動畫片《小豬佩奇》最近火了，但這次火在了家長圈，有報道稱該片被一些家長列入“黑名單”，原因是自家寶寶看了這個動畫片后被帶跑偏，不少孩子開始跳泥坑、學豬叫。對此觀點，也有部分家長表示反對，認為這部動畫片充滿童真，三觀端正，是寓教於樂的好片子。對此，記者採訪心理學專家了解到，模仿是兒童的天性，如何模仿以及模仿的效果，家長都可以加以引導，即便是學豬叫對於孩子來說也是“一個游戲和一種體驗”，在這個過程中父母可以扮演觀察者的角色，而動輒就用“黑名單”來禁止孩子觀看動畫片，久而久之會養成家長在教育中為了避免麻煩的“懶政”。

　　孩子模仿豬叫引發家長熱議

　　《小豬佩奇》又名《粉紅豬小妹》，是一部英國學前教育電視動畫片，圍繞主人公小豬佩奇與家人的愉快經歷展開。佩奇是隻小豬“妹子”，與爸爸、媽媽、弟弟生活在一起，一家時常跳床、跳泥坑、跳水坑，開心時發出“嗷嗷”的叫聲，或是倒地大笑不起。2004年《小豬佩奇》首播后，立即風靡全球，因幽默有趣，鼓勵小朋友體驗生活，宣傳傳統家庭觀念與友情，深受全球孩子與家長的喜愛。前不久，第五季《小豬佩奇》在優酷上線，播放量在短時間內就已破億。

　　而近日一則網帖引發了對這部動畫片的熱議，發帖者稱，自己的寶寶沉迷英國動畫片《小豬佩奇》，常模仿其中的小豬跳床、跳沙發、跳泥坑、跳水坑，還天天學豬叫，學了一年多。一時間，此帖引起許多家長的共鳴，甚至直呼動畫片“有毒”，孩子常沉迷於動畫片情節，模仿角色行為，看到相關玩具就“走不動路”。

　　但也有家長認為，類似於《小豬佩奇》這樣的動畫片“三觀端正”，孩子從中學會禮儀與禮貌、語言能力也得到提升，“為什麼不能學豬叫呢？”

　　“干涉”游戲過程會影響注意力

　　從兒童心理角度看，頻繁地打斷或干涉孩子的游戲過程是弊大於利的。專家分析，動畫片其實是一種視覺上的游戲，小孩子會把自己代入到動畫片當中，想象自己是當中的某個角色。這種體驗其實和他心理上正處於的主觀時期的體驗很相似。即便是學豬叫，對於孩子來說，也是“一個游戲和一種體驗”，在這個身體和心理一同體驗的過程當中，他們會去整合自己的感受。在這個過程中，父母應該給予更大的寬容度，做一個觀察者就好。

　　目前，一些比較焦慮的家長會刻意避免讓孩子體驗一些不好的感受，或者刻意地去引導孩子去體驗所謂“好的”感受。專家認為這沒有必要，“因為真實存在的感受就是多種多樣的，沒有好壞之分。兒童心理發展就需要把這些感受整合起來，變成有序的一體，人才會朝向成熟發展。”如果家長刻意打斷和避免不好的感受，反而會對孩子造成一些心理問題。

　　“禁播”一部動畫片，並不是解決孩子模仿出現偏差的根本方法，對成長過程中的少年兒童，培養和樹立他們自身的是非判斷，是家長面對的首要問題。如果只是用“禁播”來杜絕孩子的模仿行為，一方面有可能讓成長中的孩子感覺自己的愛好遭到了“粗暴”干預，另一方面讓家長養成簡單解決問題，而不去追究問題根源的教育習慣和模式，對孩子的成長教育也是弊大於利的。 宛宛

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