麥淌小學的年輕老師們（右一為李蕾）　冉文娟　攝

　　鄒老師和學生們在一起　冉文娟　攝

　　學生們在老師的指導下做游戲 冉文娟 攝

　　中新網恩施2月18日電 題：“村小”裡來了年輕人

　　記者 冉文娟

　　春節前，李蕾老師的微信工作群裡傳來了好消息。

　　原來，為了讓大家過個好年，李蕾工作所在的湖北省恩施市沙地鄉政府“教師工會”為每位教師准備了400元的購物卡，領到卡后，老師們可以在指定超市消費。“400塊，能打很多年貨呢！”

　　去年夏天，“湖北省農村義務教育教師招聘”的消息吸引了這個26歲女孩的注意。當時，還在某銀行大堂工作的李蕾決定報名，經過嚴格的筆試面試，李蕾如願以償，入職沙地鄉麥淌小學，擔任五年級的班主任。

　　去學校報到的第一天晚上，李蕾難掩興奮，她在微信朋友圈更新狀態：“學校還是不錯滴！海拔高就是好呀，連月亮都格外大。”

　　李蕾所在的麥淌小學離恩施市城區約90公裡，共有12位教師，這其中，新加入的年輕教師差不多佔到了一半，這個比例，在前幾年幾乎無法想象。而現在，通過各類選拔考試進入恩施市鄉村學校任教的年輕人正逐年增多。

　　1986年出生的鄒美榮大學畢業后，曾在在外打工數年，幾年前，她通過教師招聘考試回到家鄉當起了村小老師，現在已是恩施市崔壩鎮茅田小學的校長。

　　“我來這(茅田小學)之前，這裡隻有一個年輕老師，現在有三個了。”鄒老師介紹，茅田小學因為地處大山深處，交通不便，曾多年沒有年輕人願意留下來長期任教。

　　常年來，鄉村學校條件艱苦、教師待遇差，令很多人“聞之色變”，鄉村學校教師隊伍存在嚴重的年齡老化現象，與之相應，因缺少新鮮血液的補充，教師的知識結構也與大山外日新月異的信息社會難相匹配。

　　而如今，這一制約鄉村教育發展的“尷尬”正逐漸扭轉。

　　2015年6月，國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃(2015－2020年)》，全面部署鄉村教師隊伍建設工作。湖北省成為該計劃發布后，全國首個制定地方配套實施辦法的省份。通過師德師風建設、教師隊伍補充、培養培訓、調整生活待遇、獎勵扶持、交流輪崗等6大舉措，讓鄉村教師的境況得到了實實在在的改善。

　　“我們過得還是蠻滋潤的”，李蕾向記者介紹，她每個月工資三千多元，年底的各項績效考核能拿上一萬多，各項收入合在一起，年收入有小六萬元。

　　鄒美榮老師也向記者說起了工資的變化。“前幾年，我的月工資才1000多，遠比公務員的收入低，現在的工資，和他們的水平差不多了。”

　　據了解，為鼓勵鄉村教師全身心地投入教學事業，改善教師生活待遇，湖北省從2014年1月起對集中連片特困地區鄉村教師實行生活補助政策。補助標准根據學校實際情況從每月300元至600元不等。全年補助最高可達7200元。李蕾和鄒美榮就在享受補貼之列。

　　與工資待遇的提高相應，鄉村學校的各項硬件設施也在日益完善。

　　雖然在遠離都市的“山溝溝”裡上班，李蕾卻並沒有與外界生活脫節。“學校裡有20兆的光纖，上網蠻快。”閑暇時候，網上看電影、查資料、購物都挺方便。“城區快遞三天到貨，我們這四天，街上有快遞點，請熟人帶到學校就行。”此外，老師們的住宿條件也挺不錯：“一米八的大床，衛生間裡有淋浴”。

　　鄒美榮則向記者說起了日益更新的教學設備。多媒體和網絡的應用使得“城鄉同上一堂課”成為可能，“班班通”系統讓班級與外界的溝通變得容易……這些現代教育技術的應用，讓鄉村學校的教學變得更加科學、規范，同時，也有助於年輕教師的成長進步。

　　恩施市崔壩鎮副鎮長涂緒霞在2015年述職述廉報告中介紹，全鎮學校硬件設施項目資金的投入累計達到600萬，涉及飲水、洗浴、廚房、取暖、教具、網絡等多個方面。

　　“老師的工作比較單純，整天和孩子們在一起，挺有正能量。”當記者問到是否會長期從事鄉村教師的工作，兩位老師給出了相似的答案。“現在國家越來越重視鄉村教育，挺開心，也覺得挺有希望。”鄒美榮老師一邊說一邊揚起了嘴角。(完)

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