高校校园媒体是高校进行新闻宣传报道、开展思想政治教育、培养优秀新闻人才的重要平台。在媒体融合的时代背景下，高校校园媒体融合顺应了全媒体时代我国传媒事业发展的客观需要，乃大势所趋。

浙江传媒学院自2016年11月在全国高校中率先成立全媒体中心后，集新闻宣传、媒体运营、人才培养、社会服务于一体，大力推进学校校园媒体融合的创新与实践，对高校校园媒体融合进行全方位探索与尝试，充分发挥出优化传播、强化实训、提升服务、融合展示的作用。

“全”：着力打造旗舰新媒体

要适应全媒体的快速发展，应对新闻舆论工作面临的新挑战，首先要在“全”字上做文章，通过多个校园媒体的整合，逐步实现全媒体的无缝对接、灵魂交汇与同频共振。2016年浙江传媒学院成立全媒体中心时，首先把实验电视台、未来之星电台、浙江传媒学院网、《浙江传媒学院报》等8个媒体整合到一起，之后又推出了今日头条、官方抖音，使媒体的数量增加到10家。正是通过这些新旧媒体的不断融合，逐步打造出具有学校特色的媒体新旗舰——未来之声，形成立体多样、融合发展的现代传播体系，进一步壮大了学校主流舆论阵地，形成了强大舆论磁场，提高了舆论引导能力，增强了校内外传播话语权。

“融”：着力形成有机整体

媒体融合，关键要在“融”字上做文章。浙江传媒学院全媒体中心通过“请进来、走出去”的方式，加强对各媒体工作人员的培训，并到《人民日报》、浙江大学等媒体一线、兄弟院校学习调研，投入500多万元建立400平方米的媒资生产中心、400平方米的浙传云平台等高端实验场所，把所有媒体整合到一起，实现内容生产、渠道发布、内外管理上的一体化；坚持内容为王，充分运用图文声频等多媒体手段，立体化展示议程，全力打造融合产品。此外，还打造“浙传阅读”文化品牌，积极营造融合的文化氛围，使所拥有的媒体工作者不断涵养心灵、提升境界，彰显文化的育人能力，真正打造出具有强大影响力、竞争力的新型主流媒体。

“新”：着力推进深度融合

创新是新闻传播的动力之源、活力之源，媒体融合必须注重创新。近几年来，浙江传媒学院全媒体中心主要进行了四个方面的创新，一是创新传播机制，按照融媒体生产规律和传播规律，全面推进媒介管理体制机制改革，破除了影响媒体融合的藩篱，逐步形成管理扁平化、功能集中化、产品全媒化的融合发展体制机制，为各媒体的融合提供了制度保障。二是创新传播内容，充分运用新媒体技术与手段，用学生喜闻乐见的方式，创作了系列广播剧和思政微课等大量音视频作品，取得了很好的传播效果。三是创新传播载体，建立“中央信息厨房”，努力实现“一次采集、多种生成、多元传播”的目的。四是创新传播方式，充分运用“互联网+”思维，积极融入文字、图片、视频、音频等元素，精心打造了《浙小传》等众多融媒体产品与品牌，全天候、全方位、多渠道、立体化展示传播内容。

“移”：着力掌握传播制高点

随着5G、大数据、云计算、物联网、人工智能等先进技术的不断发展，移动媒体进入了加速发展新阶段，移动互联网已成为信息传播主渠道，抢占移动媒体的制高点已成为高校校园媒体发展的重中之重。浙江传媒学院全媒体中心充分发挥传媒学科专业优势，集中所有人员、资源精心打造官方微信，在官微推出众多图文音视频产品，进一步做大做强官方微信，使官微成为彰显媒体融合的“拳头产品”、展示学校美好形象的优质平台。

“聚”：着力增强融合实效

要凝聚民心，必须坚持正确舆论导向，唱响主旋律、打好主动仗，做大做强主流思想舆论。通过建立集“聚”平台，整合众多媒体，创新体制机制，实现流程再造，不断取得传播效益的最大化；汇“聚”传播队伍，整合、融合新闻工作队伍，着力打造政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的专家型、全媒型新闻工作者，不断提高内外传播的能力与水平；凝“聚”师生心力，通过深度融合，把坚持正确舆论导向贯穿新闻生产与传播的始终，真正实现以正确舆论引导人、引领人、塑造人、鼓舞人，从而更好地凝聚起广大师生砥砺前行的磅礴力量，推动学校事业发展再上新台阶。（叶蒙荻 杨圣琼 方宁）

分享让更多人看到