★ 范敬宜：我们需要什么“功底”？ 　　“厚养”，就是要加厚学生的文化修养、文化底蕴。有了正确的指导思想和对“三情”的了解，还必须有很好的表达能力，这就需要加固文化基础和文化积累。古人说：“言之无文，行而不远”。纵观中外新闻史，凡是杰出的新闻人，几乎都是学养丰厚的文化人。如我国的王韬、梁启超、章太炎、张季鸾、王芸生以至毛泽东、瞿秋白、邹韬奋、范长江、恽逸群、胡乔木、邓拓、乔冠华，等等，个个都既是政治家又是有丰厚学养、才华横溢的文化人。　　进入范敬宜专栏

★ 赵启正：加强培养新闻专业学生的对话能力 　　“交流”是人类生活中必不可少的基本活动。而交流的最基本的手段是“对话”。希腊的古代哲学家苏格拉底通过与学生们对传授他的观点，中国儒学的鼻祖孔子通过与弟子们对话传播他的思想。若没有交流活动，人类的智慧如何得以激励、传承、积累和发展？对话，在本质上是人与人之间信息的传递、交换的最基本方式，古今如是。虽然，在网络时代，非专业的人也可能偶尔是新闻的发送者。但是，绝不能因此减低了对记者的专业训练。　　全文

★ 袁志发：学会把握新闻的韵律 　　不真实的新闻大体上有两类，一类是纯属虚构的新闻，本来没有这回事，但为了追求轰动效应，或实现某种不良愿望，就编造了这么一条新闻。这类假新闻讲的所谓事实或者是根本就不存在的，或者是与客观事实有严重出入的。出现这类假新闻的原因主要是两个：一是丧失良知、丧失责任，二是道听途说、捕风捉影。前者属于职业道德问题，后者属于采访作风问题。　　全文

★ 翟惠生：中国编辑记者的责任与使命 　　我们生长在中国，我们将来担任的是中国编辑记者的责任与使命。中央领导同志曾讲：第一，我们要立足国情，立足实际，与时俱进；第二，又不能超越这个时代。因此，必须如袁志发院长所说的，要把新闻工作当成政治性很强的业务工作，又要把它当成业务性很强的政治工作来研究，来思考。只有在大学里面就养成这种思维，将来才能成为一个合格的记者。　　全文

★ 王旭明：弘扬新闻精神 坚守道德情操 　　关于新闻精神，各家都有各家的见解，我觉得它至少在现在这个环境下应该包括这样三个重要方面的内涵。一个内涵就是真实性。我认为这是新闻传播工作者的生命，也是新闻事业本身的生命。第二，我觉得就是责任感。惩恶扬善、传播正义应当是新闻传播的支架，类似于人的骨骼，面对我们现在还有许多非正义的现象的情况，新闻媒体理应对它提出自己的观点。第三，是深刻性。　　全文

★ 赵凯：海纳百川 追求卓越 　　新闻工作者是社会的守望者，需要德才兼备的人才。那么，在新时期，“德才”的要求是什么呢?胡锦涛总书记在致“纪念五四青年节80周年”的信中曾提出，使广大青年成为“理想远大、信念坚定的新一代；品德高尚、意志顽强的新-代；视野开阔、知识丰富的新一代；开拓进取、艰苦创业的新-代”。这也应该是我们对新闻传播事业未来的继承者和接班人的基本要求。　　全文

★ 程曼丽：面向未来的新闻教育 　　新闻传播学是实践性很强的学科，它所依托的产业也是发展、更新速度最快的产业，客观上需要大量新型人才的供给和补充。面对这样的人才需求现状，如果学校仍然按照管理部门框定的教育模式进行学科规划和课程设置，新闻传播市场人才供需的矛盾就不可能从根本上得到解决。　　进入程曼丽专栏