◆建立新聞傳播教育專業能力分類清單

　　◆靈活設置傳媒專業教育學時、學制，加大實踐學分設置

　　◆將著名傳媒企業納入新聞傳播人才培養的協同體系

　　當前，高校新聞傳播課堂教學存在滯后於傳媒行業發展的問題。全國政協委員、首都經濟貿易大學文化與傳播學院副院長郭媛媛認為，依靠零散的課堂或虛擬教學實踐、行業知識交流，不連續的一線實習，很難培養出符合社會和行業需求的傳媒人才。對此，郭媛媛建議，建立政、產、學協同培養體系和機制，培養新時代合格的新聞新播人才。

　　郭媛媛具體建議說，要以能力培養為新聞傳播專業教育導向，對於應用性較強的新聞傳播學科，建立新聞傳播教育專業能力分類清單，細化能力培養與考核指標，推動新聞傳播教育向應用、創新和復合人才培養的方向發展。同時，要靈活設置傳媒專業教育學時、學制，建立合作教育實習課程。可根據新聞傳播不同專業情況，增加學校教育自主權，靈活採用不同學制，加大實踐學分設置。

　　郭媛媛還建議，在部校共建的同時，考慮在北京、上海等一線城市高校試點，將著名傳媒企業同時納入新聞傳播人才培養的協同體系。其中，政府給方向、定政策，學校負責培養過程，企業提供實踐崗位和行業對接等。

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