大学生表情包使用与自我形象构建探析【3】

朱霜，杨涵宇

2017年07月07日09:10 | 来源：今传媒

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二、大学生表情包的使用与自我形象构建

（一）认同的获得

符号互动理论的核心研究问题，是考察人与人之间以符号为媒介的互动交流。根据符号互动理论，我们得知人际交流中，准确理解对方意味的前提是交流双方有着共通的意义背景。相较于文字，更迭速度极快的表情包对共通的意义背景有着更高的要求。因而在使用表情包时，参与调查的1082个大学生中，44.84%的人认为表情包与文字相辅相成才能准确表达自己的意味（如表4所示）。

网络情境对符号互动理论产生了很大的影响，虚拟世界和“符号人”的出现使得网络情境下的符号互动理论具有了全新的意义[3]。沟通双方进行符号交流的最终目的除了交换彼此的信息，更多的是获得认同。在互动中获得肯定，结合自己的实际情况不断调整修饰自我形象，期望获得对自我的认同以及他人对自我的认同。相较于现实的交往空间，虚拟的网络交往平台使得大学生群体有更多的可能去调整、修饰自我，以期呈现理想化的自我形象。而对一个人形象的认知并不是在深入理解他的所有信息的基础上，而是根据有限的片段信息推断出的。因而在利用有限的符号信息进行交流互动时，人们有更大的空间去控制在他人心中自我印象的初步形成。表情符号给了双方更大的想象空间，其意义也可进行多样化的“解释”。大学生群体根据自我所需选择性地使用符号，在互动中获得对自我的认知认同与他人对自己的认同，基于表情符号的互动过程使自我形象的构建有了更多的可能性。

（二）符号的“表演”

网络平台的虚拟社交也是一场“表演”。大学生群体在使用表情包时并非是被动无想法的，而是充满着创造性与掌控欲，利用表情包进行着自我表达，根据不同表情包类型在不同情镜下选择性地使用以构建丰满而个性化的自我形象。

根据戈夫曼的“拟剧理论”，我们可以解释大学生群体面对不同人群使用不同类型表情包的行为。网络虚拟社交空间中，人们会预设自己的网络形象，网络一切状态行为都在为符合或巩固加强这个预设形象的前提下进行。表情包作为“表演”中的道具，在虚拟空间中，弥补了交流的“不可视”性。人们通过活灵活现的表情包表达自己此刻的心绪状态，再现自己的表情以及自身的形象特征，针对不同的情境与不同的沟通对象，使用风格各异的表情符号，以此展现的多样化的个人形象。充满“表演”性质的表情包符号成了人们进行自我形象再现或再构建的工具，完成“符号自我”的剧演。

（三）自我的反省

我们可从大学生表情包使用习惯窥探其个性，这不仅是因为表情包的使用类型与其个体的兴趣紧密相关，更是因为大学生群体将表情包作为自我形象管理的一部分。他们将表情包作为自我表现的一个有效手段，在社交活动中利用该符号进行自我形象的构建。但当符号构建的自我与现实的自我产生冲突时，这种展示自我的图像符号手段的问题才逐渐凸显。

个体在扁平的空间进行人际交往时，对自我形象进行了修改、掩饰、隐藏，这种虚拟的网络化角色会对大学生在现实生活交往中出现影响[4]。美国社会学家查尔斯?霍顿?库利在《人类本性与社会秩序》一书中提出镜中我理论，它认为人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的。通过这个理论，我们或许可以解释上文中表情包对大学生人际交往与自我形象构建产生的影响。大学生在进行社会的交流互动时，其表情包的使用很大程度上取决于对自我所呈现形象的界定。表情包作为一种图像符号，帮助个体呈现自我。而人对所呈现自我的认知又取决于社会互动中他人对自己的评价和态度，通过这面反映自我的“镜子”，得以认识和把握自己。现实中人们的交往往往会面临更多的阻碍与不可控因素，因而在掌控可能性更强的虚拟空间中，人们构建理想自我形象的欲望更为强烈[5]。最受大学生欢迎的视频截图系列表情包，弥补了一些大学生群体现实个性做不到的洒脱自然，因而参与调查的1028名大学生中32.88%的人同意相较于现实个性，更喜欢表情包所构建的自我网络个性这一说法（如表5所示），但并不是所有大学生的现实个性都像此图像符号呈现的那样洒脱自然、幽默风趣。因而当现实的自我与他人期待的自我以及通过一系列符号构建出的自我产生冲突时，个体会有无形的压力，害怕自己无法印证互动符号投射的网络自我印象，产生紧张、焦虑的情绪状态，带来诸如惧怕与网络聊天对象进行现实交往、越来越趋于在网络空间中表达自己等等一系列负面影响。

三、小结

网民尤其是年轻一代网民的价值观是缺乏权威的、虚无主义的、去中心的、碎片化的，他们拒绝看清现实、拒绝 “长大”、拒绝严肃的话语方式，带有反世俗化的心理状态；他们钟爱戏谑的方式[6]。与主流文化相异、充满着恶搞、怪诞气息且有浓重风格的恶搞类表情包符号就成为他们“反世俗”的最佳手段。表情包在逐渐成为大学生日常交流必不可少的社交工具的同时，也逐渐发展为大学生群体构建自我形象不可或缺的图像符号手段。在借助表情包的互动交流中，大学生群体得以不断地认识把握自我并获得他人对自己的认同；风格各异的表情符号也为多样化自我的展现提供了更大的空间；表情包以其幽默逗趣又不失话语符号力量性的魅力，给了大学生日常交流与自我形象构建更多的可能。但随着其影响逐渐深入，逐渐凸显的诸如过度依赖表情符号而逃避现实交往的问题，也应该得到我们充分的重视。

参考文献：

[1] 夏冬.社交媒体上的图像转向——以Facebook“表情包”大战为例[J].青年记者,2016(26):90-91.

[2] 郑满宁.网络表情包的流行与话语空间的转向[J].编辑之友,2016(8):42-46.

[3] 卜燕敏.从符号学视域看网络生态下个体对自我形象的塑造[D].浙江工业大学,2012.

[4] 刘珠玲.微信的使用对大学生人际关系的影响研究[D].西南大学,2015.

[5] 黄旭.基于拟剧理论视角下大学生微信与现实自我呈现一致性影响因素研究[D].安徽大学,2015.

[6] 郑满宁.“戏谑化”:社会化媒体中草根话语方式的嬗变研究[J].中国人民大学学报,2013(5):18-23.

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