摘 要：智能手机参与构建人们的日常生活，在大学生群体中表现的尤为突出。本研究以陕西师范大学为例，调研过程中采用抽样调查法、个案访谈、实验室控制法，搜集相关资料选取智能手机对大学生群体生活方式产生的影响为切入点，以调查数据作为支撑，探讨智能手机对大学生的人际交往、娱乐方式、消费方式、学习方式、运动方式五个方面的影响以及针对这一现象高校教务如何创新管理理念进行实证研究，进一步发挥智能手机正功能，削减其负功能，使其更好地为智慧传媒服务。

关键词：智能手机；大学生；生活方式；实证研究

中图分类号：G201 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）06-0077-03

所谓智能手机（Smartphone)，是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”[1]。

大学生作为引领社会生活方式潮流的一个重要而庞大的群体[2]。以其为代表的青年群体是智能手机的忠实用户。智能手机的迅速普及正逐渐对该群体的生活与学习方式产生重组与变革。这不仅是作用于大学生群体，更是对各大高校传统教学模式的冲击，综上所述，智能手机的普及对于个人和学校来讲，既是机遇，也是挑战。

一、研究方法

本项目在选定调研范围之后，通过制作调查问卷展开抽样调查，为了增加数据的可靠性，丰富调查样本，采用个案访谈法对高校教育管理部门、在校大学生以及教师进行实地走访，以陕西师范大学为例展开田野调查，获取数据支持；在保证数据客观性的原则上，通过搜集相关资料文献，借鉴前人研究经验，不断丰富研究成果。

二、调查结果及结论

（一）智能手机对大学生人际交往方式的影响

调查结果显示，从智能手机的第三方应用下载量来看，用户在下载社交类软件（如微信、微博、QQ、贴吧等）的数量上占72.58％，远远超过其他类型的软件下载量，而对于各类软件的使用频率上看，经过排序后社交类软件仍位居第一，小计数值为5.73。对于出行、运动类软件应用频率统计数据只有1.79、1.27，（如表1所示）由此推断，智能手机强大的社交功能满足了人们在虚拟社会进行沟通交流的需要，这种“虚拟社交”的便利性与快捷性使人们足不出户就能完成信息的传输与转达，但也应注意到虚拟社交网络在人们面对面的人际沟通中出现的“失语”现象，对网络社交产生的依赖感一定程度上摧毁了人们在现实生活中参与舆论的主观能动性。

表1 针对“智能手机中第三方应用软件使用频率”的调查

在实地走访中，研究小组通过对比发现，不论是学生还是教师，利用智能手机进行信息接收、获取热点信息的群体占有相当大的比重，社会热点事件的关注以及舆论场的营造借助智能手机这一手持移动平台实现了广泛传播。

（二）智能手机对大学生娱乐方式的影响

智能手机丰富了大学生的娱乐形式，通过对问卷调查中“用户对智能手机安装的APP软件使用频率”这一问题得到的数据来看，娱乐软件的使用频率仅次于社交软件，位居第二，小计数值为4.47。在调查“用户购买智能手机最为关注什么？”的问题时，选择通话功能的占8.06％，而选择娱乐功能的占20.97％，远高于手机的基本功能价值。由此可见，人们使用智能手机更多关注的是其强大的软件兼容性能够下载的各类娱乐软件并为自己提供服务体验，感受技术革新对人们生活带来的便利。

对于大学生群体来讲，智能手机提供的娱乐功能分为个人娱乐内容和外出娱乐内容两部分。个人娱乐内容包括智能手机软件提供的在线视频点播、听音乐、浏览微博信息以及微信朋友圈、下载网络游戏等，外出娱乐内容包含通过下载消费交易软件在线购买电影票、团购消费等。这些娱乐内容只需要一部智能手机即可完成，由此加剧了大学生群体对手机的依赖心理，而互联网信息中的低俗因子会借此渠道在大学生群体中实现广泛传播，由于大学生的心智发展尚不完善，极易受到外界不良信息的诱导，影响大学生价值观与人生观的形成。在走访中发现，不少学生过度沉浸于手机游戏带给自己的娱乐享受，忽视了作为大学生应把学习研究当作第一位的基本使命，有些同学甚至为了游戏通关后的奖励可以熬夜打游戏、买“装备”，这种过度娱乐化的生活方式显然对学生身心的健康发展产生不利影响并且违背了学校引导学生正确使用新媒体的初衷。

（三）智能手机对大学生消费方式的影响

网购在大学生群体中日常消费所占的比重越来越大，在调查过程中通过对大学生现在使用的手机软件进行考察发现，其智能手机里安装购物软件（淘宝、京东等）的不在少数且使用频率较为频繁，仅次于问卷调查中的社交与娱乐软件的应用，排名第三，小计3.69。据调查显示，在空闲时间内大学生进行消遣的方式中就包含了手机购物一项。而手机打车软件的应用与推广、车票在线预订、各地旅游景点门票打折与团购活动也使得网上消费有了更大的发展市场，商家主打的消费市场之一就是大学生群体，利用优惠活动以及礼品回馈的方式吸引青年群体参与，借助智能手机这一新媒体平台的技术支持，改变了传统实体交易的消费模式。

大学生网购受到多种因素的影响，网上购物具有的价格低、种类多、节省时间、时尚元素丰富等特点受到很多青年群体欢迎。但面对众多第三方应用提供的商品信息，大学生较易受感性思维的影响而进行盲目消费，网络商家为了更好推销自己的商品，往往进行虚假宣传而误导消费者，而这很容易让拥有较少社会阅历的大学生消费群体受到不利诱导形成错误的消费观。此外，网上购物容易造成个人隐私的泄露，商品质量问题很难得到商家赔偿等弊端都增加了网络购物的风险性。

（四）智能手机对大学生学习方式的影响

在提及空闲时间人们选择最多的消遣方式时，问卷数据显示有37.1％的被调查者选择了手机聊天，位居第二占16.13％的是看书阅读。可以看出智能手机的各类技术应用分割了传统学习阅读的时间，人们在闲暇之余更多选择通过虚拟网络平台进行快餐式消费也不愿花时间进行纸质阅读，智能手机的内在储存技术为在线阅读的推广创造了可能，在线课堂教学视频以及外语学习辅助类软件更多的被用户所接受，由此带来的碎片化阅读改变了大学生的学习方式，与传统学习方式相比，网络在线学习在提供丰富学习资源的同时也减少了深度思考的时间，对于学生的理性思维训练带来了不利影响。

高校在教育管理上针对智能手机对教学带来的影响进行实践探索，力求寻找智能手机与教学互动的平衡点来实现教务管理的优化协调。在走访中，教师对于学生在课堂上使用手机的行为表示反对，认为手机的负功能会影响学生的听课质量。学生只关注于手机中的技术应用所带来的情感消费，从而忽视了学生上课的本质意义，网络流行文化不断刷新学生的价值观念与认知水平，由于网络文化这种新事物具有很强的影响力，青年群体又会在新鲜事物的接受上保持较强的活跃度与好奇心理，这种快餐式文化进入学生的思维架构之后会对其专业理论学习产生诱导。网络文化是特定时代下的产物，其中包含着的低俗因素会对青少年的人生观、价值观产生不利影响，因此在高校教学管理中，智能手机与教学的冲突主要表现在其负功能上，而对于其正功能的优势引导还需要制定合理的对策使其更好地为建设智慧校园服务。

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