“在網絡傳播不斷改變新聞輿論生態的今天，隻有主動變革新聞生產方式，用新手法、新形式、新語言組織融媒體報道，進行報道創新，才能不斷推出受用戶歡迎的兩會融媒體作品。”正如中國教育報刊社黨委書記、社長翟博所說，受疫情防控常態化影響，中國教育報刊社整合所屬“兩報四刊三網兩端”及新媒體矩陣的內容資源、採編資源、平台資源、傳播資源、人力資源，將兩會報道做出深度和新意，不斷推出受用戶歡迎的兩會融媒體作品。

截至5月24日19時，中國教育報刊社（報網微端）各平台累計發布兩會報道230篇（不包含移動端各平台重復發稿數），總閱讀量1.3億次，10萬+文章總數130篇，其中過千萬2篇，過百萬10篇，單篇最高閱讀量2116萬。

從謀劃到落實

2020年是全面建成小康社會和“十三五”規劃收官之年，也是脫貧攻堅決戰決勝之年，又是教育改革發展一個具有標志性、轉折性意義的年份。受新冠肺炎疫情影響，此次特殊背景下的兩會報道，是對媒體的一次大考。

對此，中國教育報刊社提前策劃、整體布局。據中國教育報刊社總編輯陳志偉介紹，此次兩會報道，中國教育報刊社常態化運行的中央編輯部把報道功課做在前面，提前策劃報道方案，並實行報、刊、網、端、微、屏採編全天候、一體化的統一指揮調度體系，集中調度各部門協同內容生產和平台分發、推送，形成專業、快速、立體的全媒體報道格局。

同時，整合資源，抓好落實。每天10點半，從輿情研判會開始，策劃、採訪、編輯、發布、傳播、評價……中央編輯部全程掌控新聞生產和傳播的每一個流程。報紙、雜志、網站、客戶端、微博微信、平台號……中央編輯部統籌協調所有媒體的版面、欄目和稿件。上會記者、后方記者、媒體編輯、技術編輯、評論員隊伍、傳播推廣隊伍……中央編輯部統籌指揮從全社抽調的超百人的採編隊伍。

從文字到直播

今年是脫貧攻堅的收官之年。今年兩會期間，中國教育報刊社組織報道組，推出了“代表委員對話駐村第一書記”大型融媒體報道。

其實，自2015年開始，每年兩會，中國教育報刊社各編輯部的記者、編輯都會從幕后走上台前，擔任起節目主持人、攝像師、剪輯師的角色。與往年不同，由於常態化疫情防控要求，2020年《兩會E政錄》欄目採取一名主持人遠程視頻連線代表委員的方式進行，並在網站和客戶端直播。

兩會期間，中國教育報刊社繼續發揮權威、專業的傳統優勢，圍繞群眾關切，採寫推出了一大批有特色、有見地的系列報道。“聚焦打好教育脫貧攻堅收官戰”“聚焦疫情下的高校畢業生就業”“聚焦教育治理體系和治理能力現代化”等系列報道，有深度、有廣度，彰顯了媒體報道的格調和品格，頗受好評。

從紙端到“指端”

一小時內，閱讀量突破10萬！5月24日中午，《中國教育報》移動內容團隊制作的融媒體圖文可視化報道《中國教師抗疫圖鑒》一經推出，便在網絡上瘋狂刷屏。

“在無光時，他們便是炬火！”“將來，我也會像我的老師一樣，護著我的學生。”“哪有什麼歲月靜好，隻不過有人替你負重前行！”“看完淚奔！師者高尚！”不少網民在報道下方留言，向教育工作者致敬。

從紙端到“指端”，此次兩會報道，中國教育報刊社堅持移動優先、新媒體優先，前方后方協同，網上網下聯動，將一網（中國教育新聞網）、兩端（中國教育之聲客戶端、中國教育報客戶端）和中國教育報微信微博、平台號等新媒體矩陣，作為兩會宣傳報道的最前端，所有新聞第一時間在網站、客戶端、微博微信及平台號上發布。在移動端（客戶端、微信公眾號）開設兩會重點欄目，包括《兩會聚焦》《兩會熱點》《兩會熱搜》《兩會伴讀》等。全天候發布了大量權威、及時、有用的兩會報道，移動端多項關鍵數據創下新高。

除了“兩報四刊三網”的日常出版、更新外，中國教育報刊社客戶端、微信及各個社會化平台在今年的兩會報道中也都保持著實時更新，通過以中國教育報微信為核心，輻射頭條號、微博、一點號、抖音、快手等10余個社會化平台號。

從單打獨斗到“一魚多吃”

視頻報道是中國教育報刊社提升2020年兩會宣傳報道傳播力、影響力的一大重點。一次採訪、多元生成，從傳統的單打獨斗到“一魚多吃”，中國教育報刊社整合資源、渠道、流程和人力，發揮網端微屏自身特點，推出了多篇頗具品質和格調的報道。

以“駐村第一書記對話代表委員”融媒體報道為例，中國教育報刊社融媒體報道團隊分成7路，每個團隊3至4人，走進未摘帽的貧困縣，一次性採集素材，然后根據報紙、微信、客戶端等不同介質的屬性，生產出有供報紙使用的整版嚴肅深度稿，有供移動端輕閱讀的推文，有即時的視頻連線直播，有精加工、頗具看點的短視頻小故事，力求將兩會報道的影響力做到最大。

同時，老牌欄目《兩會E政錄》的內容圍繞教育脫貧攻堅、線上教育、大學生就業、幼小銜接等兩會熱點教育話題，還將代表委員的精彩觀點剪輯成短視頻、微視頻，借助騰訊視頻、今日頭條、抖音、快手等平台進行差異化傳播……以多種形式呈現，集體發聲、形成聲勢，全渠道提升新聞產品的品質。

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