高校校園媒體是高校進行新聞宣傳報道、開展思想政治教育、培養優秀新聞人才的重要平台。在媒體融合的時代背景下，高校校園媒體融合順應了全媒體時代我國傳媒事業發展的客觀需要，乃大勢所趨。

浙江傳媒學院自2016年11月在全國高校中率先成立全媒體中心后，集新聞宣傳、媒體運營、人才培養、社會服務於一體，大力推進學校校園媒體融合的創新與實踐，對高校校園媒體融合進行全方位探索與嘗試，充分發揮出優化傳播、強化實訓、提升服務、融合展示的作用。

“全”：著力打造旗艦新媒體

要適應全媒體的快速發展，應對新聞輿論工作面臨的新挑戰，首先要在“全”字上做文章，通過多個校園媒體的整合，逐步實現全媒體的無縫對接、靈魂交匯與同頻共振。2016年浙江傳媒學院成立全媒體中心時，首先把實驗電視台、未來之星電台、浙江傳媒學院網、《浙江傳媒學院報》等8個媒體整合到一起，之后又推出了今日頭條、官方抖音，使媒體的數量增加到10家。正是通過這些新舊媒體的不斷融合，逐步打造出具有學校特色的媒體新旗艦——未來之聲，形成立體多樣、融合發展的現代傳播體系，進一步壯大了學校主流輿論陣地，形成了強大輿論磁場，提高了輿論引導能力，增強了校內外傳播話語權。

“融”：著力形成有機整體

媒體融合，關鍵要在“融”字上做文章。浙江傳媒學院全媒體中心通過“請進來、走出去”的方式，加強對各媒體工作人員的培訓，並到《人民日報》、浙江大學等媒體一線、兄弟院校學習調研，投入500多萬元建立400平方米的媒資生產中心、400平方米的浙傳雲平台等高端實驗場所，把所有媒體整合到一起，實現內容生產、渠道發布、內外管理上的一體化﹔堅持內容為王，充分運用圖文聲頻等多媒體手段，立體化展示議程，全力打造融合產品。此外，還打造“浙傳閱讀”文化品牌，積極營造融合的文化氛圍，使所擁有的媒體工作者不斷涵養心靈、提升境界，彰顯文化的育人能力，真正打造出具有強大影響力、競爭力的新型主流媒體。

“新”：著力推進深度融合

創新是新聞傳播的動力之源、活力之源，媒體融合必須注重創新。近幾年來，浙江傳媒學院全媒體中心主要進行了四個方面的創新，一是創新傳播機制，按照融媒體生產規律和傳播規律，全面推進媒介管理體制機制改革，破除了影響媒體融合的藩籬，逐步形成管理扁平化、功能集中化、產品全媒化的融合發展體制機制，為各媒體的融合提供了制度保障。二是創新傳播內容，充分運用新媒體技術與手段，用學生喜聞樂見的方式，創作了系列廣播劇和思政微課等大量音視頻作品，取得了很好的傳播效果。三是創新傳播載體，建立“中央信息廚房”，努力實現“一次採集、多種生成、多元傳播”的目的。四是創新傳播方式，充分運用“互聯網+”思維，積極融入文字、圖片、視頻、音頻等元素，精心打造了《浙小傳》等眾多融媒體產品與品牌，全天候、全方位、多渠道、立體化展示傳播內容。

“移”：著力掌握傳播制高點

隨著5G、大數據、雲計算、物聯網、人工智能等先進技術的不斷發展，移動媒體進入了加速發展新階段，移動互聯網已成為信息傳播主渠道，搶佔移動媒體的制高點已成為高校校園媒體發展的重中之重。浙江傳媒學院全媒體中心充分發揮傳媒學科專業優勢，集中所有人員、資源精心打造官方微信，在官微推出眾多圖文音視頻產品，進一步做大做強官方微信，使官微成為彰顯媒體融合的“拳頭產品”、展示學校美好形象的優質平台。

“聚”：著力增強融合實效

要凝聚民心，必須堅持正確輿論導向，唱響主旋律、打好主動仗，做大做強主流思想輿論。通過建立集“聚”平台，整合眾多媒體，創新體制機制，實現流程再造，不斷取得傳播效益的最大化﹔匯“聚”傳播隊伍，整合、融合新聞工作隊伍，著力打造政治堅定、業務精湛、作風優良、黨和人民放心的專家型、全媒型新聞工作者，不斷提高內外傳播的能力與水平﹔凝“聚”師生心力，通過深度融合，把堅持正確輿論導向貫穿新聞生產與傳播的始終，真正實現以正確輿論引導人、引領人、塑造人、鼓舞人，從而更好地凝聚起廣大師生砥礪前行的磅礡力量，推動學校事業發展再上新台階。（葉蒙荻 楊聖瓊 方寧）

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