摘要：自媒體發展催生主持人泛化﹔主持人泛化折射主持人專業化需求。“主持人泛化”和“主持人專業化”是網絡生態下主持人現象的一體兩面，兩者具有高度關聯性。傳統電視節目主持人必須提高環境適應能力，勝任不同節目的專業化要求。

關鍵詞：主持人泛化﹔主持人專業化

一、電視主持人面臨主持人泛化挑戰

互聯網業態更迭，網絡直播出現，為人們提供了表達自我的視聽平台，於是“人人都是主持人”。在網絡直播平台上，秀場主播、游戲主播、美食主播、美妝主播……各類主播層出不窮。在旅行中、在日常生活中、在面對突發事件時，人們也可以通過網絡直播，煞有介事地做一回“主持人”“出鏡記者”，講述自己的所見所聞。自媒體應用的快速發展，催生了“主持人泛化”這一網絡現象。

事實上，在網絡直播平台出現之前，主持人泛化已露端倪，而與之密不可分的一個現象是“去主持人化”。國內學者谷岩最早提出“去主持人化”這一說法，她指出，隨著2005年選秀節目《超級女聲》的火爆，人們發現評委開始和主持人分庭抗禮。其后，《中國好聲音》開啟“導師模式”，評委進化為導師，主持人則隻聞其聲、不見其人①，或淪為播放廣告的“機器”。到了《我是歌手》，專業主持人扮演歌手的“經紀人”，專業歌手則站在了舞台中央，操著生澀的普通話，磕磕巴巴連台詞，成為了事實上的主持人﹔在揭曉投票結果環節，總導演洪濤披挂上陣，“主持技藝”日趨純熟。另外，在這期間出現的大量真人秀節目，也幾乎看不到主持人的身影②，明星嘉賓們都各自演繹著自己的故事。從上述現象可以看出，“去主持人化”本身也是一個“主持人泛化”的過程。專業的電視主持人受到嚴峻挑戰，他們在節目中被“去”掉了，取而代之的是嘉賓主持、明星主持、客串主持。“主持”的功能還在，但是“人”變了，變得多元了、泛化了。

如果說“主持人泛化”早期出現在電視媒介上，表現為專業主持人的弱化、非專業主持人的大量涌現，那麼，隨著網絡直播出現，“主持人泛化”現象開始向網絡蔓延，不僅明星嘉賓可以做主持人，導演可以做主持人，所有平凡的個體、普通人，都可以成為主持人，這對專業的電視節目主持人再次構成沖擊。

二、主持人泛化折射主持人專業化需求

從知網（Cnki）上搜索“主持人+專業化”方面的研究發現，最早的文獻出現在1998年，而能夠查閱到的最早的文獻就出現了相左的觀點。業內研究者李軍、李博（1998）認為，主持人除了具備多學科的綜合知識外，還要在某一領域有深層次的理解和把握，達到專家或近似專家的水准﹔越來越高的聽眾口味決定了樣樣皆通但不精通的主持人將無法生存。③高校學者葉昌前（1999）則指出，要求主持人像學者一樣專業化，擁有一兩門專業知識，是一種強人所難﹔主持藝術是一種專門行為，體現為為傳播而主持，一切服從節目的主旨和傳播的內容。④可見，“主持”本身就是一門專業。主持人到底應該固守、做強自己的“老本行”，還是追求在主持以外形成其他領域的專業優勢，至今仍難有定論，因為兩種類型的主持人都有，並且都不乏成功個案。

本文認為，主持人泛化現象折射了廣大受眾（用戶）對主持人專業化的需求。

一方面，在電視領域，明星充當主持或許只是為了增加節目看點，滿足受眾的好奇心，而大量嘉賓主持的出現，諸如婚戀節目中的心理研究專家、新聞節目中的各類常駐評論員和專家顧問，都是為了彌補節目主持人的專業不足。包括《我是歌手》裡的洪濤、《中國有嘻哈》《熱血街舞團》中的車轍，都是總導演兼任主持人，更多也是因其專業性，他們比任何主持人都更了解節目的精神、流程和效果要求。

另一方面，在互聯網領域，不同於電視媒體作為大眾傳媒，滿足大眾需求，網絡自媒體，無論個人，還是機構，都專注垂直專業領域，旨在把單一內容品類做到極致，滿足小眾需求。尤其是個人自媒體、個人主播，往往根據個人興趣、專業所長，傳播個性化內容。譬如游戲主播，可以一邊操作游戲，一邊講述游戲場面，同時還能與“觀眾”聊天互動。他們產出的內容或許不算是節目，但他們的角色類似於主播。他們背后沒有媒體，隻代表自己發聲，為特定的人群提供服務。網絡內容的多樣化、海量化和分眾性，決定了其傳播者——主播必須是專業的。這些海量的專業領域的“主持人”，雖然在主持業務上是業余的、蹩腳的，但是並不影響其信息傳播，反而豐富了信息傳播方式，給用戶帶來全新的視聽體驗。

人人都是主持人，每個人服務於不同的專業領域。可見，“主持人泛化”和“主持人專業化”是網絡生態下主持人現象的一體兩面，兩者具有高度關聯性。如果說電視媒體和視頻網站的自制主打內容，滿足了線上線下的大眾化需求，那麼海量的專業化的自媒體內容，滿足了同樣海量的、分散的長尾需求。同樣，主持人也分別服務於大眾市場和小眾市場，形成“全能”與“專業”之分，后者的存在，是前者的有益補充。

三、傳統電視主持人專業化的未來走向

在新的媒介生態下，傳統電視主持人還有沒有必要追求專業化？

在廣電系統內，主持人該往何處去，很多時候並不是主持人的個人選擇問題。“主持人是某個專門設置的節目的主持人”⑤，主持人是為節目服務的。如果電視台或頻道內沒有多少專業化的節目，主持人自然也沒有專業化的必要。相反，如果專業化節目增多，當然需要主持人彌補專業知識上的短板，以適應專業節目的需要。

事實上，長久以來，我國電視媒體產出的專業化節目並不多，即便是很多專業頻道的節目構成也是綜合性的，以省級衛視為例，目前還沒有出現真正意義上的專業衛視。究其原因，一方面是政策要求使然，另一方面是我國電視媒體習慣了服務大眾，滿足受眾需求的最大公約數，以求獲得最大的市場份額和影響力。然而，我國電視頻道數量龐大，所有頻道都耕耘大眾市場，其結果就是節目內容的同質化，我們經常可以看到同類節目扎堆的現象，這樣的內容取向，一定程度上抑制了主持人的專業化發展。

“當頻道數量多到耗盡了同質化競爭可獲得的利潤，使制作非主流節目與制作主流節目的收益率一樣時，頻道才有迎合非主流觀眾興趣的動力。”⑥隨著新舊媒體間、電視媒體間競爭日趨激烈，馬太效應加劇，視聽節目的專業化或將成為一種趨勢。尤其對於落后媒體或新晉媒體而言，在大眾市場上難以與強勢媒體抗衡，此時聚焦小眾市場、專業市場，形成相對的差異化優勢，成為一種理性選擇。另外，互聯網視聽內容的專業化與多樣化，也會倒逼電視節目內容的專業化。因此，傳統電視主持人面對節目專業化這一趨勢應有所准備。

國內學者葉昌前認為，“傳播行為的本質在於激發，主持人身上應有一種激發自己進而激發別人的直覺……去敲擊他人身上的信息敏感點，從而萌發傳播欲望。”⑦如果是在一檔專業化節目中，主持人如何做到更好地“激發”？除了自身的文化內涵和人格魅力，或許還應具備一點與節目內容相關的專業知識基礎。如果雙方不在同一個“頻道”上，主持人很難激發出專業嘉賓的表達欲，也就難以凸顯節目的專業品質。

在互聯網時代，傳統電視節目主持人要提升適應環境的能力。當前，很多一線節目主持人都展現出了極強的環境適應能力。例如央視主持人撒貝寧畢業於北京大學法律系，最初加盟《今日說法》，其專業才華和冷峻風格展露無遺﹔近些年來，撒貝寧不甘寂寞，頻頻跨界，先后在講堂類節目《開講啦》、故事演繹類節目《歡樂中國人》、才藝挑戰秀《挑戰不可能》《出彩中國人》以及科學挑戰秀《加油！向未來》中擔任主持或評委。對於這種主持的“跳躍”現象，學者葉昌前提煉了一個標識——適應性主持，這源於西方教育史上的“自然適應法則”﹔他認為，傳播者應該是一個積極適應的角色，在環境、情境、語境中穿梭自如，隨“境”而變，隻有適應力強的人才能完成傳播使命，而央視主持人撒貝寧無疑具備這樣的資質。⑧在當下，要提升環境適應能力，主持人應有具備開放的心態，能夠擁抱新節目樣態、新傳播方式，汲取新知識，甚至學習新專業，保有持續學習的能力。能夠勝任不同節目的專業化要求，正是“適應性主持”的一種體現。

注釋：

①②谷岩,胡哲.“去主持人化”——網絡時代電視節目的極簡選擇[J].南方電視學刊,2016(1).

③李軍,李博.專業化是廣播節目主持人的發展方向[J].現代傳播,1998(12).

④⑤⑦葉昌前.節目主持人：專門化≠專業化[J].電視研究,1999(12).

⑥[英]吉莉安·道爾.理解傳媒經濟學[M]. 李穎 譯.北京:清華大學出版社,2004:21.

⑧葉昌前.節目主持人突破類型化的時刻——兼論撒貝寧在《加油!向未來》中的主持標簽[J].南方電視學刊,2017(6).

（作者單位：深圳廣播電影電視集團）  

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