新媒體時代下警察媒介素養的提升探析

摘要：當前時代下，警界及學界逐漸對警察媒介素養教育予以了著重關注，而到了新媒體時代，警察媒介素養欠缺的問題逐漸顯露出來。媒介在為警察提供信息獲取助力的同時，也會有一定的負面信息影響與沖擊產生，因此媒介是一把雙刃劍。而警察就必須不斷地提升自身的媒介素養，以便能夠積極應對各類負面信息。鑒於此，本文首先闡述了警察媒介素養教育的概念，並分析了警察媒介素養現狀及產生原因，最后提出了新媒體時代下警察媒介素養的提升策略，以供參考。

關鍵詞：新媒體時代﹔警察﹔媒介素養﹔提升

中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2019）09-0000-02

媒介素養是新媒體時代下誕生的結合了基本讀、寫、思能力的新素質概念，同時也將媒介利用與解讀的知識技能包含在內，是該時代下必備的一種基本生存能力。而在公務員隊伍中，警察作為重要群體，也不外是媒介的一個受眾。現代警務工作中，媒介逐漸獲取了更高的地位，輿論監督與引導中也體現出更強的作用。因此，警界也逐漸對警察媒介素養的提升予以了更高的關注，這也著重提出了提高警察媒介素養的重要性與必要性。

一、警察媒介素養教育的概念

媒介素養教育組成中，作為職業化媒介教育的警察媒介素養教育是極為重要的成分之一，其表示的是信息社會下的警察在享用大眾傳播資源期間，依托各個渠道實現自身媒介基本知識與媒介技能的提升，並推動警察思辯、傳遞媒介信息的能力，以便能在媒介資源的運用之下實現自我的完善，為社會和諧發展做出貢獻[1]。公安機關所有民警是其主體，通過教育能夠幫助警察正確選擇、判斷媒介，正確獲取媒介信息，養成良好的媒介管理能力，而其最終目的則是對公安工作的服務與促進。

二、警察媒介素養現狀及原因分析

（一）警察媒介素養現狀

新媒體環境具有復雜性和多變性、形式多樣的所有權、分散的傳播者及完全消解的控制權等特征，對公共行政權力構成了顯著約束力。新形勢、新任務之下，人民警察需要不斷推動自身媒介素養的提升，將執法風格適時改變，以便與時代發展腳步緊隨。然而，警察媒介素養目前卻存在大量不適應新媒體發展的情況，主要由下述五方面構成：

其一，媒介意識普遍欠缺。大部分警察媒介素養依舊處在自發狀態，基本都是被動地與媒介接觸，自身媒介素養的提升屬於無意識行為，對於現代警務工作中媒介具備的重要作用未能真正認識，所以難以對媒介傳播信息主動地作出准確評價﹔其二，媒介品質亟待提升。網絡信息公共安全工作中，有關媒介技術的深入了解方面，仍有大量警察未能落實，依舊有移動存儲介質泄密和“一機兩用”等存在﹔其三，信息獲取能力不足。當前，警務由信息主導，然而個別警察在公共信息網的運用下僅能實現重點人口、車輛等信息情況獲取，對於通過媒介實現信息廣泛獲取的基本技能有所欠缺﹔其四，信息傳播能力欠缺。政策宣傳、形象樹立及警情通報方面，個別警察在面對新聞時缺乏敏感性，應對輿情需求的基本常識與經驗也不足，更有甚者連輿論引導、宣傳、傳播等意識也未能完整樹立﹔其五，思辯批判能力不足。個別警察在使用媒介的過程中，有關媒介內容主動選取的能力不足，難以准確地對媒介信息作出評價。

（二）警察媒介素養現狀產生原因

結合上述警察媒介素養現狀而言，其產生原因可由下述兩方面進行總結：

一方面，警察自身原因。公安機關個別警察目前雖然具有較強的媒介意識與技能、豐富的媒介知識及合格的媒介品質，工作期間可以將現實工作有效結合媒介素養，然而站在整體角度來看，公安隊伍媒介素養水平可提升的空間依舊十分廣闊[2]。現下，警察媒介素養教育有一定的不足存在，且缺乏以警察為對象的媒介素養教育活動，個別警察對於現代社會中媒介所具備的重要作用仍未具備真正的認識，對於媒介能夠有效獲取信息的功能也有偏差，所以在信息時代下難以實現媒介終身學習觀念的樹立。

另一方面，缺乏媒介素養教育。警界個別學者盡管對於研究警察媒介素養教育的重要意義已經具有了意識，同時也圍繞公安實際情況探索合理有效的教育方案，然而在警察媒介素養提升期間，學校教育應當具備的作用卻未能得到體現，公安院校及不同培訓基地的作用也未能得到充分發揮。此外，目前也欠缺暢通的教育渠道，公安院校日常教育和訓練基地培訓中，以“警察媒介素養教育”為主題的公共課、專業課及選修課等也並未開設，與該方面內容有關的專題講座也沒有定期召開，以致於警察難以對相關知識進行學習並掌握。並且日常教育宣傳中對於各類媒介資源的運用也不夠充分。

三、新媒體時代提升警察媒介素養的對策

（一）加強領導，更新觀念

在組織決策中，公安機關各級領導屬於領導者，需切實轉變思想、進一步強化領導，將公安工作中新媒體的重要作用充分認識。工作期間，通過不斷了解、掌握並重視媒介作用，將堅強的組織保障提供給警察媒介素養的提升。對於硬件資源建設應當投入充足的資金，確保各級公安機關能夠普及有關於工作的各類媒介設備配備，推動公安工作現代化媒介裝備的實現。同時，應當將在職民警媒介素養目標考核強化，以具體的警種、職級職業特點等內容為依據進行考核規范的研究制定，將目標管理嚴格落實。

（二）構建多渠道培訓體系

一方面，學校培訓。學校培訓期間，不但需要將警察媒介素養通識教育落實，並且還需對公安領導者、宣傳干部及新聞發言人等職位需求差異予以關注。因此類警察有著不同的工作重點與媒介需求，所以也應當區分媒介素養教育內容與方法，特別是公安新聞發言人專業化培訓更是需要切實加強﹔另一方面，單位培訓。在單位組織內部力量整合的基礎上，圍繞各類資源條件推動警察媒介素養教育活動的落實[3]。公安機關是組織警察媒介素養教育的主要力量，所以在教育活動具體開展期間，公安機關應當將自身組織作用充分發揮，在各類資源的合理利用下將科學的指導與培訓提供給警察媒介素養教育的開展。

（三）社會力量資源的充分利用

一方面，應當著重突出社會力量與媒介基礎平台的作用。警察需要在各類公共信息平台的合理運用下擴充自身媒介知識，在媒介交流平台的運用下推動自身媒介素養水平的提升。同時，應當將警察媒介素養教育中社會第三方機構的參與度提高，將電視、電影等傳統媒介傳播作用著重發揮，加大職業理想的宣傳力度，促使警察職業信念得到強化﹔另一方面，始終圍繞“請進來，走出去”，依托多種形式推動警察媒介素養的提升。“請進來”方面，公安機關可邀請新聞媒體專業人員、政府部門有關人員或高校專家與學者等召開與媒介素養知識相關的專業講座。而“走出去”方面，可將警察朝著高校新聞傳媒專業或社會機構輸送，為其提供在職、脫產學習的機會。同時，也可在正規學校教育渠道的使用下，將新聞傳媒方面的學歷獲取，如此一來也可將重要的人才保障與智力支持提供給公安工作的發展。

四、結語

當前，在將警察媒介素養教育嚴格落實之后，不但能為警媒關系的和諧發展提供保障，同時也能塑造良好的公安隊伍形象，可推進公安機關公信力的提升與警民和諧關系的構建。由於警察媒介素養提升具有系統性、長期性的緣故，全社會都應當予以共同的關注，同時各級行政管理部門也應當予以足夠的政策與資金支持，為警察媒介素養教育工作的順利開展提供保障。

參考文獻：

[1]萬亮亮.公安民警媒介素養教育評價體系研究[J].北京警察學院學報,2015(2):115-118.

[2]姚曉莉.提高“微”世界中民警的媒介素養[J].現代世界警察,2016(2):24.

[3]宋子龍,呂向文.全媒體時代提高警察媒介素養的必要性[J].遼寧公安司法管理干部學院學報,2016(4):36-38.