三、串聯類導語的停頓特點分析

通過對於串聯類導語電視新聞出鏡播音的語料進行篩選以及停頓時間的標注和具體的分析之后，得出以下幾個串聯類導語在播讀時的特點：

1.句號處停頓採用一個小進氣口的停頓時長，簡潔明快，結合換氣順暢進行。在句號處的停頓不宜過長。尋找氣口時，可以選擇在句號處處理。例如：江蘇省豐縣的劉土樓村，因為土質沙化、常年缺水，幾百戶村民一直增收無門。(T=526)鎮、村干部多方論証后，決定2016年大面積種植蔬菜帶領全村致富。（T=351)（海霞——2016/01/23 【治國理政新實踐】劉土樓村的冬天）

根據數據綜合分析，筆者認為在處理串聯類導語的句號處停頓時，可以控制在334ms∼615ms之間，停頓時長大約是播音員播讀2∼3個漢字的時長。

2.逗號處停頓採用句號停頓一半的時長，簡單帶過，結合語義無需刻意停頓。由於串聯類導語所起的作用是鏈接主體新聞的作用，因此在播讀此類導語時無需句句停頓。在逗號處可採取簡單帶過的方式，不必刻意停頓。我國現在使用的播音學教程中對於串聯類導語的播讀要求是：語言暢達自然、鬆緊自如以及交流感強。通過本文實驗數據可以看出男播音員在串聯類導語逗號處的停頓時長較短。同時，男女播音員在串聯類導語的逗號處的處理都採用停頓較短的處理。

綜合男女播音員的停頓時長，筆者認為在播讀此類稿件時要保持語言的連貫持續，那麼在逗號處的停頓可以“一帶而過”，而不做刻意停頓。綜合男女播音員的停頓時長認為播讀此類導語時在逗號處的停頓時域可控制在185ms∼292.8ms之間，停頓時長大約是播音員播讀1∼2個漢字的時長。

3.問號處停頓採用句號停頓的時長處理，切忌拖沓，利用語調表現問句。串聯類導語是在所有導語類型中唯一有問號出現的導語，在播讀時對於問號處停頓時長的處理可與句號大致相同。在數據統計過程中，筆者發現在串聯類導語這一導語類型中大致相當於句號的停頓時長。例如：孝順怎麼做，大家怎麼理解孝順呢？（T=658）從今天開始，我們把來自全球華人關於“孝順”的故事、對於孝順的理解和做法講給您聽。（康輝—2016/02/08 【新春走基層】孝順怎麼做）。

對於播音學習者而言，在播稿中通常認為在問句處應留出長於句號的停頓時間，從而使受眾有一定的思考時長。然而，通過本文的實驗數據統計得出：無論男女播音員，他們在問號處的停頓時長約為500ms左右。例如：如今，這條脫貧的路子能否持續下去？（T=404）已經打開的市場能否穩得住（呢）？(T=372)來看看山西天鎮縣怎麼做。（海霞——：2016/01/12 【治國理政新實踐·脫貧軍令狀】內抓培訓 外推品牌 天鎮扶貧闖新路）。

在這則新聞的播讀中，播音員在問號處並沒有做過長的停頓，對於受眾接受而言，人們在聽感上也並無倉促之感，如果停頓時間過長，就會有拖沓之感。在處理問句時，可以在問號前加入“呢”“嗎”等表示問句的語氣詞，來表達問句特色。例句中女主播海霞在原有的文本“已經打開的市場能否穩得住？”這句的末尾加了表示問句的語氣詞“呢”來表現問句特征。而停頓時長則無需格外延長，與普通句號相同處理即可。因此，在串聯類導語的問號處的停頓時長可與句號做相同處理，在播讀時可在語調、語氣、副語言等其他內外部表達技巧上體現出與陳述句的區別。

4.無停頓符號處的停頓是為了區別語意，切忌換氣，無需刻意強調。對於無停頓符號處的停頓而言，男播音員在串聯類導語中是停頓時間最短的。通過分析數據得出，無停頓符號處的停頓時域在175ms∼250ms之間。例如：今年是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，如何落實黨和國家的決策部署，讓全體人民在2020年（W=243）都能走進這張（W=175）小康全家福，這是我們共同努力的目標。（康輝——2016/02/09【小康全家福】老區人民的新期待）

此處無停頓符號處停頓是為了區別意思，使語義更清晰的傳達。若在此處不停而是一連串讀下來，很容易對受眾造成語義理解以及聽感上的困難。但是，此處停頓目的並不在於突出強調，因此停頓時間的處理不宜過長。實驗語料中，男女播音員對串聯類導語的無停頓符號處的停頓處理都較短，值得借鑒。

通過對語料的採集、整理、標注、分析，可以得出男女播音員在各標點符號處及無標點符號處的停頓平均時長。通過對多組語料的數據統計總結出男女播音員播讀串聯類導語導語的停頓時域伸縮范圍（如表1所示）。（其中陰影部分表示男播音員）。

四、結 語

通過本文對實驗語料的分析、辨聽、統計。筆者看到串聯類導語的新聞稿件在播讀時對於停頓符號間停頓時長的處理都採取了較短的停頓方式，把這類導語的停頓處理方式歸為清晰明快的播報類型。通過數據分析筆者認為，對於串聯類導語稿件在播讀時，應注意問句出現時，播音員播音時可在問句的句尾處加入“呢”“嗎”等表示問句的語氣詞，來表達問句特色，停頓時長無需格外延長，採取與句號的停頓時長相同處理即可。在無停頓符號處若需要停頓處理切勿換氣，否則會影響語義的傳達及受眾的理解。當句尾需要強調某個短語或詞時，在句末詞組前停頓來達到強調目的。總之，簡明扼要、清晰明快是對於串聯類導語出鏡口播新聞的要求，同時也是這類導語的播報特點。

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