2.大學生群體的使用表情包的偏好

表3 大學生使用表情包的偏好

說明：數據來源於筆者於2017年2月發放並回收的《大學生使用表情包對自我形象構建調查問卷》問卷調查數據

由表3可知，在參與調查的1028名大學生中，有428人最喜歡使用的表情包類型為視頻截圖系列表情，所佔比例為41.63%﹔有379人使用表情包的偏好為惡搞類，所佔比例為36.87%。由表可知，最受大學生群體喜愛的表情包類型是社交媒體時代發展起來的充滿惡搞性質的視頻截圖類型表情包。大學生們熱衷於自己在視頻中截取一些夸張的人物表情，進行藝術再加工。

3.大學生群體對表情包的態度

表4 大學生進行自我形象構建的現狀

說明：數據來源於筆者於2017年2月發放並回收的《大學生使用表情包對自我形象構建調查問卷》問卷調查數據

表5 語意量表

說明：數據來源於筆者於2017年2月發放並回收的《大學生使用表情包對自我形象構建調查問卷》問卷調查數據

由表4可知，在參與調查的1028名大學生中，有843人會根據聊天對象的不同而特意選擇或改變自己表情包的使用類型，所佔比例為82%﹔有446人在意自己表情包的使用習慣會影響他人對自我的看法，所佔比例為43.39%﹔有652人的表情包使用是個體自我形象管理的一部分，所佔比例為63.42%﹔有365人在面對現實交往時，現實個性沒有表情包構建的網絡個性那樣洒脫自然，讓其有些尷尬並略感壓力，所佔比例為34.63%。由表5可知，35.8%的人同意在現實交往中，自己沒有表情包展示的那樣洒脫歡樂，讓其有些尷尬這一說法。由此可見，大學生是有意識地將表情包作為自我呈現與表達的符號，從而進行自我形象的構建﹔且表情包構建的使用者的網絡個性與現實個性有所出入，產生了人際交往中的隱形沖突。

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