漠視生命是最可怕的沉淪

來源：衡陽晚報

一個老師倒下了，他倒在自己學生的刀下。

他是學生眼中的好老師，也是同事眼中的好同事。

但這一切優點，都沒能讓他逃過這一劫。

刺倒老師的他，是家長眼中的乖孩子，鄰裡眼中的尖子生。

但這一切優點，卻沒能讓他放棄這一暴行。

12月4日，這起發生在邵東某中學高三97班的殺師案，令人震驚，發人深思。

沒有深仇大恨，沒有激烈沖突，他為何如此殘忍？

12月9日，新華社記者披露了這一案件的細節。

在這些細節中，我看到了許多誘因：沉迷玄幻小說，性格內向封閉，人生目標缺失，家庭溝通不夠……

應該說，這是許多案例中的共性誘因，但我認為這不是觸發此悲劇的關鍵。

在閱讀這些細節中，讓我為之震驚，為之驚駭的是他對生命的漠視，他漠視的既有自己的生命，也有他人的生命。

記者在看守所採訪他時，小龍（化名）始終微笑、放鬆。問到對滕老師的印象，小龍笑著說，兩年多來，滕老師並沒有粗暴對待他或傷他自尊。

記者問他殺害老師的原因時，小龍說，“我從來沒把他的命放在心上。”

“我從來沒把他的命放在心上。”

多麼可怕的回答！多麼令人不寒而栗的回答！

對別人生命如此漠視的他，對自己的生命是否珍惜呢？

與記者交流中，他說，理想的生活是“一個人住，看小說，混吃等死”。案發前一晚，小龍突然笑著對室友說，自己“大限將至，陽壽已盡”。

一個今年剛滿18歲的青年，在漠視別人生命之時，竟然同樣視自己的生命如草芥。

小龍的回答，讓我深思，也讓我憂慮。

因為，漠視生命的青少年不只是小龍這一個案。就在一個半月前，同樣在邵東，10月18日，3名未滿14歲的少年入室搶劫，將一名小學女教師殺害。

一語不合，殺害同學﹔教育幾句，殺害老師﹔家庭矛盾，殺害家人……漠視他人生命之時，各種不可思議的自殺，也頻頻發生。學業壓力大，自殺﹔升學不順利，自殺﹔受點小委屈，自殺……

據人民網等媒體報道，在全球青少年自殺率不斷上升的同時，我國也同樣遇到這樣的問題，目前，自殺已成為青少年人群死亡的首要原因。

漠視生命正在一些青少年心中萌芽，這是令人可怕的事，因為漠視生命是最可怕的沉淪。

人生最珍貴的是生命，沒有生命就沒有一切。珍惜生命是對自己的愛護，也是對他人的尊重。

當然，為了真理，為了革命，為了正義……舍身取義，那是光榮的、偉大的、為人民所敬仰的。除此之外，對自己生命的漠視，是不負責任的，是應該譴責的。對別人生命的傷害，是要被法律制裁的。

一個人對生命的漠視是最大的沉淪。生命是自己的，更是家庭和社會的，一個人來到這個世界，就要對自己，對家庭，對社會履職盡責。

一些青少年面對生命的漠視，顯示出我們教育的缺失。這個缺失一是來自於家庭，在一些家長看來，除了孩子的成績和身體健康，很少有家長對孩子心理健康給予關注，更談不上對珍惜生命的教育。在家庭教育不夠的同時，我們的學校和社會也沒有對此給予足夠的重視，一些學校更大的傾向是瞄准成績排名、升學率的高低，雖有對學生的身心健康教育，但用時不多，用力不夠，更談不上對“問題學生”進行細致的觀察，點對點的思想疏導。由於家庭和學校都沒有把珍惜生命的教育放在重要的位置，甚至是忽視了這種教育，自然會出現小龍這樣漠視生命的人，並任由他們制造慘案，引發悲劇。

和諧社會，首先需要對生命的珍惜，沒有對生命的珍惜，哪來和諧？漠視生命的人不只是對自己的生命構成威脅，同樣會如小龍一樣，對別人、對社會帶來巨大的威脅和傷害。

小龍制造的悲劇，小龍們的悲劇，給我們敲響了沉重的警鐘！對生命珍惜的教育，應該從家庭開始，在學校普及，引起社會的高度關注，讓他們了解生命的真正意義和擔當，既珍惜自己的，也珍惜別人的生命，以此杜絕悲劇的發生。