全媒体时代电视新闻节目主持人的发展策略探析

——以凤凰卫视《全媒体大开讲》为例

李辉

2017年04月24日09:18  来源:视听
 

摘要:新媒体的不断发展催生了媒介融合和全媒体的概念,改变了媒介传播的格局,处在绝对核心地位的媒体几乎不复存在,而全媒体时代的来临也使得电视新闻节目传播的各个层面都发生了重大变革,全媒体给主持人也带来了机遇和挑战。因此,在正确审视大背景和小环境的基础上,从微观和宏观的两个角度讨论全媒体时代电视新闻节目主持人的发展策略,对实现主持人的转型升级和传播效果的最大化有着重要的意义。

关键词:全媒体;新闻节目主持人;发展策略

目前,对于全媒体的理解主要是从传播技术、传播工具、传播方式和途径、传播效果等方面展开的。全媒体是多种媒体、多种信息、多种渠道的融会贯通,最终是要更加全面地向受众传播信息,而全媒体背景下电视新闻节目的着力点已经从传统的播报新闻转向依托全方位的信息来源和传播渠道,对信息进行梳理、分析、解读的层面。

一、全媒体时代电视新闻节目主持人面临的挑战

全媒体新闻节目总体而言呈现出众多特点,这对节目主持人提出了更多的要求,全媒体新闻节目主持人面临的挑战可以从多屏化状态的适应、非语言信息的强化、多层次的节目互动、现场直播成为主流四个方面展开。

(一)多屏化状态的适应

随着技术的革新,信息传播由“多人一屏”转变为“一人多屏”,演播室由虚拟转变成高清大屏演播室,全媒体新闻节目也大多呈现出一种演播室的多屏状态。中央电视台著名节目主持人敬一丹曾说,在全媒体时代,“在运用新媒体海量资讯时,注重辨别;在引用新媒体多样观点时,注重思考”①,所以,来自电脑和手机的互动信息汇总到主持人手中,主持人对于信息的辨别力就显得尤为重要。

(二)强化非语言信息的表达

全媒体时代的碎片化信息使得受众的取舍判断更容易受到感官直觉和瞬间细节的影响,即所谓的思维方式扁平化,这需要主持人强化非语言信息的表达。

首先,身体非语言信息的放大。主持人的非语言信息可以在不同的语言环境中辅助表达不同的思想态度,全媒体时代的演播技术对于体态姿势的恰当与否提出了更多的要求;其次,环境非语言信息的应对。技术手段的革新带来传播形式的变化,节目环境中的非语言信息,诸如节目的包装和镜头运动等需要主持人很好地配合和应对。在凤凰卫视《全媒体大开讲》中黄蓝色系的演播室透露出“有话一起讲”“客观冷静讲”,这一节目氛围,镜头调度方面则突出了“动”态。

(三)多层次的节目互动

全媒体时代的互动打破了时空限制,它可以不考虑受众来自什么媒体、受众身在何处,通过电话、短信、微信、微博等多种渠道将自己的观点发送到全媒体新闻节目的平台,这种实时的互动方式丰富了新闻节目的内容,使得传播的双向互动可以畅通无阻,主持人在观看大屏幕的现场与面对摄像机镜头之间,强化了主持人的在场因素和受众心理的参与感、认同感。在演播室有限的空间里,主持人与主持人的互动,主持人与嘉宾的互动,让不同领域、不同专业的人对事件进行分析解读,满足了受众对于事件知其然也知其所以然的诉求。凤凰卫视《全媒体大开讲》主打“全媒体互动”的牌,每期在三个主持人之间安排一个评论员,四人在人际互动的同时,与观众实时互动,共同诠释节目的主题:全媒体大开讲,有话一起讲,这也精准地表达了全媒体时代电视新闻节目的核心的要素之一:受众的参与度。

(四)现场直播成为业界主流

电视新闻节目由原来的直播到录播,又回归直播。当下常态化的直播新闻已经随处可见。最值得一提的就是中央电视台新闻频道的常态化直播,这是实现信息有效传播的内在要求。凤凰卫视的《全媒体大开讲》每天直播节目长达80分钟,这种全媒体新闻节目整体上呈现出一种“全媒体,大直播”的状态。

二、全媒体时代电视新闻节目主持人发展的微观策略

从微观的层面看,新闻节目主持人面对全媒体背景所要做出的调整主要包括思想状态、角色变化、自我影响力三个方面。

(一)培养更广泛的合作意识

信息量的庞大需要更清晰的梳理,信息内容的繁杂需要更专业的解析。新闻信息包含各行各业的内容,尤其在当今时代,专业化地解读信息是大势所趋。《全媒体大开讲》的几位主持人各有长处,陈淑琬有着深厚的记者背景,万俊走诙谐幽默路线,王峰有着多学科知识功底,田川是港姐出身。在节目宣传片中,陈淑琬坦言:互相合作,起承转合,搭档得很顺畅,主持人之间的相互合作可以更好地完成长时间的直播。

全媒体新闻节目直播系统的复杂性更加需要主持人与幕后工作人员进行密切合作,而主持人对于直播的驾驭和调度,需要主持人在直播之前做足功课。

(二)担纲复合式的角色定位

全媒体新闻节目中,面对海量信息,主持人与现场的距离拉近,同时也扮演记者、编辑等多重身份,加上其在节目中参与程度的提升,主持人成为信息的传播者、多维的形象代言人、节目的负责人。因此,主持人对于节目的驾驭应该始于节目制作的起端,甚至主持人成为一个节目的核心,“在这种模式下,主持人可以自主决定节目选题、采制和节目的表现方式”②。

全媒体新闻节目的直播中主持人的编辑能力则更多地表现为对于节目中受众互动内容的把握,在这个环节主持人甚至是信息传播的把关人,在对信息进行选择、编辑时就是执行着把关人的功能。

(三)利用全媒体提升自我影响力

全媒体时代的到来强化了“融合新闻”的传播样态,它需要主持人是全媒体技术的熟练操作者,是信息的播报者,甚至是策划人、编辑,需要主持人在节目中对于新闻信息进行梳理和解读。除了节目本身之外,主持人还可以进行社交媒体传播,把节目传播与自我营销结合起来,从而将节目传播效果最大化。

面对信息航母式的全媒体新闻节目,主持人在节目中的专业化解读意味着对于节目内容的清晰梳理、对于新闻事件的评论、对于嘉宾的提问等方面。全媒体时代的新闻节目不仅注重新闻的量,而且更注重新闻的质,这就要求主持人自己或和嘉宾一起以理性精神为依据彰显新闻节目的客观、严肃和思辨。

三、全媒体时代电视新闻节目主持人发展的宏观策略

(一)深化互联网意识,丰富传播附加值

全媒体本身就是一个大的传播体系,主持人首先应该从意识层面进行调整,尤其是互联网思维等新事物的适应,从而更好地服务信息传播。“媒体融合转型最重要的应该是要应用‘互联网思维’……要做好媒介产业发展的三个关键点,就是有好的内容点、有好的技术支撑、有好的用户洞察。”③互联网思维甚至被称为打开全媒体之门的钥匙。

而就信息传播的根本意义来说,信息爆炸降低了媒体信息价值,平民话语权愈发受到重视,“公民新闻”的与日俱增需要媒体工作者也要从单纯的发布信息转为深度解析新闻,丰富传播的附加值,在梳理和解读这些碎片化的信息中引导正确的舆论导向。

(二)重视受众个性需求,增强个人魅力

湖南广播电视台台长吕焕斌曾指出湖南广电的转型的三个维度:“一是在用户至上的理念下,从服务观众向服务用户转型;二是变内容产品为IP(知识产权、版权)资源;三是向市场生态转变”④,可以看出三个维度中排在首位的就是用户。《全媒体大开讲》开播时的春节拜年词中有这样一句话:互联网时代每个人都是一个自媒体,我们的节目就是要把千千万万个自媒体连接成最有力量的全媒体。对主持人来说,一方面媒介为主持人提供信息精加工的平台;另一方面主持人利用这些资源进行梳理求证和深度解读,这期间主持人对信息研判和评说能力的彰显能够有效地增强主持人的个人魅力,从而提高节目和媒介的影响力,藉此培养媒介忠实的使用者。

(三)强化互动传播,打造绿色交互场

全媒体时代的公民话语权意味着在信息传播过程中的互动显得愈发重要,这也是在当今时代媒介与用户的交互场。互联网是平等、对话这两个关键词的直接宣扬者和践行者。“在传统社会被闲置、被轻视、被忽略的一盘散沙式的各种资源和相关要素由于互联网的互联互通而被激活”⑤,互联网的这种互联互通为电视新闻节目的互动提供了良好条件,而所谓的绿色交互场就是在“一云多屏”的全媒体背景下,用户与媒介之间实时的、畅通的、立体化的互动场,在“云”媒资平台信息资源的生产和多屏传播互动中用户都是必不可少的角色。

注释:

①引自:http://www.chinaxwcb.com/2013-09/30/content_277935.htm

②刘霞.全媒体语境下全能主持人的创新培养策略与思考[J].中国广播电视学刊,2013(4):55.

③刘玉栋.互联网思维——打开全媒体之门的钥匙[J].中国地市报人,2015(Z1):13.

④引自:http://media.people.com.cn/n/2015/0309/c394548-26661688.html

⑤喻国明,姚飞.媒体融合的模式探索:三层交互架构的原理与实践[J].新闻爱好者,2014(11):8.

(责编:视听、宋心蕊)

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