編者按：首屆數字中國建設峰會將於4月22日至24日在福建福州舉行，本屆峰會以“以信息化驅動現代化，加快建設數字中國”為主題，是我國信息化發展政策發布平台、電子政務和數字經濟發展成果展示平台、數字中國建設理論經驗和實踐交流平台。

　　以峰會為契機，人民網福建頻道特別策劃“解讀數字福建”大型系列訪談，邀請相關部門、企業嘉賓，暢聊“數字福建”，展望數字中國。本期訪談嘉賓為網龍網絡公司的CEO熊立博士，他將跟我們分享網龍7年來在數字教育領域所做的努力和取得的成就，敬請關注。

　　網龍網絡公司的CEO熊立博士做客人民網演播室

　　主持人：大家好，這裡是人民網福建演播室《解密數字福建》大型系列訪談，我是主持人鄭窈。建設數字中國，是貫徹落實習近平總書記關於網絡強國戰略思想的重要舉措。“數字中國”戰略就是發軔於“數字福建”的探索和實踐，“數字福建”是數字中國的思想源頭和實踐起點。很多人都會問，什麼是數字福建？其實，“數字福建”就在我們身邊，小到無現金支付、在線購物，大到電子政務、大數據等，“數字福建”和我們每個人息息相關，並從中受益。關於數字福建，我們將為大家一一解密。

　　在7年前，還沒有數字教育的概念，那時的我們也不能預見到，在今天數字教育將給幾十年來的傳統教育模式帶來變革的可能。也就是在七年前，一家互聯網公司開始了數字教育的探索之路。現在他們的數字教育產品不僅進入國內的課堂還輸送到了海外，這家國內互聯網領軍企業，它的名字福建的朋友應該很熟悉。今天我們邀請到的嘉賓就是網龍網絡公司的CEO熊立博士，我們將一起來為大家解密，什麼是數字教育。讓我們一起來歡迎熊立博士，您好。

　　熊立：謝謝，大家好。

　　主持人：我應該怎麼稱呼您呢？是稱呼熊立博士還是稱呼熊總更為准確一些？

　　熊立：在網絡公司，我們一般都互相叫“同學”，我們認為整個企業像一個大家庭像一個學校一樣。我們自己做教育做游戲，我們希望所有人在這裡是開開心心的工作和生活，大家是互相平等的。互聯網本身也是給所有的人帶來平等和共同分享的機會，所以我們在公司互相都叫同學，所以你可以叫我熊立同學（笑）。

　　主持人：您怎麼看數字教育跟智慧城市之間關系？

　　熊立：近幾年或者是近十幾年現代化信息技術的高速發展，其實已經改變了人們生活和工作的各個領域，對教育而言也不例外。實際上信息技術可以為我們教育帶來很大的改變。以網龍為例，我覺得在這幾年當中我們充分利用現在大數據技術、人工智能技術、語音識別技術等這種高新技術和我們傳統的教學方式去做一些結合，真正使我們的教育也能被這個信息化時代所改變。我們不管提“智慧教育”還是提“數字教育”，一定程度上是能夠使整個教學的過程變得更加有效的。這是現代信息技術發展所帶來的不可避免的一個趨勢。

　　主持人：您自己在大學裡面也有給學生講課的經歷，當時有沒有感覺到這種教育的方式需要有一個改變？

　　熊立：近兩年數據信息大規模的膨脹，每兩年數據信息增加的量就翻兩倍。在這樣一個數據信息大規模發展的一個階段，如果我們下一代的孩子，還需要經過長時間的傳統教育，長時間的知識學習，長時間的技能學習才能夠踏上社會成為一個企業所需要人才，那很可能未來的孩子不止像我這樣要學二十年，可能要學三十年、四十年……所以教學方式的改變、學習效率的提高是我們非常迫切需要解決的一個問題。從我自己的感受來講，今天在現代信息技術發展的過程中，一定要讓更好更新的技術應用到教學過程中，去提高教學的效率，提高學生的學習效率，才有可能讓我們的下一代，能夠在這樣一個高速發展的時代，適應這個社會為這個社會做出更好的貢獻。

　　可以舉個例子，我們幫助授課老師做了一款類似於數字化的教學產品，我們把它叫做101教育PPT。這個教育PPT和普通PPT的最大差別是，我們把大量的授課內容元素資源放到這個PPT當中，老師可以非常輕鬆地一鍵式生成他第二天上課的教學內容。這裡面不止包括傳統的教學方式，同樣也使用了大量的類似於2D 、3D 甚至VR技術所生成的教學資源。老師可以在課堂上使用先進的數據資源對學生進行教學，而這些生動的數據資源可以讓學生更加生動地去理解和體會整個學習過程中的一些快樂，甚至可以理解在我們小時候可能很難理解的一些重點和難點。這個產品我們基本是免費提供給老師使用，尤其是對於經濟欠發達地區，我們是給予了大量的VIP賬號，使他們同樣能夠使用到相對來說比較高質量的教學資源，使這些經濟欠發達地區的教學水平能夠得到一些提高。

　　主持人：您之前有說過，因為在游戲有著足夠豐富的內容和交互感來吸引人的注意力，所以好的游戲能夠讓很多人沉浸其中，這是不是網龍使用游戲思維來做數字教育產品的原因？

　　熊立：在未來的十年，消費者可能會更多的願意去為體驗而消費大量的時間，而不再是簡簡單單去購買一個硬件或購買一個內容。游戲本身具有天然生動和沉浸的一些特性在裡面，教學過程中，我們學生的天性他也喜歡更加生動更加能夠吸引他的內容。事實上，我們在過去十幾年做互聯網游戲的經驗上或者內容上，積累了大量的2D、3D 和VR資源。同時在過去的幾年做教育的過程中，我們和國內外很多優秀的IP做了合作，比如大家所熟悉的hello kitty等等。我們希望把這些相對來說比較生動的內容，和現在的教學內容做一些結合，然后我們孩子可能看到的書本，就不是幾十年來這個不變的花卉、不變的人物形象。他可以看到他自己在學習以外也非常熟悉的生動的人物形象和動畫形象，這樣他本身對知識學習會產生更大興趣。我們認為在游戲過程中，有很多資源可以復用到教學過程中，是讓我們的孩子可以更生動更願意沉浸地去體驗學習內容的一個方式。

　　主持人：我們在網龍VR體驗中心可以看到網龍已經將智慧教育的產品通過“一帶一路”輸送到“海絲”沿線的許多國家。如何理解網龍與“數字海絲”之間的關系？

　　熊立：在過去幾年當中，我們響應國家“一帶一路”的號召，在“一帶一路”沿線國家做了很多教育方面的合作。在去年三月份和今年剛剛過去兩周前，我們和俄羅斯教育部做了一些深度合作，在這個合作基礎上將為俄羅斯大概一萬多間教室做整個電子互動白板的改變，這個改變將影響俄羅斯將近七十多萬學生未來的教學過程。我們通過自主研發、合作、並購等各種方式，同時也了解了我們“一帶一路”沿線國家當地的教學資源、教學水平和教學能力，形成了對這些國家都有幫助的教育解決方案。很高興的看到在過去幾年當中，我們在全球一百三十多國家擁有了將近兩百多萬教室用戶，有三千多萬學生在使用和體驗網龍的教育產品，這是一個很好的開端。在未來的教育發展過程中，我們會進一步把人工智能技術、AR技術、VR技術、數字教育領域的先進技術，和我們的教育產品以及當地的教育實情做更好的結合。我相信未來網龍的數字教育，在“一帶一路”中會有更大影響和產生更大的作用。

　　鄭窈：在即將舉行的數字中國建設峰會上，網龍將承辦“數字海絲”分論壇，那麼在這個論壇上，將重點呈現哪些重點議題？

　　熊立：這個分論壇當中我們准備了大量的豐富內容，敬請期待。我們邀請了國內外的政府政要、行業的企業領袖、學術界的專家、國際上的名人等各種不同角色力論壇上去做主題演講、主旨發言一斤進行高峰論壇圓桌會議。

　　第一，是針對國家“一帶一路”、數字海絲政策的理解和研讀。第二，探討企業如何抱團出海，如何為“一帶一路”的戰略做出更好的服務。這次數字海絲論壇的承辦，能夠為網龍、為福建省的企業在整個“一帶一路”的戰略上提供更多的展示機會。

　　主持人：另外，網龍還將參展首屆數字中國建設成果展，在這個展覽上，網龍有哪些亮點值得關注？

　　熊立：我們今年有一個主題作為我們整個的展示重點，就是人工智能加教育。我們會圍繞這個主題把我們過去幾年所積累的一些教育產品成果，包括我們未來兩年會重點研發和重點推出市場的產品去做一些相對來說比較清晰的介紹。能夠讓我們教育從業者、同行、專家一起共同研討，為整個中國數字教育的發展做更好的准備。

　　主持人：今天非常感謝熊立同學做客演播室為我們解密了數字教育，謝謝您！

　　熊立：謝謝！

　　主持人：各位網友這期節目就到這裡，感謝您的關注，再會！

　　（蘭志飛 鄭窈 實習生 林韋臻 郭佳文）

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