摘 要：網絡符號表情承載著使用者的情緒狀態，創新網絡交流方式，便利人們的交際，同時展現著個人特色與魅力，成為使用者在網絡虛擬空間進行自我形象構建的圖像符號手段之一。本文基於傳播學相關理論，使用問卷調查法獲取相關數據，並基於表情包自身特點與發展態勢，探析大學生在新媒體時代背景下使用表情包進行自我表達、互動交流從而進行自身形象構建與自我價值實現的相關課題。

關鍵詞：大學生﹔表情包﹔自我形象

隨著移動互聯網技術和新媒體的不斷發展，人們在網絡上的交流方式發生了巨大的轉變。從單純文字交流到現在的讀圖時代，圖片成為了交流中不可或缺的一部分，表情包得以迅速地成長[1]。“一言不合就斗圖”似乎成了一種普遍的文化現象，在青年人身上更為突出。表情包自身充滿著幽默戲謔性，在熱門事件或特定情境下，這種解構了的表達方式不僅能表達出使用者的強烈情緒，且其背后寓意時常一語中的，形式的草根性與話語表達的力量性的結合，時常帶來意向不到的效果[2]。大學生尚處於校園學習階段，還未擁有像社會人士一樣的權威發言權，好笑好玩卻不乏力量性的表情包，不僅可以用做日常交流，還可作為對熱門事件及現象的發聲工具，自然受到大學生群體的喜愛。

一、基於問卷調查的分析

（一）問卷調查的基本情況

調查以南京地區的在校大學生為樣本，採用網上問卷和實體問卷結合的調查方式。共發放問卷1100份,回收有效問卷1028份，回收有效率為93.5%。

有效問卷中，男生447人，佔有效問卷的43.48%，女生581人，佔有效問卷的56.52%﹔大一年級佔13.62%，大二年級佔18.39%，大三年級佔25.88%，大四年級佔19.55%，研究生佔22.57%。被試樣本其他基本信息見表1：

表1 被調查者基本信息

說明：數據來源於筆者於2017年2月發放並回收的《大學生使用表情包對自我形象構建調查問卷》問卷調查數據

（二）調查結果與分析

1.大學生群體使用表情包的現狀

表2 大學生使用表情包的現狀

說明：數據來源於筆者於2017年2月發放並回收的《大學生使用表情包對自我形象構建調查問卷》問卷調查數據

由表2可知，在參與調查的1028名大學生中，有952人有使用表情包的習慣，所佔比例為92.61%﹔有76人沒有使用表情包的習慣，所佔比例為7.39%﹔有869人喜歡表情包，所佔比例為84。53%﹔不喜歡表情包的人數為22人，所佔比例為2.14%﹔有137人對表情包持無感態度，所佔比例為13.33%﹔有658人將表情包作為文字輔助，但溝通離不開表情包。可見，絕大多數大學生對表情包持喜愛的態度，且自身有使用表情包的習慣。

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