“一起小學學生”APP的“成長世界”板塊現在已無法點開。

互聯網時代，讓孩子們完全“斷網”，未必是明智的選擇，應運而生的作業APP，你會讓孩子用嗎？

近日，一款叫“一起小學學生”的APP被家長舉報暗藏游戲，引起了不少重慶家長的共鳴——作業APP作為孩子完成作業的輔導手段無可厚非，但如果裡面有游戲、暴力、黃色等不良內容，家長絕對“零容忍”，“一旦發現，一刻不留馬上刪除。”

“成長世界”暗藏游戲

這學期，為了配合老師布置的作業，上海的張先生在手機上下了一款名叫“一起小學學生”的APP。近日，他無意中發現，這款軟件裡的“成長世界”板塊，其實是一個游戲社區，類似於曾經風靡一時的“開心農場”。游戲以城鎮的模擬經營和寵物養成為主，要完成部分項目，需要開通指定產品，如語文、數學、配音、單詞等，開通基礎語文365天需300元，價格最高的恐龍時代開通365天需400元。

張先生感到很意外，也讓他覺得有些氣憤，“這是一款給孩子做作業的APP，竟然內置了一個類似游戲的功能。”

張先生說，下載這款學習APP，一是老師要求做上面的作業，二是自己也覺得在互聯網時代，網上作業是大勢所趨。但如果孩子偷偷拿來玩游戲，這不是害人嗎？

林女士的兒子今年上二年級，她說，孩子在用“一起小學學生”做完作業后，她發現手機有些發燙，仔細檢查發現“成長世界”板塊內有很多小游戲，其中，自己賬戶下的城市等級已達6級。點開“地心大冒險”，發現兒子和另外4名同學正組成小隊參與其中，兒子更是以329行動值排名“貢獻”第一，在全校競速賽中排第17，“顯然孩子們在完成作業之時，也在過游戲癮。”

有家長說，“成長世界”板塊不但包含多款游戲，而且有大量購買道具、升級的誘導，且軟件可開通支付寶或微信支付等功能，“這樣的作業APP真的對學習有幫助嗎？真讓人懷疑。”

“作業小互”藏污納垢

近日，一款名為“互動作業”App和旗下微信公眾號“作業小互”也在網上引起了家長的集體聲討。

有網友爆料，“作業小互”公眾號，存在大量不雅的帶有色情、性暗示的內容，比如以《你和異性在教室做過最刺激的事是什麼？》《教室女生走光圖，冒死也要發出來》《課堂上老師撩衣秀腹肌，女生們都不淡定了》等為題的文章。

根據網友晒出的部分“互動作業”App 及其微信公眾號截圖，有些內容庸俗不堪，其中有“學校停電了，在教室裡，同桌往我衣服上亂摸”這種低俗的話語。南京家長肖女士表示，有些內容推送含有“網戀”、“早戀”、“開房”等標題，評論區一些不堪入目的言論竟然還被選用甚至放到精選。“這類App我一般不會給孩子自己用，看到幾次這類文章后，我就取關了。如果讓孩子看見，后果不堪設想！”

有家長反映，在“互動作業”APP中，首頁底部的“課間”欄目，包含五子棋、斗獸棋、打磚塊、六角拼拼四款游戲。另外，“課間”欄目也含有多個對戰游戲。

目前，“互動作業”App已經將“愛微游”游戲端口下架，“作業小互”微信號已無法使用，首頁寫著“由於用戶投訴並經平台審核，違反《即時通信工具公眾信息服務發展管理暫行規定》，已被責令屏蔽所有內容，賬號已被停止使用。”

數據：9000萬人

記者在蘋果手機App Store搜“作業”，立刻會跳出“作業幫——中小學搜題答疑輔導利器”、“小猿搜題-拍一下就學會”、“快對作業”、“互動作業”、“愛作業”、“作業盒子小學學生”、“作業精靈”等多款作業APP。

有調查數據顯示，2016年在線教育用戶的規模超過了9000萬人，未來幾年還將保持20%以上的增長速度，到2019年預計將會達到1.6億人。其中，中小學生佔據了半壁江山。

17日，重慶晨報記者對重慶小學生使用作業APP的情況作了一番調查。

渝中區一位三年級小學家長手機裡就下載了6款教育APP，“一起小學學生”、“家長通”、“家長幫”、“學而思網校”、“學而思雲學習”、“BOXFiSH”，她表示，英語老師會在“一起小學學生”上布置作業，學生完成了作業后，家長端口會有提示。

“一起小學學生”首頁上的“成長世界”板塊這幾天不能正常點入。這位家長說，之前孩子使用過上面的作業，除了學校老師布置的免費作業外，語、數、外、科學等多種學科還有付費作業。“我們買過語文、數學的作業，一科一個季度90元左右，大約一天單科作業費用9角。一、二年級的時候孩子用得多，一般每天用半個小時、五十分鐘不等。”

南坪一位四年級學生家長手機上也下載了不少作業APP，她說，孩子從一年級開始每天都要完成一部分在線作業，主要是英語的單詞拼讀，數學計算題和選擇題，“一般每天用15分鐘左右，提交作業后，家長立即就看得到正確率，還可以看到分享報告，比如誰當選了專注之星、積極之星、作業獲得90分以上的同學有哪些……”

記者調查發現，主城區近9成的小學生都在做網上作業，有的是學校老師要求，有的是家長自願下載，還有的是上了課外輔導班需要線上線下配合學習。

接受調查的家長均表示，如果發現其中暗藏游戲、暴力、黃色等有害孩子身心健康的內容，他們將“零容忍”，隻要發現，一刻不留馬山刪除。

專家 作業APP“色誘”突破教育底線

一位分管教學的小學副校長表示，在線作業以“作業”為切入點，通過收集學生學習數據，利用大數據等技術，實現了智能化教學，成為傳統課堂教學的有益補充。但不可否認的是，任何新事物的出現都具有兩面性，伴隨著作業APP的順應而生，也出現了一些陽光照不進的“死角”。當務之急需要互聯網市場加強監管，教育主管部門盡快出台更有效的規范措施，家長跟學校更好地配合來推進。

教育學者熊丙奇認為，作業APP“色誘”學生的行為突破了教育的底線。作業類APP流行背后，多款學習類APP存在亂象。作業類APP被曝光存在色情、低俗等與育人目標完全背離的內容，已經不止一次了，但作業APP的運營商，非但不整改，反而變本加厲，這和監管不力，以及同質化背景下，不擇手段以低俗內容迎合未成年學生拉客戶有關。針對這一亂象，有關部門必須加強監管的力度，與此同時，家長要加強對學生使用作業APP的監護和引導。

不可否認，有的作業APP中的游戲是為了讓學生在寫作業的間隙適當放鬆，而且游戲內容也比較健康，但是，也有的作業APP的游戲打擦邊球，充斥著色情、暴力的內容，而且給人的感覺是，學習、作業並非其主營業務，游戲才是其“醉翁之意”。然而，對於這類作業APP，監管部門的監管並不嚴格。對於作業APP運營商，從其屬性看，應該嚴格按教育培訓機構進行監管，必須具有合法的資質，且依法依規經營。

打著為未成年學生成長服務的作業類APP，卻干著傷害未成年學生身心健康的事，這也表明，有的作業APP運營方，並非“愛教育”、“愛學生”，而是把學生作為牟利的對象。近年來包括作業APP在內的教育培訓機構競爭很激烈，並由於整體教育評價體系的問題，教育培訓機構很難做出與他人不一樣的教育培訓內容來，因此，有的教育培訓機構就把工夫花在營銷上。但這種經營選擇，隻會敗壞行業的形象，把方興未艾的作業APP引上歧途。

前不久，我國教育部等八部門出台了防治兒童青少年近視的綜合治理方案，其中提到，學校教學要減少對電子產品的依賴，布置作業原則上要用紙質作業。執行這一規定，作業APP的發展空間會被進一步壓縮，但並不是說，學生和家長在完成學校作業之外，就不選擇作業APP，那些品質高的能提供個性化作業服務的APP，還是會有市場發展空間，而這要求作業APP經營方專注於提高作業質量，而不是搞歪門邪道。用色情、低俗內容來吸引學生用戶，這突破教育的底線，不但要受到監管部門的嚴查，更會被家長拋棄。

這也對家長提出要求，目前，有的家長抱著寧濫勿缺的心態，給孩子下載作業APP，希望孩子多做題，但卻不具體了解APP的內容，而孩子也“迷上做作業”令家長頗為滿意，但當家長發現孩子喜歡上作業APP並不是做作業，而是在作業APP上打游戲時，有的家長就拒絕作業APP。這都是不理性的態度。作為監護人，家長在選擇作業APP時，應該詳細了解APP的內容，同時，應培養孩子正確使用智能手機、上網的習慣。一方面，要控制孩子使用智能手機做作業的時間﹔另一方面，要告訴孩子使用智能手機時，要識別垃圾信息，不要瀏覽非法的帶有色情和暴力的內容，一旦發現這些內容，應該告訴家長。通過這樣的引導，培養孩子養成健康的使用智能手機的習慣。（記者 黃曄）

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