郑保卫：在追求新闻理想的路上一往无前

　　郑保卫教授简介：中国人民大学新闻系研究生毕业，先后在国际政治学院新闻系、中国新闻学院任教。研究领域为新闻学与传播学基础理论、马克思主义新闻理论与实践、新闻法制、新闻伦理、新闻教育、传媒改革等。主要著作有《新闻学导论》《当代新闻理论》《马克思恩格斯报刊活动与新闻思想研究》《中国共产党新闻思想史》（主编）《新闻长思录》《新闻传媒与和谐社会建设》《新闻理论新编》《新闻法制学概论》等。现为中国人民大学新闻学院责任教授、博士生导师，教育部人文社科重点研究基地——中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任，教育部社会科学委员会委员，全国新闻学研究会会长，国务院特殊津贴专家。

　　从“保卫”新闻学到“发展”新闻学

　　他被誉为新闻学的“保卫”者，他把新闻学当成自己的生命，他高声疾呼新闻学的学科地位；在“保卫”之后，他又一路求索，寻找新闻学的“发展”之路……

　　记者（以下简称为“记”）：郑老师，您好！见到您非常高兴。我们很早就听说，在学界您有新闻学“保卫”者的美誉，新闻学为什么要“保卫”呢？

　　郑保卫（以下简称“郑”）：这是一个笑谈了。那是在2003年教育部高等院校新闻学学科教学指导委员会和中国新闻教育学会理事会年会上，针对当时一些人质疑传统新闻学的理论价值和实践意义，散布“新闻无学论”，特别是提出要“用传播学代替新闻学”等观点，我发言表示异议，并呼吁要维护新闻学的学科地位，促进新闻学的学科发展。当时兰州大学一位老教授半开玩笑地说，“郑保卫老师在保卫新闻学”，此话一语双关，引起与会者会心一笑。

　　虽然这是句玩笑话，可我倒挺当真，觉得自己应当为“保卫”新闻学做些事情。此后，我开始利用讲课、参加会议、著文等形式论述新闻学与传播学的异同，阐释新闻学作为独立的人文社会科学的学科地位，特别是组织我的博士生在新闻学研究领域不断拓展，以丰富其内涵，提升其学术品位。记得我给我的第一个博士生讲的第一课，题目就是《维护新闻学的学科地位，促进新闻学的学科发展》。

　　记：确实，传播学作为“舶来品”，一直受到追捧，对新闻学造成不小的冲击。那么现在，您又是怎么看待新闻学学科发展的？

　　郑：传播学作为一门新兴学科的确有其独特的学科优势，其发展过程也有许多值得新闻学借鉴的地方。但是新闻学与传播学毕竟不是一回事，我们要正确分析和认识其异同，不要随意抬高和神化传播学，更不能随意贬低和矮化新闻学。

　　另外，我们也要看到新闻学与史学、哲学、文学等一些历史久远的传统老学科相比较，毕竟还是一门较为年轻的学科，在学科体系上还不是很完整，在学科知识上还不是很丰厚，在研究方法上也还不是很完善。但是，我认为，经过长期的积累和发展，新闻学的理论体系已经形成，学科内容逐渐丰富，研究方法也在不断扩展和更新，作为一门独立的人文社会科学学科的基本条件已经具备。

　　无论在国外还是国内，新闻学研究都已有上百年的历史。我自己在研究生毕业以来近30年的新闻教学和科研实践中，深深感受到了新闻学的理论广度和深度，认识到了新闻学的学术威力和潜力。总之，新闻学还有很多值得深入挖掘和开拓的领域期待着我们为之努力，特别是需要你们年轻人的参与和奉献。

　　令人欣喜的是，近些年来“新闻无学论”已渐渐失去市场，新闻学正在逐渐受到学界和社会的认可。从1987年开始，新闻学在我国已由原先归在语言文学之下的二级学科提升为一级学科，2004年，中央又将新闻学列为国家重点发展的9大哲学社会科学学科之一。更可喜的是，现在新闻学已经越来越受到社会各界的关注和重视。许多新闻媒体、国家机关和企事业单位主动寻求同新闻院校的合作，希望能够共同开展课题研究。最近三峡建设工程总公司就提出要与我们中国人民大学新闻与社会发展研究中心合作，共同研究三峡工程建设中的新闻宣传与社会发展等方面的问题，这些都让我感到非常振奋。


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