化在岗的节目主持人的最佳途径。主持人参加相关进修和培训,播音员调整部门从事主持相关工作。

  3主持人大赛中选拔占有很大比例,但从2000年“荣事达”杯主持人大赛后就很难看到优秀选手加入强势媒体的行列。主持人大赛似乎变成了一个节目,各省级卫视也效仿,但真正从中走向播音岗位的不多。

  4有时演员、教师、学者也可以充当主持人,丰富节目荧屏。

  5建立相关的双学位制 这虽然还是一种设想,但它确实是一条理想的途径。

  6实践中造就。但这个方法必须在一定条件下进行:第一,本人已具备节目主持人的良好素质;

  第二,有一定的编辑、记者经历;第三,勤奋好学。现今,也有部分主持人是从编辑和记者中选拔出来,相比较而言他们的文化积淀较好。

  当代传媒发展日新月异,主持人素质也正一步步迈向更高的台阶,在不久的将来,我们可以欣慰地看到,主持人以更新的面貌,更完美的形象出现在广大受众的面前,主持人更加成为节目的灵魂、代表,带动整个大众传媒更加健康、兴旺地发展。

  结束语

  综上所述,节目主持人在大众传播过程中发挥的作用越来越重要,他(她)是一个节目、一个电视台乃至一个国家的代表,由此,主持人素质的重要性也就不言而喻了。

  随着现代社会广播电视媒体的迅速发展,人们对主持人的要求将越来越高。节目主持人的专业能力与个人综合素质是两个密不可分、相互影响的重要因素,二者缺一不可。节目主持人不仅是一种个性的体现,更是社会性、可信性、审美性、情感性、能动性等综合素质的体现。当然,要使我们的主持人成功的挑战未来,还应从管理机制与工作机制等其它方面着手,相互联系思考,促进主持人领域日后的发展。

  主持人自身要有忧患意识,不断地培养基本的政治素养、过硬扎实的专业素质、深厚渊博的文化积淀、端正的思想道德修养、良好的职业道德、以及稳定健康的身心等各方面的综合素质,同时使自己的综合素质与自己所主持的节目相匹配。此外,电台、电视台也要积极为主持人创造机会继续深造;高校加强专业改革,完善课程体系设置;多途径选拔培养人才。这样,各方面相互促进,共同发展,主持人综合素质也会逐步提高,共同开创中国电视业的美好明天!(作者单位中国传媒大学播音主持艺术学院)

  [参考文献]

  [1]吴郁.《以平常心看主持人》http://www.66wen.com/05wx/xinwen20060501/14338.html [2]露西·金-尚克尔曼著.《透视BBC与CNN媒介组织管理》[M].北京:清华大学出版社

  [3]王维林.《初识主持人》[M].北京:中国广播电视出版社2003

  [4]李敬一.《节目主持概论》[M]武汉:华中科技大学出版社2004

  [5]高贵武.《解析主持传播》[M].北京:北京广播学院出版社2004

  [6]俞虹.节目主持人通论[M].北京:中国广播电视出版社2004

  [7]吴郁等《电视节目主持人的综合素质研究》第227页[M]中国广播电视出版社

  [主要参考书目]

  [1] 吴郁等《电视节目主持人的综合素质研究》2007年1月第一版北京[M]中国广播电视出版社
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(责编:[实习]魏倩)
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