二、高校校园媒体新闻生产存在的问题及原因

目前高校校园媒体正处于高速发展期，在不断取得突破的同时，也浮现了一系列的问题，例如内容同质化、主观色彩强烈、媒体融合程度低、自娱自乐，缺乏效果监测等。

（一）取材空间有限，内容同质化

校园媒体新闻传播工作者主体是大学生，专业素养相较匮乏，对于内容的构建也没有长期的规划，再加之取材范围的狭窄，使得校园媒体内容同质化这一特征十分突出。对于同一选题的重复报道，不仅会造成受众的阅读疲劳，也是对校园媒体人力和物力的一种浪费。

（二）专业素养不足，主观色彩强烈

在新闻内容生产之中，十分强调客观性和公正性。而在校园媒体的新闻报道中，由于大学生自我表达诉求高，且媒介素养不足，使得新闻内容带有强烈的主观色彩，这也将直接导致新闻报道的失真。

（三）缺乏融合思维，媒体融合程度低

随着中国传媒大学以及成都理工大学为代表的高校相继开启媒体融合，媒体融合大潮开始涌入校园。但是较大一部分高校媒体的融合程度还处于初级阶段，无论是生产机制还是传播机制都延续着传统媒体的惯例，而这也就阻碍了媒体融合向更高阶段发展。

（四）用户意识不强，运营体系不成熟

透视高校校园媒体的发展，无论是传统媒体还是新媒体，运营体系不成熟的问题尤为凸显。运营体系指的是整个校园媒体的新闻内容生产的运作过程，包含了采集、加工制作、传播等多个环节。而高校校园媒体运营体系的不成熟则表现在两个方面，一方面是对于内容的采集和加工存在盲目性，另一方面则是对于内容的传播缺乏系统性。其主要原因是在于运营团队缺乏用户意识，将传播到受众视作是工作的最后一步，自娱自乐特征明显。而新媒体方面，几乎零成本的传播过程使得内容生产存盲目性，一味追求多和快，没有注重内容的品质。

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