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口语传播视域下主持人在不同语境的角色定位【2】

冯梦园
2019年06月19日08:34 | 来源:今传媒
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三、访谈者角色——严密的言语链条

人际传播是人与人面对面的一种直接传播,访谈就是其中的一种,在访谈的过程中主持人要注意人际传播中的管理控制——对话控制。访谈板块是《朗读者》情感的集中地,在访谈的过程当中,主持人会引导嘉宾完成内心情感的积累,当积累到一定程度的时候,就会出现情感的爆发,这些饱满的情绪完成了与受众间的情感交流。董卿也“扮演”好了访谈者的角色,才能够将真挚而丰富的情感内容传递给观众。

访谈者要有严密的言语链条,言语链条其实就是人与人之间进行人际传播时的一个又一个信息点,整个言语链条包含着问候、诉求、问题协商、结束语等等。主持人作为访谈者的角色时要问精准的问题,随着严密的语言链条,带动着嘉宾的情绪层层推进。在这严密的言语链条下有自然的起承转合和巧妙地控制修正。笔者将《朗读者》第一季董卿采访翻译家许渊冲时的言语链条作为案例分析。

董卿:“欢迎您,欢迎许先生”首先表达了自己的问候,紧接着下台去搀扶已经96岁的许先生。

董卿:“不着急慢慢走,慢一点 不着急”“请坐,谢谢您真是,这是许先生上来就给我递了张名片,北京大学,书销中外百余本,诗译英法唯一人 许渊冲”董卿结合了当时许先生递名片的细节,介绍了许先生的身份,接着又以名片为切入点继续发问。

董卿:“您是见了谁都递一张这个名片吗?”

许渊冲:“我的名字已经比名片还响一点了,不送名片,别人也知道。”

董卿:“您这名片上,书销中外百余本,这个完全是实事求是,后面您还加了一句,诗译英法唯一人,您不怕这名片递出去了,别人说这许老显示怎么这么说呀。”

许渊冲:“我实事求是,书销中外百余本,…………就是60年前我已经一样出一本,那个时候全世界没有第二个人”

许渊冲:“1931年翻第一首诗就是那个《别丢掉》,就是那个…”

许先生在这时似乎没想起作者的名字时,董卿立即接过了许先生的话茬儿,:“噢,林徽因的那首诗。”

许渊冲:“对对对”

董卿:“这是您翻译的第一首诗?”抓住关键信息点,引导嘉宾说出翻译第一首诗的故事

许渊冲:“其实翻这个诗是喜欢一个女同学”

董卿:“是喜欢一个女同学,所以要去翻这首诗,林徽因写的《别丢掉》”许先生说这句话时有些许不清晰,董卿将这个信息进行了重复和解释,“喜欢女同学”饱含故事性,董卿抓住了这个关键信息点,重复和解释一能让观众听清、二能继续推进对话进程。

董卿:“为什么喜欢女同学要翻这首诗呢”

许渊冲:“别丢掉是林徽因写给徐志摩的……我呢,我是感觉林徽因这个情感,很真,很美,所以就把这个诗翻成英文了……”当说到这一段时,许先生的情绪十分激动,含着泪水时而哽咽,董卿在一旁静静聆听直到徐先生讲述完这段深情的往事,此时情绪推进到高潮。

许渊冲:“……而我认为的人生最大的乐趣是创造美,发现美,我翻的同一句话比别人好,比自己好这就是乐趣,这个乐趣很大,这个乐趣别人夺不走的……”当许先生谈到翻译的乐趣时,董卿巧妙地切入到许渊冲认真的工作态度上,进行发问:“其实老爷子现在每天还要工作到凌晨三四点钟,一般的 年轻人都做不到。”访谈中自然的起承转合使得语言表达更加流畅,有利于开启新话题。

许渊冲:“……一切办法中最好的办法,延长我们的白天,延长白天最好的办法是什么呢,从夜晚偷几点钟。”

董卿:“就是熬夜。”抓住言语链条的信息点,重新建构话语,运用新鲜的词汇增加对话的幽默感。

许渊冲:“对,我现在就是每天从夜里偷几点钟。”

董卿:“您现在还在天天翻什么呢?”主持人控场时往往需要控制话语走向,把对话拉回主题,这时就需要学会运用控制修正。董卿则是以在合适时机提出了新问题的方式控制和修正了话语走向。

许渊冲:“最近是在翻莎士比亚。”

董卿:“最近还在翻莎士比亚,您不是已经翻了莎士比亚《四大悲剧》吗?”这说明董卿特别了解许渊冲的翻译著作,因此充分了解嘉宾能够抓住更多信息点进行提问。

许渊冲:“莎士比亚已经出版了6本,一共交稿了10本,说老实话,能出一本是一本,不敢吹牛,活一天是一天。”

董卿:“我们现在都要定个小目标是不是?”

许渊冲:“如果我活到100岁,我计划把莎士比亚翻完。”

董卿:“把莎士比亚翻完就意味着还有30多本呢,我发现每一个小目标都很宏大,不过许老先生,我之前是很佩服他,我今天在这里跟他面对面交流之后,我很喜爱他,我觉得他怎么还有这么充沛的情感,不仅仅是精力,是情感,在说到某一个动情处的时候,立刻就热泪盈眶,你知道热泪盈眶的是年轻人,或者是你心还很年轻的一种标志,就说明他的心还是那么的年轻……”董卿抓住了整个言语链条中最动人的部分,也就是前文所提到的情绪的高潮,提炼出了整个对话的精髓。

董卿:“许先生当时念西南联大,西南联大校训,中兴业,须人杰,这个须人杰的须,不是说需要的需,是必须的须,为了我们的国家必须要成为杰出的人才,您做到了,再次向您致敬”最后,董卿运用西南联大校训对这段访谈进行了升华和总结。

总的来说,主持人在面对面访谈时要遵循人际传播的特点,董卿的这段访谈拥有着严密的言语链条,运用了自然的起承转合和巧妙的控制修正让整段访谈自然、有序地推进,整段对话有情绪、有看点。

(责编:宋心蕊、赵光霞)

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