动画片《小猪佩奇》最近火了，但这次火在了家长圈，有报道称该片被一些家长列入“黑名单”，原因是自家宝宝看了这个动画片后被带跑偏，不少孩子开始跳泥坑、学猪叫。对此观点，也有部分家长表示反对，认为这部动画片充满童真，三观端正，是寓教于乐的好片子。对此，记者采访心理学专家了解到，模仿是儿童的天性，如何模仿以及模仿的效果，家长都可以加以引导，即便是学猪叫对于孩子来说也是“一个游戏和一种体验”，在这个过程中父母可以扮演观察者的角色，而动辄就用“黑名单”来禁止孩子观看动画片，久而久之会养成家长在教育中为了避免麻烦的“懒政”。

　　孩子模仿猪叫引发家长热议

　　《小猪佩奇》又名《粉红猪小妹》，是一部英国学前教育电视动画片，围绕主人公小猪佩奇与家人的愉快经历展开。佩奇是只小猪“妹子”，与爸爸、妈妈、弟弟生活在一起，一家时常跳床、跳泥坑、跳水坑，开心时发出“嗷嗷”的叫声，或是倒地大笑不起。2004年《小猪佩奇》首播后，立即风靡全球，因幽默有趣，鼓励小朋友体验生活，宣传传统家庭观念与友情，深受全球孩子与家长的喜爱。前不久，第五季《小猪佩奇》在优酷上线，播放量在短时间内就已破亿。

　　而近日一则网帖引发了对这部动画片的热议，发帖者称，自己的宝宝沉迷英国动画片《小猪佩奇》，常模仿其中的小猪跳床、跳沙发、跳泥坑、跳水坑，还天天学猪叫，学了一年多。一时间，此帖引起许多家长的共鸣，甚至直呼动画片“有毒”，孩子常沉迷于动画片情节，模仿角色行为，看到相关玩具就“走不动路”。

　　但也有家长认为，类似于《小猪佩奇》这样的动画片“三观端正”，孩子从中学会礼仪与礼貌、语言能力也得到提升，“为什么不能学猪叫呢？”

　　“干涉”游戏过程会影响注意力

　　从儿童心理角度看，频繁地打断或干涉孩子的游戏过程是弊大于利的。专家分析，动画片其实是一种视觉上的游戏，小孩子会把自己代入到动画片当中，想象自己是当中的某个角色。这种体验其实和他心理上正处于的主观时期的体验很相似。即便是学猪叫，对于孩子来说，也是“一个游戏和一种体验”，在这个身体和心理一同体验的过程当中，他们会去整合自己的感受。在这个过程中，父母应该给予更大的宽容度，做一个观察者就好。

　　目前，一些比较焦虑的家长会刻意避免让孩子体验一些不好的感受，或者刻意地去引导孩子去体验所谓“好的”感受。专家认为这没有必要，“因为真实存在的感受就是多种多样的，没有好坏之分。儿童心理发展就需要把这些感受整合起来，变成有序的一体，人才会朝向成熟发展。”如果家长刻意打断和避免不好的感受，反而会对孩子造成一些心理问题。

　　“禁播”一部动画片，并不是解决孩子模仿出现偏差的根本方法，对成长过程中的少年儿童，培养和树立他们自身的是非判断，是家长面对的首要问题。如果只是用“禁播”来杜绝孩子的模仿行为，一方面有可能让成长中的孩子感觉自己的爱好遭到了“粗暴”干预，另一方面让家长养成简单解决问题，而不去追究问题根源的教育习惯和模式，对孩子的成长教育也是弊大于利的。 宛宛

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