对少儿频道如何教育好孩子的探索

　　“关爱儿童，服务家庭”，这句话是济南电视台少儿频道的主题词，同时也寄托着党和政府及社会各界对青少年健康成长的关爱之情。

　　党的十七大报告指出，要动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。济南电视台少儿频道是为全市120万少年儿童开办的“专卖店”。作为青少年思想道德教育工作的宣传主阵地——少儿频道，如何做？怎样做？才能为他们创造一个成长的天空呢？

　　一、把握心理规律 办好少儿节目

　　少儿频道的经营与管理者宜根据少儿心理活动规律来制作、播出节目。在少年儿童的成长过程中，特别是进入小学五、六年级到高二这段时间，他们的心理活动规律突出地表现在三个方面，即好奇心、求知欲和独立性。

　　儿童的好奇心理虽然从很小的时候就存在，但是到小学五、六年级时表现得比较突出，少儿节目应从内容和形式上满足儿童的好奇需求。

　　儿童的求知欲是同他们拥有的知识量及环境条件相联系的，少儿频道的节目若能满足儿童的求知欲，对于儿童和家长来说也是一件功德无量的大好事。

　　少年儿童的独立性集中表现在初中到高二这段时间，他们希望能独立地去做自己喜欢的事，但这仅仅是他们心理活动规律的表现。

　　少儿频道应针对少年儿童的这种心理状态去策划、制作、播出节目，科学地引导孩子们的行为，以全面促进儿童在心灵、生理等方面健康发展。

　　二、找准服务对象 办好少儿节目

　　认识、发现少年儿童的新特点，展示他们多姿多彩的新风貌，是少儿频道的任务。只有通过这样的努力，才能使我们制作的少儿节目特色更鲜明、内容更贴近、服务更具有针对性。

　　（一）要树立正确的服务对象意识。除专门的教育类节目外，少儿节目的服务对象首先是未成年人。少儿节目的编创人员，只有采用平等的沟通方式，才有可能走进未成年人的心灵世界。

　　（二）要具备成熟的节目形态理念，勇于创新。追求新事物，是孩子的天性，因此创新应该是少儿节目永远的追求。

　　（三）要努力扩大节目覆盖面。少儿节目对象性强，并不意味着只有少年儿童才欣赏、关心少儿节目。将发生在少儿身上的事，处理转化为社会性题材，家长就会参与，学校就会参与，社会也会参与。

　　（四）必须破解时间编排的难题。如果不能有效地破解少儿节目“扎堆播”的难题，地方台少儿节目要获得认可，产生社会影响力就是空话。

　　三、重视节目主持人的选拔和培养

　　少儿频道节目有着自身的发展特点，因此对少儿节目主持人也有着较高的要求。少儿节目主持人对各个年龄段孩子的身体特点、成长环境及兴趣爱好都应有所了解、有所掌握，具备一定的教育、心理和卫生健康的专业知识。从目前少儿节目繁荣发展的现状来看，深受孩子喜欢的优秀节目主持人的共性有：

　　首先，少儿节目主持人不仅是少儿节目的组织者和串联者，充当游戏或活动的引导者。

　　其次，少儿节目主持人普遍具有一种易于接近的亲和力，这种亲和力是从内心反映出来的，而不是装出来的。

　　其三，少儿节目主持人能够把握孩子的心理特点，善于与孩子沟通交流，风趣、活泼、幽默。能根据不同年龄段孩子的特点采取不同的主持和对话方式，态度诚恳，语气自然亲切。

　　因此，在少儿节目大批量涌现，节目同质化现象加剧的情况下，少儿节目主持人、特别是品牌少儿主持人的地位和作用，相信将得到前所未有的关注。另外值得重视的是目前许多电视台创办了由孩子自己采编、主持、播音的节目，因此需要尽可能提高小主持人驾驭节目的能力，这对于提高少儿节目质量同样重要。

　　四、重视节目设计 办好少儿节目

　　1、确立制作目标。电视少儿节目除了知识的灌输外，更要对儿童进行心灵与智慧的启迪，从而满足儿童健康、全面地成长的需要，培养有个性、有理想、有爱心、身心平衡健康发展的儿童，引导他们了解自己的生活环境，了解世界，了解人世间的善与恶、美与丑，关爱所有人类，喜爱大自然中的一切。

　　2、启发式教育。在节目的录制当中应提倡“顺其自然”的教育方法，不应过分限定儿童的言语和行为，主持人及编导们应对他们的积极参与给予鼓励。

　　3、题材的选择。编导在题材的选择上，应注意浅显、明确而富于趣味，多用一些健康向上、单纯具体的内容。

　　4、节目多元化。鉴于孩子的一般特性，少儿节目应随时保持新鲜感和趣味性。多设计一些较有弹性，能推陈出新，富于变化，使孩子能亲身参与、充分表现自己的方式。

　　因此，少儿节目的设计策划者、编导、主持人们，要从思想观念上加以注意和调整，不能仅凭成年人自己的感觉和喜好来编排节目。而应该善解“孩”意，以身作则，真正用心与孩子交流，并用孩子乐于接受和真正喜爱的方式达到启发、教育和引导的目的。

　　联合国教科文为二十一世纪制定了一个教育目标，这个目标就是四句话：学会认知、学会做事、学会做人、学会共同生活。这应该也成为我们少儿频道教育未成年人的目标之一。