《菏泽日报·教育周刊》自2001年10月1日创刊至今，已有5年多了。该刊众多的栏目吸引了各个年龄层次的读者，被誉为“学生的精神家园，老师的得力助手，家长的家教参谋”。针对阅读对象设栏目

　　《菏泽日报·教育周刊》的版面、栏目，都围绕学生、老师、家长开设。让学生自己写、写自己，自己议、议自己。学生、老师、家长共同关心的话题，让他们直接发表看法而不是隔靴搔痒。

　　专门为学生开设有《学生信箱》、《我的得意之作》、《少年日记》、《校园瞭望》等，学生们的所见、所闻、所感、所思，都能在为他们设定的栏目中发表出来。能在报纸上公开发表自己的作品，对学生而言是无比的荣誉，是一种无言的激励。有的学生为发表自己的作品，甚至让家长找“关系”，有的还亲自到编辑部投稿，在编辑的指导下修改稿件。老师也鼓励学生投稿并推荐学生的作品在该版上发表。许多学生深有感触地说，他们的作品在《菏泽日报·教育周刊》发表后，极大地提高了写作兴趣和写作水平，同时还收到一些读者朋友的来信，要求与之建立“笔友”关系，互相探讨学习、人生等问题。该版为家长开设《家长交流天地》、《家长博客》，为老师开设有《教学心得》、《班主任手记》等栏目，让他们在报纸上能找到自己的阵地，抒发自己的情感，交流自己的经验。根据读者需要办活动

　　《菏泽日报·教育周刊》紧跟时代步伐，在报纸上不断创新，效果较好。比如2003年首次开展的“花都夏令营”与聘请“花乡小记者”相结合的活动，就是一次相当成功的创意。这次活动在学生、家长中引起了强烈反响，把学生的参与性极大地调动起来了，参与者之多，是主办者没有想到的。这次活动丰富了孩子们的暑期生活，使孩子们在玩中学，学中玩。白天，孩子们忙着欣赏风景名胜，到动物园观察动物的习性，在乡间采集各种标本，把自己认为最美的景色摄入镜框，最难忘的事记在本子里。夜晚，在完成小记者采写培训课后，熊熊的篝火旁，孩子们又唱起了欢乐的歌，跳起了愉快的舞。夏令营使孩子结识了许多新伙伴，伙伴之间的团结互助精神在活动中得到了充分体现。一位参加者对笔者说，他由于身体不适，在车上晕车呕吐，邻座的朋友不是见脏马上走开，而是伸出友谊、温暖的手，有的送水，有的递毛巾，有的按穴位，那种无私帮助的动人场景，晕车者至今回忆起来还感动不已。针对热门话题展开讨论

　　让大家平等参与讨论，发表各自的看法，是《菏泽日报·教育周刊》的高招。学生与家长之间，针对学生过生日时提出不要家长在场的倾向，及时开展了“我是不是该安静地走开？”讨论话题。参与者中家长最多，有希望孩子让家长留下来的，有的认为应先征求孩子的意见，有的介绍自己是怎样为孩子过生日的。老师认为家长应该理解孩子，孩子也要淡化“过生日”。学生也发表了不同看法，有别让家长走开，共同享受生日快乐的，有请家长给他们一片自由天空的。在此基础上，《菏泽日报·教育周刊》编辑还以“问题出在哪里？”为编后，指出症结在是否有民主型的家庭教育模式，父母以什么样的意识、观念、情感和方式教育孩子。

　　学生、家长、老师之间近年来持续升温的“电脑热”，使得不少家长纷纷为孩子买回了价格不菲的电脑。但在孩子们较为熟悉地掌握了电脑知识的同时，各种问题由此而生，有的孩子沉迷于电脑游戏，作业不做，上课没精打采。特别是一些赌博、黄色内容，更是让家长、老师担心和忧虑，也引起社会的广泛关注。为此，《菏泽日报·教育周刊》马上作出反应，提出了“孩子过早‘信息化’是喜是忧？”讨论话题，学生、家长、老师纷纷发表自己的观点。在此基础上，又请电脑专家谈使用电脑的利弊。通过讨论，使大家认识到，“信息化”是社会发展的趋势，孩子早接触电脑早受益。同时，青少年使用电脑要注意把握好度。