新华社北京１１月２０日电（记者 杨骏）从红红火火的线上英语互动教学到高校网络公开课，人工智能、大数据、移动互联网等新技术不断催生新的教学模式。日前在以“人工智能时代的教育升级”为主题的一个会议上，中外专家表示，人工智能将不仅有助于消解“学区房”等教育资源不平衡现象，也有助于提升教育质量。

　　蚂蚁金服首席数据科学家漆远曾在美国珀杜大学计算机系和统计系任教，他认为教育的挑战之一是资源不平衡，“学区房现象在中国和美国都一样，因为好的老师和好的氛围少。而智能技术的出现，有利于打破教育资源不平衡。”

　　他认为，利用人工智能技术与大数据分析结合的网络平台，可让更多人获得优质教育资源。一名优秀教师可以像孙悟空一样变身千万，通过智能平台向全球传授知识。

　　此外一些专家认为，用人工智能技术识别表情、分析学生状态、纠正语音、批改卷子，能把老师从大量繁琐劳动中解放出来，集中精力提高教学水平、加强与学生的交流。

　　网络公开课与线下授课效果有差别吗？美国麻省理工学院调查显示效果基本无差。麻省理工学院斯隆管理学院教授黄亚生说，线上授课可实时接收学生反馈，使老师马上意识到所讲内容中哪部分学生不明白，然后立刻改进。而线下授课很难有这么精确快速的反馈。

　　主办这次会议的爱乐奇教育集团创始人兼ＣＥＯ潘鹏凯说，新技术让新的教学模式不断产生，但教育需要沉淀，要了解整个教育规律，在不同场景做不同的线上智能产品。教育中老师、学生、家长、校长等不同角色可以通过移动互联网无缝衔接，实现互动，线上线下结合，海内海外共振，有助于解决教育“涉及角色多、服务周期长、对象差异大、交易决策成本高”等问题。

　　黄亚生则说，在美国，未来人工智能技术可能会给一些高等教育机构带来挑战。除了哈佛大学等大型综合性大学，以及一些专注某些领域的大学基本不受影响外，一般性州立规模的大学最易受冲击，因为人们可通过智能平台得到更好教育。

　　此外，专家一致认为，提高学习力不仅在于利用人工智能等技术获得更多知识，还在于能激发好奇心和创造性，人工智能应用于教育还需在这方面深入探索。

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