財經記者與數據素養【2】

2．突出的獲取數據能力

一篇好的財經新聞或財經話題分析，常常需要多方面的數據作為支撐，特別是一些核心和關鍵數據的獲得，常常會影響記者對經濟走勢和企業發展狀況的基本判斷。因此，如何獲取可靠、關鍵的數據，是一個合格的財經記者應做的基本功。每個記者在長期的報道實踐中，都需要建立和建設自己獨特的信息收集網絡，有通過長期的合作建立起來的分布在政府、行業、學界、研究機構的專家數據庫。財經記者對數據的收集不僅僅是對一手數據，還包括大量的二手數據的採集和整合。一個優秀的財經記者，應該熟悉網上有哪些重要的公開的數據庫可以隨時查詢比對，同時還應該建有自己所關注領域的獨特的深度數據庫或資源庫，在需要時隨時查詢。財經記者的這些“基礎建設”是構建其職業競爭力的重要手段。

3．扎實的數據分析與解讀能力

數據本身只是對各種現象和情況的描述，要能夠從數據中解讀出問題，總結出模式和規律，需要對數據進行各種關聯分析、趨勢分析⑩，並在此基礎上進行歸因推斷和一些假設檢驗。當然，經濟報道一定要注意其可讀性。財經記者在報道呈現時，一定要注意對數據分析結果呈現方式的選擇，要重視恰當的可視化設計，而不是把數據分析的過程和結果簡單鋪陳和展示。同時，分析的基本思路、推斷的邏輯，關鍵的數據和邊界條件等，都應該交代清楚，特別是相關數據和結果的通俗意義上的解釋。優秀的財經記者應該是抽象的統計數據和豐富生動的社會經濟現實之間的轉譯器和傳播中介。

4．較好的數據運用能力

財經記者應該努力培養自己對各類數據的親近感和直覺，這不僅有助於他們做好專業報道，成為合格的行業觀察家和分析師，而且有助於他們逐漸成為相關領域的專家和學者。

財經記者在進行採訪實踐中，所面對的無論是政府官員還是企業管理人員，大多是高素質的專業人士。與這些專業人士對話、交流，記者應有大致對等的關於相關論題的知識准備或儲備，才能贏得對方的尊重和重視。另一方面，財經記者在平時的專業實踐和社會活動中，建設自己的職業聲譽也非常重要。一個具有良好的數據素養的人，他不僅能運用相關知識和技能服務於其職業職責，也能運用這樣的技能對更大范圍的社會和文化現象進行分析和觀察，發表意見，為社會服務。財經記者未必會成為專業的數據分析師，但其數據分析（data analytics）方面的素養?輥?輯?訛，在當今數據驅動創新（data-driven innovation）的時代，將越來越不可或缺。

5．較高的職業倫理標准

財經報道中通常會面臨各種職業倫理方面的問題和挑戰。重要經濟政策的解讀，行業內幕的揭露，對上市企業經營現狀和趨勢的評估，可能會對相關行業企業的發展以及民眾的投資決策產生影響。因此，財經記者在職業活動中，受到來自企業、資本等方面的壓力和誘惑是難免的，有時需要承受巨大的壓力。財經記者在進行相關的數據收集、整理分析並得出結論過程中，能夠堅持科學和倫理原則，不淪為隱瞞或故意忽視真相的資本意願和利益集團的合謀者，常常需要當事記者具有良好的職業操守、科學精神和道德勇氣。在當前我國社會經濟轉型時期，在財經媒體的專業性仍然不斷受到社會和公眾質疑的情況下，財經記者更應該珍惜和維護所從事行業的聲譽，大膽假設之余一定要以小心求証為平衡，對手中數據的解讀慎之又慎，對行業發展和企業狀況的把脈和判斷要如臨深淵如履薄冰，做一個負責任的社會觀察者和行業守望者。

三、提升數據素養的途徑

財經記者的數據素養的養成和習得有多種途徑。在美國，高等教育課程體系中應該納入數據素養模塊（data literacy module）業已成為一種共識?輥???訛，並受到諸如全美高等教育協會、大學和研究圖書館協會等組織的倡導和支持?輥???訛。根據國外的相關教育實踐經驗，數據素養倡導者和教育者建議，相關的知識和技能，最好能嵌入、整合到各個專業課程的教學中，而未必一定要單獨增設數據素養類課程，但圖書館信息處理和管理專家、數據工程師、統計專家和計算機專業人士的確應該相互合作，參與到大學教育的有關環節中，從而提升學生對數據處理和解讀的能力。?輥?輲?訛這種能力對於社會科學領域的學生尤其重要，因為這常常是他們所欠缺但在今后的職業實踐中又是非常需要的。

在我國目前的新聞教育中，對學生的數據素養的培訓主要通過各種研究方法類課程以及相關的實習、實踐環節進行，視乎不同的院校，很多訓練並不系統和深入。有些院校開設一些諸如精確新聞報道和數據挖掘類課程，那也是開發學生的數據處理能力，並把這種能力應用於其未來的新聞實踐中的有益嘗試。

但對於一個有志於做好經濟報道的記者而言，不管其職業生涯起點階段的數據素養如何，他都可以通過個人的自學和參加各種短期培訓或研討，來逐漸提升自己這方面的知識和能力。尤其是現在各類全球范圍的名校網絡公開課，為有志於提升專業素養的財經記者提供了一個良好的學習平台。當然，其職業實踐過程，本身蘊含了很多的契機，讓財經記者在對特定事件和主題的報道和研究中，迅速積累相關知識，提升分析技能。?輥?輳?訛優秀的財經記者必須是一個終生學習的信奉者和實踐者。

（作者系清華大學新聞與傳播學院教授、博士生導師）

注釋：

①⑨庄琴芳：《財經記者的十大特質》，《湖北成人教育學院學報》，2006年第4期，第55-56頁。

②一些最新的案例比如：關於三一重工財報數據，上海証?報2013年5月3日報道《三一重工財報多處可疑 或存資金鏈緊張甚至斷裂危險》（http://news.xinhuanet.com/fortune/2013-05/03/c_124658318.htm），兩天后即2013年5月5日每日經濟新聞刊登《三一重工回應財務直譯報道：數據引用多處錯誤》（http://finance.eastmoney.com/news/1354,20130504289570612.html）一文，稱前述報道多處數據錯誤且概念混淆﹔又如關於內地上網費用的報道，“中國之聲”《新聞晚高峰》2013年8月4日報道《內地手機上網費用是香港百倍 網速不及一半》（http://tech.sina.com.cn/t/2013-08-04/16428604347.shtml），引發網友熱議，但事實是該報道所據數據本身的有效性有嚴重問題，見光明日報2013年8月17日文《錯誤數據引網速資費熱議 專家稱內地資費沒那麼貴》（http://finance.people.com.cn/n，/2013/0817/c70846-22597183.html）

③??Stephenson, E. & Caravello, P. S,Incorporating data literacy into undergraduate information literacy programs in the social sciences: A pilot project. Reference Services Review, 2007，35(4),P525-540.

④張靜波：《大數據時代的數據素養教育》，《科學》，2013年第4期，第29-32頁。

⑤張進良、張克敏、何高大：《從美國的信息素養教育談我國大學生信息素養的培養》，《電化教育研究》，2003年第8期，第72-74頁。

⑥⑦⑧Steen, L. A. (1999). Numeracy:The new literacy for a data-drenched society. Educational Leadership,1999,57(2):P8-13.

⑩崔立勇：《財經記者如何做到“心中有數”》，《新聞窗》，2013年第3期，第21-22頁。

?訛繆其浩：《大數據時代：趨勢和對策》，《科學》，2013年第4期，第25-28頁。

?美國大學和研究圖書館協會網頁http://www.ala.org/acrl/standards/informationliteracycompetency

?趙智敏：《今天，該如何做財經記者？——與清華大學全球財經新聞項目主任周乃?博士一席談》，《今傳媒》，2011年第8期，第5-7頁。