摘 要：本文对当下的中国人均图书低阅读量表示了关注，从数个方面分析了其原因，对国家倡导的全民阅读进行了肯定和赞美，并从一个出版人的视角，指出出版社既是“全民阅读”的受益者，又是责任主体、参与主体，理应担当起历史和时代赋予的重任，实现新时期中国出版人的出版梦。最后从保护眼睛的角度，倡导大家多读纸质图书，不要做“低头一族”。

关键词：全民阅读；全民“悦”读；数字出版

中图分类号：G230 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）09-0128-02

据相关数据显示，2011年中国人均纸质图书阅读量是4.35本，韩国人是11本，法国人是20本，日本人是40本，而犹太人是64本。2012年，中国人均纸质读书阅读量略有提高，为4.39本，2013年则为4.77本，虽有提高，但相比韩国人、法国人、日本人的阅读量，却仍要低的多，更不用说与犹太人的相比了。各国每年阅读量的统计数据，一次次冲击着国人的眼球，低阅读量已经成为人们诟病的话题。

一、阅读“去哪儿”了

杜甫曾有“读书破万卷，下笔如有神”的名句，宋代曾有诗句“书中自有黄金屋”，顾炎武曾说“读万卷书，行万里路”，这些都反映了古人爱读书、乐读书的风气。新中国成立后，中华大地上也掀起过读书热潮，那时候读书看报蔚然成风，形成了良好的读书氛围。但进入21世纪以来，人们的纸质图书阅读量却降到了一个如此低的水平，如同当头棒喝，虽无情、却清醒地揭示了一个事实：许多人已经渐渐远离了阅读，尤其是越来越缺乏深度阅读。

君不见，如今许多人似乎总是匆匆忙忙，忙着赶路，忙着聚会，忙着工作，却不见几人在静静读书。而在公交车上、地铁上、火车上、马路上，更常见的是低头一族，拿着手机、PAD等，刷着微信，玩着手游，看着视频，甚至有人开车等信号灯时也不忘低头看一眼。如此，不由得让我们慨叹这个社会的匆忙与浮躁。那么，我们再审视一下自己呢，还有几人能做到静下心去读一本书？去沉淀自己的心灵？在静谧中感受阅读所激发的思考力和想象力？

二、阅读被它们“堵”住了

现状如此，不能不让人警醒，为什么中国人现今阅读量如此之低？笔者分析应该有如下几方面的因素。

第一，许多人没有养成读书的好习惯。一个好的读书习惯的养成，是需要长时间的坚持的，需要从小就培养，但是在目前的应试教育环境下，很难让孩子从小就拿出很多的时间来读书。而大学生经常读的书是考研、考级的书，目的性很强，而对于一些大众类的图书则很少涉及。但读书没有养成好的习惯，带来的却是有书读不进、有味不会品啊。

第二，读书时间少。没有时间被许多人用来当不读书的借口。现在生活节奏加快，人们为了生活和工作忙忙碌碌，心情浮躁，挤不出多少时间来读书，有些人就算有时间，也静不下心来读书，而是把时间都用在聚会、逛街甚至玩手机、打游戏上了。而其实读书不需要你有多么整的时间，哪怕只有片刻闲暇，只要你能拿起书，用心读，读进去，你就会品味到书中蕴含的一些道理，明白书中讲的真谛。

第三，图书价格偏高。图书价格偏高是许多人不买书的一个理由，另一个是人们能从网上看到许多免费的图书，则选择纸质图书的就少了。人们获得知识、信息的方式和渠道的多样化，确实对传统图书阅读带来了时间分流和功能分流。

第四，没有形成很好的图书馆读借书机制。图书馆建设的少，更有一些大学图书馆专业图书多，且不对外借阅，加之图书馆还、借书麻烦，造成了图书馆没有得到充分利用。图书馆是建设学习型社会的重要阵地，但是现在还没有发挥应有的重要作用[1]。许多人因为缺乏借书的地方，于是又少了一个读书的理由。

第五，广大农民工没有很好的机会或者说场合去读书。虽说农村建设了很多农家书屋，但是很多农民工因为外出务工，并没有享受到这个便利政策，而他们在城市又没有很好的保障机制，能够让他们读到书。

第六，传统图书发行体制弊端和市场分割、垄断，严重制约了图书业的发展，使得优秀图书不能很好地占领市场，也影响到读者阅读水平的提高。

三、从全民阅读到全民“悦”读

可喜的是，国家已经注意到了国民低阅读量这个现象。从2014年起，全国两会已经连续三年把全民阅读写入政府工作报告，倡导全民阅读，凸显出其是国家战略的地位不可动摇。“倡导全民阅读”首次写进国务院《政府工作报告》，在两方面会有促进作用：对于社会、政府、国家来说，在图书馆、博物馆等公共文化设施方面增加投入，适应网络化、信息化时代的需求构建专业化、大众化的网上阅读平台等，是“全民阅读”能够得以实现的基础；对于更多的个体来说，虽然读不读书是自己的事，但从内心来讲，恐怕谁也不愿做一个“不读书”的人。“全民阅读”受关注，真正的意义恐怕也在于此。倡导全民阅读也好，立法保障全民阅读也罢，最终的目的，是为了让全民阅读成全民“悦”读，从读书中收获快乐，丰富个人的精神世界，陶冶情操，给人智慧，进而提升民族素质，提升一个国家、民族的文明水平[2]。

随着推进全民阅读、建设书香社会战略的提出，公众阅读量也在逐年增加，成年人人均纸质图书阅读量由2011年的4.25本增长到2014年的4.56本，并且成年人数字化阅读率也有大的增长。这都是可喜的成果。“少儿阅读是国民阅读的基础”已经成为全社会的共识，书香伴成长的家庭亲子阅读推广活动受到了广泛欢迎；针对进城务工人员，国家新闻出版广电总局启动“书香中国e阅读”工程试点工作，通过政府购买公共文化服务的方式，借助运营商手机阅读平台向北京、上海等地的进城务工人员全年免费推送优质电子图书和期刊；进行对公共图书馆的管理升级，改善机制，重视营造良好的阅读环境等。

四、出版四部曲，推进全民阅读

而作为出版社应该怎么做？可以说，推进全民阅读活动，出版社责无旁贷。出版社既是“全民阅读”的受益者，又是责任主体、参与主体，肩负着传承文化的重任[3]。如何提供更多满足不同读者不断增长的文化需求的出版物，成为推动全民阅读、实现书香中国的有功之臣，是每家出版社都要积极思索和解决的课题。相信各出版社一定能在全民阅读活动中不辱使命、奋发作为，担当起历史和时代赋予的重任，闯出一条具有中国特色的阅读的成功之路，实现新时期中国出版人的出版梦。

首先，出版社应该本着精益求精的精神，多策划出版一些精品书，多出常销书、畅销书。如果出版社的产品在市场上没人购买、没有读者，就无法实现产品的价值和使用价值，当然也就无法回笼资金，那出版社还能怎么生存？反之，出版社如果乘势而上、积极作为，扩大自己产品的读者群，也就增加了潜在的市场销售份额，扩大了市场占有率，也必然会促进出版社的大发展。

其次，出版社要与时俱进，根据时代发展和大众阅读的需要做好出版工作。少年儿童是祖国的未来，让孩子从小养成爱读书的好习惯是重中之重。要多了解孩子的阅读状态、阅读需求、阅读误区等，才能做到有的放矢。出版社应该在此基础上，多出一些充满正能量的精品少儿图书，甚至引进国外优质图书，使之对孩子有良好的引导，让孩子从书中汲取精神营养，健康成长[4]。也可以有目的地多出一些面向农民工的、面向老年朋友的图书。只要出版社精心策划出版，相信出版社能够在保证两个效益的前提下，为“全民阅读”大业添砖加瓦。

再次，社会既需要专业的学术书，也需要普及性的大众图书。出版社既要出版一些营养丰富然而相对精深的学术著作，也要出版通俗易懂的接地气的大众作品。相信出版社只要能找准读者定位，精准策划，肯定能使出版社的社会效益和经济效益双丰收。

最后，要学会适应全媒体时代，创造性地开展出版和阅读活动。数字化、网络技术的飞速发展，给出版的现代化提供了强大的动力和支撑，许多出版社都建立了自己的数字化网络平台，从而能够更好地为读者服务。

五、发展数字出版，保持读纸质书习惯

书籍是我们终身学习的工具，在怡情之时，也能让我们增长聪明才智。阅读是思想的碰撞和升华，是一个人获取知识、修身养性的最佳途径，阅读的意义就在于提高自己，形成正确的人生观和价值观，而一个民族的精神境界和国家的文明程度，在很大程度上也取决于全民族的阅读水平。因此，用制度来保障对全民阅读的服务，让我们看到了国家推行全民阅读、构建书香社会的决心和信心，相信在全民阅读政策的呵护和激励下，必将形成一种全社会爱读书的文化氛围。

在这样的一种氛围下，既作为出版人又作为读者的我们，肩负着双重任务，我们既要发展数字出版，也要保持爱读纸质书的好习惯。数字出版满足了许多人的及时要求，也是一种未来出版的趋势，出版社应该把它作为未来工作的重心，大力发展数字出版，让传统出版和数字出版齐头并进，使出版事业欣欣向荣。

手机阅读、网络阅读等数字化的阅读比纸质阅读内容更加丰富，这是技术发展的必然，数字化阅读正越来越展示着它的生命力，但笔者还是不得不倡议读者要加强对纸质书的阅读。手捧书一卷，淡淡墨香情，纸质书带来的是愉悦的享受，宁静的思考，让你学到的是更系统的知识，更能让你感受到出版人和作者的心血和汗水。但通过手机等移动终端进行的“屏幕阅读”，却多是在机场、车站、公交车上打发无聊时间的浅阅读，临时会给你带来一些碎片式的知识，但是不深入、不系统，久之，还容易让人浮躁，反而不利于学习知识[5]。且纸质书相比于电子书更能保护眼睛。尤其是青少年，进行“屏幕阅读”多了，对眼睛非常不利，眼睛是心灵的窗户，现在的孩子近视率比十年前已经大幅提高，保护眼睛已是迫在眉睫。所以，建议读者尤其是青少年在有条件的情况下还是要多阅读纸质图书，不要再做“低头一族”。

多读书，去享受心灵的宁静，汲取知识的力量，感受世界的多彩吧！相信在全民阅读的氛围中，越来越多的人会拿起书，做一个“悦”读人！

参考文献：

[1] 宋志博.微媒体时代高校图书馆全民阅读微服务探讨[J].图书馆研究,2014(6).

[2] 孙晓梅.浅谈全民阅读与民族素质的提升[J].才智,2014(10).

[3] 江作苏.读书厚度决定民族高度[M].北京:中国新闻出版广电报,2016.

[4] 周海霞.推进全民阅读的若干措施研究[J].科技信息,2014 (24).

[5] 杨岚.文化传承视角下全民阅读现状与对策研究[J].编辑之友,2014(5). 

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