“這不是撒謊，只是‘另類事實’（alternative facts）。”

　　出席特朗普就職典禮的人數到底有多少？為什麼白宮給出的數字與事實相差如此之大？特朗普的高級顧問凱莉安娜·康韋在NBC的訪談中，給出了上述答案，由此在全球新聞圈帶火了“另類事實”這一名詞。

　　盡管“另類事實”這一熱詞並非出自特朗普之口，但自從宣布競選總統開始，他也沒少用它來“懟”傳統媒體和回復質疑。比如，面對“禁穆令”引發的指責，特朗普回復說，美國平均每天有32萬5000人乘飛機入境，受影響的隻有109人。但美國媒體引用美國國土安全部的數據，指有721人受影響未獲准登機，這還不算有幾萬人因“禁穆令”而失去簽証。

　　那麼，“另類事實”到底是什麼意思？它在新聞傳播過程中扮演了什麼角色？

　　1.白宮新聞發言人“框”出了真相？

　　其實，傳播學中有一個專門的理論來解釋這一現象，叫做“框架理論”。

　　我們常說“新聞是一種框架”，講的就是，媒體人常常會根據自己的知識背景、認知能力以及立場，對新聞事實進行選擇，將自己希望表達或者突出的內容進行特別處理。通過不斷的選擇、強調，甚至排除，生產出具有選擇性事實的新聞。

　　紛繁復雜的社會事件，報什麼、不報什麼，從哪個角度報，怎麼報，都蘊含了記者的主觀選擇。記者要對客觀事實進行取舍，思考如何將符合策劃內容的事實“包裝”到新聞報道之中。

　　真正的客觀真實不以人的意志為轉移。新聞報道中的“事實”，經由記者的“加工”而成，已經與原初狀態產生了或大或小的差別。

　　存在於報道之中的新聞框架，是一種話語策略。它被應用在新聞生產、傳播、收受的整個過程之中。

　　這種對事實的篩選方式，被認為是一種包裝后的新聞報道。

　　更有學者認為，新聞本身就是一種非客觀存在，只是利用“客觀”為外衣，對受眾進行思想與意識上的灌輸。這就是我們通常所說的，不存在真正純客觀的新聞報道。

　　白宮新聞發言人斯派塞所發布的新聞，正是試圖通過提供一種有選擇的“事實”來影響、改變輿論。

　　還有一個更近的例子。巴黎盧浮宮恐怖襲擊發生后，特朗普馬上發推，對此進行譴責，並呼吁美國對伊斯蘭恐怖主義採取“聰明”的態度，以此証明穆斯林禁令的正確性。不過，有人在特朗普的這條信息后留言指出，“不久前，一位支持特朗普的白人民族主義者剛剛在魁北克謀殺了6個人。白宮卻未發表任何評論。”

　　2.媒體手中有一把“事實”牌，還得看TA怎麼出

　　迅速發展的互聯網培養出一批批新媒體人，特別是自媒體愈發盛行的今天，一位有影響力的政治經濟領域名人，一個娛樂明星，哪怕只是草根大V，也都被網絡時代賦予了建構現實的潛在權力。有些人往往通過突出或回避某些事實的手段，為受眾建構一種他所“框”出的社會“現實”。

　　問題來了：我們看到的“事實”，真的是事實嗎？

　　有些是，有些則未必。

　　比如，去年“羅一笑事件”刷爆朋友圈。剛開始時，受初作者羅的父親導向，各大媒體的報道都在強調孩子所承受的痛苦，巨額醫藥費給家庭帶來的沉重負擔。可誰也沒有想到，事情會發生反轉。

　　這是一個典型的選擇性事實新聞事件。有人指責媒體沒有在關鍵時候把好事實這道關。

　　羅一笑病重不假，巨額醫療費也不假，但是初作者沒有全面客觀地介紹他的家庭經濟狀況，媒體在報道時，也沒有去核實其家庭背景。初作者甚至包括部分媒體，都隻想通過對事實的刻意回避或突出，打夠打足悲情牌，引起社會對報道的關注。

　　媒體在有選擇地編碼“事實”，另一方面，受眾也在有選擇地解碼，去認知“另類事實”。

　　事情反轉后，受眾的關注焦點又定格在了對初作者的批判報道上，對新聞事實的解讀也局限在了初作者的虛偽與不可理喻。受眾面對這件事兒，無論是關注角度，還是解讀方式，都體現了很強的選擇性。

　　另一個例子是最近的擺氣槍攤“大媽”獲刑事件。媒體似為突出當事人的年老和無知，以顯示法律判決的不合理，先入為主地以“大媽”為當事人定了性。實際上，當事人年僅51歲，用“另類事實”來講，接近“70后”，還是初中畢業，在當年還算是“知識青年”呢！如果以這種事實來報道，受眾又會是什麼感受？

　　3.你要畫哪款“楊桃”？

　　還記得小學課文裡，孩子們畫的不同角度的“楊桃”嗎？同一件事兒、同一個物品，你觀察的角度不同，得到的“現實”也是不同的。

　　在新聞報道中，如何報道事實，才算是真正的客觀真實呢？

　　這是個很有爭議的問題。但我們試圖用三個詞來概括，就是具體真實、整體真實，以及有機真實。具體事實與整體事實，就是習總書記在“2·19”講話中強調的，“怎樣看待真實性這是個重大問題”。個別事實可能是真實的，但不能一棒子打死一群人，還要看整體是否真實。而有機真實強調的是，新聞報道由多元傳播主體共同參與、共同呈現，並需要一定時間過程完成。

　　作為新時代的各類媒體人，對新聞真實的把握需要強烈的社會責任感，以及理解、反映事實的能力。既要努力保証具體新聞事實的真實性，也要從社會實際發展情況等宏觀層面來把握報道事實，更要認識到，新聞真實是一種過程真實，是一種多元傳播主體共同再現的真實。

　　對於受眾來講，如果想看懂新聞報道所傳遞的實際意義，看清媒體“取景框”背后的隱含態度，就要努力提高自己獲得、甄別、掌握信息的能力，增強知識儲備，不斷強化對事物的判斷和理解能力。隻有不斷培養與提升媒介素養，才能在信息洪流中不隨風逐流，在“媒體建構”的社會中准確認知、有所堅守。（人民日報中央廚房·煮酒話媒工作室出品）

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