世界杯期間，對於天津體育學院新聞與傳播專業的研究生牛陸來說，是累並快樂的。畢業季趕上四年一屆的世界杯，作為一名球迷，牛陸這次不再只是坐在電視機前的觀眾，而是以媒體實習生的身份參與報道，正是這種興奮支撐著他走完了每天睡眠不足5小時的一個月。

“在職業規劃上，能把愛好和專業結合起來，對任何畢業生來說都是一種幸福。通過這幾年的學習，我們不僅掌握了新聞傳播的基本知識，對體育項目、賽事甚至整個體育文化產業都有了比較全面的認識和理解，可以說，這是我們就業的核心競爭力。”牛陸信心滿滿地告訴《中國新聞出版廣電報》記者。

像牛陸這樣的畢業生們對自己職業前景的自信與熱情，源於自身過硬的專業素養和對行業需要全面清晰的認知，這一切都離不開天津體育學院體育文化學院新聞學系的長期培養。

產業背景下培養“雙創”人才

與其他高等院校新聞學專業相比，體育院校的新聞學畢業生就業時存在一些短板。為此，天津體育學院新聞傳播教學團隊勇於突破傳統的專業教育觀念，與時俱進，不斷嘗試改進教學內容，探索完善專業知識結構。新聞教研室始終將學科發展置於我國體育文化產業發展的大背景中，從社會需求出發，注重培養學生策劃與創意能力，將教學目標確定為“創新+創業”的雙創型人才培養。

作為國內第一本重點關注“體育文化產業”專業教材的主編，天津體育學院新聞教研室主任李鵬告訴記者，“體育新聞專業的學生在就業過程中不僅要掌握體育文化傳播的相關專業知識和技能，同時，要有更廣闊的職業視野。因此，我們開設了體育文化產業策劃方面的課程，努力培養理解體育文化、具有體育文化產業策劃與創意能力的人才。”

具備體育文化傳播能力的人才是當今社會的現實需求。天津體院新聞學系的“體育文化產業策劃”課程更加看重學生解決實際問題的能力、在體育文化產業中的理論應用能力、策劃能力以及創新思路。牛陸告訴記者，“這個課程要求學生自己開發一個和體育文化相關的項目。在這個從無到有的過程中，促使我們深入社會，也了解到行業的概況和需求，我們的基本業務能力不僅得到了訓練，也鍛煉了團隊協作的能力。”

當下，試卷型的考試已經不能全面反映當代大學生的綜合能力水平。該課程除了更加靈活的教學方式，評價體系也做了相應的調整，指導教師在引導和協助的同時，記錄每個學生在項目策劃和執行過程中的不同表現，以此作為成績評定的重要指標，加之學生開發項目的社會效益和經濟效益，作為課程學習效果的最終評價。此舉激發了學生自主自覺學習的主動性，調動了學生開發項目、開發市場的積極性，對學生將來順利進入工作崗位起到了實質性幫助。李鵬說：“在進行多輪次教學后，我們發現學生對自身定位有了更清晰的認識、更加主動地尋找機會全面鍛煉自己。”

順應時代發展設立新媒體專業

目前，國內高校對新媒體人才的培養遠跟不上時代的發展，新媒體人才的緊缺是不爭事實。天津體育學院新聞學專業從2016年開始招收網絡與新媒體專業方向的學生，學生從大一入學開始就在老師的指導下，嘗試建立運營自己的公眾號，而一些課程評分也和公眾號的點擊量和文章質量直接挂鉤。

大二的劉映華不僅在校成績優異，還協助天津高校傳媒聯盟編輯其公眾號。她向記者推送了這個公眾號，並推薦了自己撰寫的點擊量過萬的文章。“這個公眾號開通了打賞功能，時不時地還能有些收益。”她的聲音中充滿了開心和自豪。

“在我教授的‘新媒體編輯課程’中，除了基本的編輯理論外，同時也引導學生們學會在‘兩微一端’上如何策劃選題。”天津體育學院網絡與新媒體專業副教授王瑜向記者介紹道。面對媒體傳播的新形勢，教師也深感機遇與挑戰並存。“為了講好課，倒逼著我們不斷地接觸和學習新的領域和技能。這個過程中當然有壓力，但是，當看到學生們的公眾號上千、上萬的閱讀量和點贊，又是我們業務不斷精進的動力。”

記者了解到，即將到來的新學期中，新聞學專業將擁有自己的網絡電視台，其客戶端也在積極籌備中，學生們將有更多的機會全方位參與這些新媒體平台的運營，在實踐中得到真知、鍛煉本領。

今年3月，天津市委宣傳部與天津體育學院宣布共建新聞學院，成為目前國內體育院校新聞學專業中唯一的部校共建單位。對於天津體育學院新聞學專業來說，這也為他們迎來了再出發的契機。

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