高校知識密集、人才薈萃，是實現中華民族偉大復興中國夢的人才基地，也是宣傳思想工作的前沿陣地。做好高校宣傳思想工作，對於鞏固馬克思主義在宣傳思想領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，踐行社會主義核心價值觀，具有十分重要而深遠的意義。

　　當前，高校的宣傳思想工作主流是積極健康向上的，但是隨著互聯網技術的迅猛發展，高校宣傳思想工作迎來了極大的挑戰。一方面，通過互聯網信息傳播，學校與社會已經高度融合，各種思潮通過互聯網在高校內不斷交流交融交鋒，其間精華與糟粕共存。特別是一些別有用心的言論在互聯網上肆意散布，企圖奪取網絡話語權。另一方面，高校宣傳思想工作只是按照過去的固有思維和工作慣性簡單畫延長線，話語方式大多是不夠接地氣的語言，感染力不夠、震撼力不強，造成工作時效性差、針對性弱，影響力小，高校開展宣傳思想工作難度加大。

　　在當前背景之下，要進一步做好高校宣傳思想工作，需要“順勢而為，借力打力”，堅持政治底線、法律底線、道德底線，轉變工作主體、工作理念、話語內容、表達方式和傳播手段，將宣傳思想工作與互聯網進行深度融合，提升高校宣傳思想工作的適應力和影響力，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信，為早日實現中華民族偉大復興中國夢奠定堅實的人才基礎。

　　轉變工作主體，從“單一”到“多元”

　　高校是社會的一部分，高校宣傳思想工作不能隻局限於高校，而是要通過校內校外協同配合，全社會的共同努力才能做好。

　　黨委、政府要把高校宣傳思想工作納入全局，加大對高校宣傳思想工作的指導﹔出版界、文藝界、廣播電影電視界要不斷推出更多文化精品﹔高校要切實擔負起政治責任和領導責任，構建學校、社會、家庭三方聯動機制，互補共進，形成推進工作的強大合力。要充分利用互聯網技術溝通交流的即時性、便利性，暢通學校、家庭和個人的溝通交流渠道，使家庭能參與到宣傳思想教育中來﹔要調動學校內部每個部門、每個人的力量，打好“組合拳”。特別要引導教學名師、優秀教師積極參與，讓教師自覺自願自發地成為宣傳思想工作的擁護者和捍衛者。

　　轉變工作理念，從“被動”到“主動”

　　高校宣傳思想工作，既要堅持守土有責，也要主動出擊，利用先進技術開展前瞻工作，建立可信、可管、可控的宣傳思想網絡陣地。

　　要充分利用互聯網尤其是大數據手段，對校園網絡的相關數據進行採集、存儲、分析、挖掘和預測，及時掌握網絡輿情，將一些潛在的錯誤觀點、言論或者可能發生的狀況通過分析研判，使其消失在萌芽狀態﹔要充分關注師生們通過QQ、博客、微博、微信等即時通訊工具進行的社交活動，對師生中出現的非主流輿論的“網絡大V”，要及時進行溝通、交流，引導他們用正確的世界觀看待問題﹔要結合移動通信技術為師生量身打造實用的、有亮點的軟件和APP產品，通過“嵌入式”手段進行宣傳思想引領，做到春風化雨、潤物無聲，開辟高校宣傳思想新陣地、新領域﹔要通過採取網上直播、互動交流等方式線上線下同時開展各種校園文化活動，全方位聯動，增強吸引力﹔要將現有的思想理論讀物、愛國主義教育基地進行數字化、視聽化、網絡化改造，打造出各式各樣、特色鮮明、吸引力強的宣傳思想傳播平台。

　　轉變話語內容，從一家之言到百花齊放

　　高校要不斷充實和豐富自己的思想政治工作話語內容，百花齊放、活色生香、引人入勝，才能受到師生的青睞。

　　高校要發揮學科優勢，推進理論創新，不斷豐富和發展中國特色社會主義理論體系，推進馬克思主義中國化的生根發芽、開花結果，要把中國特色社會主義道路、理論、制度的特色和優勢講深講透，從學術的角度讓高校師生堅定理論自信﹔要根植於中國特色社會主義的生動實踐，講好中國故事，傳播好中國聲音，特別要通過師生身邊的生動案例，用富有時代氣息的精神凝聚力量﹔要堅持中國特色，注重中國傳統文化與社會主義核心價值觀的有機結合，詮釋中華民族的文化精髓，使社會主義核心價值觀在師生中內化於心、外化於行﹔要系統、客觀、深入地解讀當前網絡社會出現的現象和問題，增強師生對各種錯誤思潮的政治辨識力和自覺抵制力。

　　轉變表達方式，從“主旋律”到“流行曲”

　　高校要學會放下姿態，放低身段，改變傳統老套說教式的“主旋律”，哼哼新時代的“流行曲”，構建和運用更具吸引力、感染力和引導力的思想政治教育話語方式，提高宣傳思想工作的效率和效果。

　　高校可以充分發揮部分網站在高校師生中的影響力，通過各種合作，推送立意深遠的主流宣傳思想信息，提升網絡信息內容傳播的深度、廣度和力度﹔要合理加工大眾語言、網絡語言、流行語言、生活語言中的素材，通過感性直觀、豐富生動的語言或者微電影、漫畫等方式表達自己的觀點﹔要把晦澀難懂的理論知識用通俗的語言進行解釋，把抽象的理論邏輯用形象的生活邏輯進行詮釋，為廣大師生武裝頭腦提供理論支持﹔要貼近師生，保護好師生的知情權、參與權、話語權和監督權，與師生平等對話，深入淺出、入情入理地為師生答疑解惑，引導師生接受並形成正確的思想觀念。

　　轉變傳播方式，從“樹狀”到“網狀”

　　高校宣傳思想工作傳統上是從上而下，樹根到樹葉的單向傳播方式，隨著互聯網的發展，所有的人，一切的事都是點對多聯系著的，因此，在宣傳思想的傳播方式上，要將“樹狀”模式轉換為“網狀”模式，發揮好網狀結構中節點的作用，節節發力、分片包干、相互支持、相互配合，就能釋放出巨大的能量。

　　要引導好學生社團、教師聯誼組織、黨團組織的作用，讓它們都成為高校宣傳思想傳播“網狀”結構中的重要節點，讓這些相近的人群產生出最大的“化合作用”，提高宣傳思想工作的輻射力﹔要培養一批導向正確、影響力大、善於發聲的師生“意見領袖”，面對網絡上的噪音雜音時不能靜音，“該出聲時就出聲”，在第一時間響應反饋，及時澄清真相，進行理性批判，使主流聲音形成優勢﹔對於教師中性質惡劣的反面典型，要先說服教育，“治病救人”，如果確實屬於壞掉的“節點”，必須將其整頓、清理出教師隊伍，決不能讓他們影響更多的節點。

　　（作者為貴州師范大學副校長）  

　　《 人民日報 》（ 2015年09月11日 12 版）

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