“北京大學出版社”:用有價值內容 對抗時代焦慮
編者按 新媒體時代,出版類微信公眾號可謂遍地開花,在出版宣傳營銷戰中也佔據著越來越重要的位置。在市場厮殺中,有一些公眾號吸粉能力頗強,在大學出版社排行榜、出版機構排行榜、圖書公司排行榜中位居前列。這些微信公眾號為什麼會擁有超高閱讀量?其背后有著怎樣的運營機制?又有哪些傳播推廣策略?《中國新聞出版廣電報》記者採訪了3家多次在各大微信公眾號排行榜中名列前茅的大V,了解他們是怎麼做的。

吸粉利器:推送的文章兼顧理論性與趣味性,對用戶進行畫像分析。
4月2日下午,《中國新聞出版廣電報》記者來到北京大學出版社市場運營中心主任王林沖的辦公室時,他正在跟同事溝通一套書的營銷情況。北京大學出版社市場運營中心可謂“身兼數職”,既負責傳統的圖書發行業務,也要負責媒體的對外合作,北京大學出版社微信公眾號的運營同樣也在這個部門。
連續兩年獲得“大眾喜愛的50個閱讀微信公眾號”,大學出版機構新媒體影響力指數排名第一。北京大學出版社為何如此重視微信公眾號的運營,取得這樣好成績的秘訣是什麼?在與王林沖的交談中,記者漸漸找到了答案。
用互聯網思維
生產有價值的內容
盡管內容傳播渠道的變化帶來營銷模式的變化,但記者在採訪中感受到,在微信公眾號運營不斷探索的過程中,北大社新媒體團隊反復強調的,依然是原創和有價值內容的重要性。
“這是一個焦慮的時代,要主動為讀者解決困惑,才有可能得到讀者的持續關注。推送的文章能引發讀者什麼樣的思考,解決他們什麼樣的困惑,這是團隊一直在追求的事情。”王林沖的話,道出了團隊的堅持,也道出了“互聯網思維”中的重要一環,就是服務用戶。
與大眾出版社相比,大學出版社的圖書學術性更強。考慮到微信這樣的新媒體傳播方式,就要求微信公眾號的文章既要有理論性、嚴肅性,也要通俗易懂。不難看出,“北京大學出版社”微信公眾號正不斷探索,在其中找到平衡。
翻看“北京大學出版社”微信公眾號,頭條幾乎都是原創文章。日前推送的一篇《美,你真的懂嗎?》成為兼具思想性與趣味性的代表。文章以北大社出版的黑格爾的《美學》為藍本,用淺顯易懂的提問開頭,列舉了柏拉圖、休謨、朱光潛等大家對於美的理解,隨后引出黑格爾的美學思想,並用大量精美的圖片進行展示。文章雖然篇幅不短,其中不乏專業的概念和表述,但讀下來並不覺得艱深晦澀,反而在美的享受中收獲了不少美學知識。
以用戶畫像
拓展運營思路
當微信公眾號的訂閱用戶數達到一定量級,就需要去了解平台背后的用戶是誰、他在想什麼。在這樣思路的指導下,北大社新媒體團隊做的用戶畫像分析精細到可以看出“北京大學出版社”微信公眾號的訂閱用戶到底是對互聯網技術感興趣,還是對文學、時尚感興趣。
除此之外,這個畫像還包括其他幾個重要的維度:如讀者的職業、閱讀興趣是什麼、希望文章在什麼時間推送等。
經過數據調查和分析,“北京大學出版社”微信公眾號訂閱用戶的“模樣”逐漸浮出水面。用戶以年輕人為主,他們最為感興趣的是文史哲方面的內容。在推送時間上,早晨上班路上、午休,以及晚上睡前3個時間段均是用戶集中刷微信的時間。考慮到出版社自身的情況,以及早晨推送能讓運營團隊有更充足的時間來維護,於是便將推送時間選在早8點左右。
在分析用戶微信使用行為的同時,用戶畫像的另一個重要價值在於為出版社微信公眾號未來的運營提供思路。通過對后台數據進行分析,有45%的用戶對深度書評感興趣,超過書摘與贈書活動。在王林沖看來,這個數據增強了出版社運營微信公眾號的信心。他表示,數據說明深度閱讀市場前景廣闊,而具有深度性、系統性的文章正是出版社的優勢,這也成為我們今后的發力點所在。
打造優質資源
閱讀分享平台
對於出版社來說,運營微信公眾號不僅是挑戰,也是機遇。自2014年正式投入運營以來,無論是在公眾號文章末尾附上相關圖書購買鏈接,文中關聯當當、京東等電商平台小程序,還是微商城的上線,“北京大學出版社”微信公眾號在追求文化品位的同時,同樣注重挖掘細節,實現閱讀與圖書銷售的轉化。
據記者了解,微信數據已經被北大社納入平時工作考核的一部分,其中微信文章對於銷售的轉化率自然成為重要的數據指標,其他數據指標還包括微信文章的閱讀量、轉發量等。圍繞出版社的微信公眾號應該如何運營,如何更高效地實現圖書營銷和銷售,如何生產一篇閱讀量10萬+的爆文,如何與新媒體領域的大V互動合作等問題,北大社新媒體團隊的思考與探索從未停止。
比如,“北京大學出版社”微信公眾號曾有篇文章在微信平台閱讀量達數萬,在今日頭條的閱讀量當日突破百萬,但是轉化為圖書的銷售卻隻有幾本。遇到這樣的情況,就是北大社新媒體團隊集體“燒腦”的時候,大家會認真分析原因到底在哪裡,以后需要怎麼改進。
談及今后發展,王林沖表示,“北京大學出版社”微信公眾號已經與一些大V形成了戰略合作關系,今后還將進一步加強合作,整合優質資源,讓北大社的原創精品內容可以推送到其他內容平台,從而在第一時間傳遞給更多的讀者。
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