（二） 表现形式多样

随着互联网的发展，大众传播的方式在不断更新。传播工具的变迁，也意味着传播方式的变革。从报纸到广播，从广播到电视，从电视到互联网，每一次的技术革命对大众传播方式来说都是一次飞跃。借助新的传播技术，科技技术的传播方式也更加的多种多样。人民网“科普频道”对于科技信息的呈现方式一般是文字、图片和视频。

文字，是最基础也是最普遍的传播方式。人民网“科普频道”中，绝大部分的信息是通过文字传播的。文字新闻报道主要分为两类，一类是对新技术的介绍和报道，一类是与生活相关的科技知识的普及。根据创作来源，可以分为人民网原创内容和转载，其中转载来源主要集中在《科技日报》等专业性科技报纸。

利用图片进行科普，比文字更形象、更生动。例如人民网在8月24日发布的《图解：听说过真会“热死人”的热射病吗？高温天要严防》，就是借助卡通形象熊猫来解释“热射病”。图片根据不同的文字内容搭配不同的熊猫表情和动作，比单一的文字传播形象而且生动。

视频为科技带来的新的传播方式。视频融文字、图像、声音与一体，将信息可视化，将一些复杂、深奥、不易理解的和难以用文字表达的科技信息通过视频传达出来，更加生动形象、通俗易懂。相较与文字与图片，科普视频更加易于受众接受，可以使科技信息深入浅出。人民网“科普中国”的视频主要依托“人民电视”频道的自制视频，还有截取的第三方视频。既有30秒小视频，也有30分钟的长视频。例如9月21日上传的《北京协和医院主任药师张继春教您如何安全用药》，时长为32分16秒，主要是请北京协和医院主任药师张继春为大家讲解安全用药的知识。9月22日发布的《我国火星探测五大科学目标：火星探测器2020年发射》则是截取的当天央视新闻频道关于“第三届北京月球与升空探测国际论坛”的报道。

随着通信技术的发展，传播技术越来越趋向多元。科技传播正由单一的表现方式向多样的表现方式转变。表现形式的多样性，在一定程度上降低了科技信息的传播门槛，对于信心接受者的要求也在不断减少。过于受制于表现形式的单一，科技信息枯燥、晦涩，科技信息的传播就如同“围城”一样，一方面是科技圈里的信息想要传递出来，另一方面是科技圈外的人想要进去获取信息。而新技术的应用，在一定程度上降低甚至打破了这个“围墙”，圈里圈外的人可以自由的分享信息。

科技传播一方面是科学界内部的传播，一方面是科学界向外界的传播，即“科技普及”。科技普及是面向普通民众的科技传播过程，目的是使公众理解科学技术，掌握必备的科学技术，提高科学素养。同时，“科技普及”还能使新的科技知识社会化、共享化，通过大众传播转化为社会共享知识，成为社会公共资源。人民网“科普中国”频道利用多媒体技术，将科技知识进行大众化传播，有助于科学技术的传播，有助于受众科学素养的提高。

（三）“科学性”与“大众化”的平衡

科技传播是以科学知识为内容的传播活动，其特定的传播内容决定了科技传播必须重视内容的科学性。科技传播一定会涉及到科技知识，这些艰涩的科技知识有可能会成为受众接受信息的障碍。能否使这些知识变得通俗易懂，既会影响传播的效果，也反映了作者的水平。

“科普中国”作为科技知识与受众之间的桥梁，传播的信息注意“科学性”与“大众化”，一方面深入浅出的方式呈现信息，另一方面将知识与生活实际相联。

科技信息的“深入浅出”，是指通过比喻、提供背景材料等方法，将普通人难以理解的专业知识转化为生动、有趣的信息，即降低了传播的难度，又提高了趣味性。例如2017年8月9日的报道《“人造太阳”有啥用？科普一下核聚变神器东方超环》，文章将“全超导托卡马克核聚变实验装置东方超环（简称EAST）”比喻为“人造太阳”，简单地将这一复杂的科学发明表达的直白又形象。在文章后半段介绍“东方超环”的作用的时候，受众可以将其作用与太阳相比较，使普通人可以简单迅速的理解该科技发明，同时又说明科技发明与人民大众的生活息息相关。

知识是为解决问题服务的。注意将知识与受众实际生活相联系，会提高受众对于新知识的渴望，同时也能促进科技知识的通俗化、大众化。人民网“科普频道”中“乐享健康”和“科技为您解疑释惑”主要对于生活相关的知识普及。例如，《吃月饼时别喝冷饮 选购、食用、保存月饼时你需要知道这些》是关于月饼的知识介绍，《冷冻保存也有安全隐患 购买、保存速冻水饺需注意什么？》则是关于速冻食品的知识介绍。关注与生活相关的知识介绍，一方面能使传播内容更有实用性，同时也提高了网站的亲民性。

（四）注重时效性

与普通科普网站不同，人民网“科普中国”作为人民网的子频道之一，在选题策划方面也会受人民网的影响。具体来说，就是与热点事件紧密结合，在选题方面更具有时效性。

1．紧跟热点。科技信息也具有时效性，科技信息的传播也讲求迅速，与热点相关。人民网作为一家新闻网站，对于“科普中国”频道的内容传播也与新闻的传播要求一致。例如，2017年5月5日，国产大飞机C919首飞成功。人民网“科普频道”推出了《看国产大飞机919怎样飞出新高度》的专题策划。专题中有滚动新闻报道、知识普及、专家访谈、航空报道等，包括视频、图片新闻等。8月8日四川阿坝州九寨沟县发生7级地震。人民网“科普频道”推出了《地震后如何自救？》的专题栏目，通过文字、图片等手段向受众介绍地震自救知识。

2.配合宣传重点设置专题。这是人民网“科普中国”与一般科普网站最大的不同。人民网作为国家主流媒体，是宣传的阵地。党和国家在一定时期的工作重点和任务，是人民网必不可少内容。这些宣传重点服务于党和国家的方针政策，形成舆论导向。将科普信息与宣传重点相结合，是人民网“科普频道”将国家主流媒体的优势与科技普及相结合，依靠强有力的舆论引导作用，进行科技传播。一方面，与当下热点相呼应，有热度；另一方面，也能成为人民网新闻宣传的一部分。为配合2017年全国科普日的活动，人民网“科普中国”又推出了“全国科普日”专题栏目，借助文字、图片和视频等传播手段，制作了相关的新闻报道、活动预告与介绍、生活知识的介绍、专家访谈节目等。

（五）重视信息把关

科技信息的传播不同于普通的信息传播，除了信息的真实性之外，还要有科学性。作为我国主流媒体之一的人民网，在“科普中国”的信息发布中，重视信息的把关，保障信息的真实性与科学性。

对于人民网原创科普性信息，在文章最后一般都会用黑体字标明采访对方，或注明“本文由XXX进行科学性把关。”而对于转载性信息，人民网一般倾向于转载《科技日报》等专业性报纸刊物，并且注明转载来源。人民网“科普中国”对于传播信息的谨慎，一方面是对于信息真实性和科学性的保证，另一方面也是对于信息版权的保护。

三、我国主流媒体网站科技传播的问题与反思

技术的发展使得信息的传播速度、传播广度、传播方式、传受关系发生了根本性变化，科技传播呈现出新的发展趋势。科技传播借助我国主流媒体网站，在一定程度上扩大了传播范围，提高了科技传播的影响力，有利于我国公民科学素养的提高。但是，我国主流媒体网站在进行科技传播时，也存在急需改进的问题。

（一）板块设置有待优化

目前，人民网“科普中国”的主页面的设计简洁明了。“科普中国”下面是三大板块的导航，同时还有头条新闻的链接。第二部分是视频推荐，向用户推荐头条视频。第三部分是“科普中国”形象大使的展示。第四部分是热点专题，如“人民网科学小记者招募”“2017国庆+中秋双节特别策划”等专题信息。下一部分是“精彩栏目”，是除人民网之外网站与科普中国合作的各个栏目的网站导航，如与腾讯合作的“科普创客空间”，与新华网合作的“科普中国传播之道”“科学原理一点通”等等。最后就是“科普中国”的二维码和人民网“科普中国”的联系方式。作为整个频道的主页面，适当的安排一些头条新闻推荐会更好。

但是二级页面的设置有待优化。例如“乐享健康”页面，下设“食品安全”“心理健康”“睡眠健康”等9个三级页面导航。在二级页面中，又“疾病预防”“合理用药”“营养膳食”等10个板块。整个“乐享健康”页面的划分杂乱，指向不明确，用户体验有待加强。

同时，“科普中国”频道与人民网自己的“科技”频道两者有重合，在一定程度上会有竞争。

（二）借力媒体融合，形成“科普传播”矩阵

2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，提出要“推动传统媒体和新兴媒体融合发展”。在媒体融合发展的今天，对于科技普及的传播，也应该搭上媒体融合的快车，充分利用新媒体，创新传播手段，形成“科普传播”矩阵。

纵观我国现有的大型科普网站，目前已有自己的网站、微信、微博、客户端，传播矩阵初具雏形。在政策的推动下，我国主流新闻媒体在媒体融合方面也已加快步伐，形成了以网站、微博、微信和客户端为主的媒体矩阵。但是，在科普信息方面，“科普传播”的矩阵还没有实现。以人民网为例，据人民网介绍，“人民网在内部各个端口、平台建立“科普中国”专题页面，开通“人民网科普”微信公众号，通过建立相互共享的数据沟通环境，形成人民网科普生态圈，跨平台进行内容数据共享，扩大传播内容的覆盖面。” 人民网有专门的“科技”频道，人民网“科普中国”也已开通网站和微信公众号，但是没有专门的微博，只是在“人民网”微博中进行相关的传播。

我国主流媒体都已相继建成自己的传播矩阵，将“科普传播”也融入其中，在技术上来说不是困难的事情。借助主流媒体的传播矩阵优势，科技知识可以通过更多的渠道传播到受众，对于提高普通群众的科学素质是大有裨益的。

（三）科技传播需重视伦理规范

科技信息的传播对于传播者来说，具有一定的难度。科技信息中的专业名词和原理知识，通常是晦涩、难以理解的。为了降低传播的难度，也为了吸引更多的受众，传播者一般都会将这些难以理解的专业知识进行通俗化处理，减少受众接受的难度。

例如对于“引力波”的报道，《探测“时空的涟漪”2017诺贝尔物理学奖成果解读》中作者将“引力波”与“石头丢进水里产生波纹”做比拟，将“引力波”比喻为“时空的涟漪”。 作者通过比拟和比喻，将“引力波”这种复杂的概念形象化、简单化，降低了传播的难度和受众的接受障碍。

但是，如果作者为了追求通俗易懂而忽视了科学性，那就违背了科学的伦理规范。2016年9月，《钱江晚报》的官方微信发表了一篇名为《浙江医生真牛！用十几块钱的小苏打饿死了癌细胞》的文章，引起了热议。文章介绍的是“TILA—TACE，靶向肿瘤内乳酸阴离子和氢离子的动脉插管化疗栓塞术”，为了更好的传播和普及，作者写成了“注射碳酸氢钠，让癌细胞狠狠健个身，把储备消耗掉；然后，堵上血管，断了补给，饿死癌细胞。” 作者的初衷是好的，毋庸置疑。但是在通俗化的解读过程中变了形，被误读。出现了类似“喝苏打水抗癌”“靠十几块钱的小苏打就能治肝癌”这样的报道。因此，对于科技传播，一定要慎之又慎。如果因为通俗化解读而歪曲了科学知识，违背了科学伦理，那就得不偿失了。

正如《人民日报》在《科学传播别走样》中所说，“科学研究要向公众讲清楚，其中也隔着一层纸。如果点不透，这层“纸”会一直阻隔公众认知；如果力道把握不好，把纸捅出“窟窿”来，传播的效果也会走歪。因此，科学传播，好的译者格外重要。”

科技传播是提高国民科学素养的途径之一。我国主流媒体是大众传播的重要组成部分，科技传播也是其传播的重要内容之一。在科技发展日新月异和传播方式发生巨变的今天，科技信息借力主流媒体网站传播，不仅能扩大传播范围，也能提高传播效率。 

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