“實打實”贏得“心貼心”

　　湖北日報傳媒集團總編輯蔡華東在鸚鵡洲長江大橋工地採訪。 湖北日報供圖

　　今年3月，湖北新聞界開展“我是建設者”大討論，引發媒體對新聞人角色定位的深層次思考。隨后，中國記協聯合25家媒體發出“以強烈社會責任感為實現中國夢傳遞正能量”的倡議。

　　此次大討論並非偶然。自2011年9月，湖北成為全國加強和改進馬克思主義新聞觀教學試點后，在全省范圍內，先后開展媒體記者與高校教師雙向挂職、高校師生“蹲點調研”、湖北省委宣傳部調研媒體和市州新聞工作突出問題等活動。“新聞工作者要扮演好社會主義事業建設者的角色，要清醒地認識到"我是誰"，直面基層困難，促進問題解決，以"實打實"贏得"心貼心"，用行動服務群眾。”湖北省委宣傳部部長尹漢寧說。

　　採訪中彰顯“建設者”本色

　　“一個班隻有3本破舊的字典，我震驚了！”武漢教育電視台記者劉保哲在採訪時發現，許多農民工子女上課連字典都沒有。他並未簡單報道教育困境，而是與欄目組同事策劃了公益活動。一個多月，他們籌到善款80余萬元。“媒體人不僅是事件的記錄者，還是社會的建設者、推動者、參與者，應利用手中的筆和鏡頭，凝聚社會的正能量。”劉保哲說。

　　大討論開展5個多月以來，湖北媒體紛紛開辟專欄專題，刊登討論稿，並有意識地結合媒體特色，拓展活動載體。目前，湖北省市州級以上媒體，共收到討論文章2600多篇，出專欄1200多期。湖北還將體現“建設性”要求的10個典型案例，編成《“我是建設者”大討論活動案例集》，指導新聞工作。

　　湖北省記協主席文成國認為，大討論實際是“走轉改”的延續與深化，讓記者不僅明確了“我是誰”，而且也懂得了工作“為了誰”“依靠誰”。

　　“內外兼修”培養“建設者”

　　華中師范大學學生陳佩，曾深信揭露“陰暗面”是記者至高無上的榮耀。參與“蹲點調研”時，陳佩遇到一位80歲的“泥巴爹爹”，政府每年隻發2000元生活費，他還得自己種地。陳佩想，老人一定對政府“關愛不周”有話說，她策劃報道老人淒涼的晚景、不完善的農村社保制度，確定選題后，一有空閑就偷偷去蹲點。這一蹲，蹲出了“真相”。

　　“泥巴爹爹”種水稻、栽棉花、栽油菜都是一把好手，還不時跑到鎮上看看楚劇，小日子過得悠閑自在。原以為孤寡老人性格肯定孤僻，可“泥巴爹爹”卻整天樂呵呵的。“泥巴爹爹”樂觀向上的人生態度，無形中改變了陳佩的新聞觀。

　　2011年，湖北率先開展馬克思主義新聞觀教育活動。按照“送出去、請進來”的基本思路，武漢大學新聞與傳播學院等五所新聞院系分別與湖北日報等五家媒體結對，青年教師走進媒體參與新聞實踐，媒體記者走上課堂豐富新聞理論。

　　在湖北大學文學院副院長廖聲武看來，大討論既提升了新聞隊伍的素質，轉變了新聞工作作風，也提高了輿論引導水平。

　　報道中凸顯“建設者”價值

　　建設者的價值，在於傳遞正能量，弘揚主旋律。

　　武漢“?媽”易勤先后變賣、抵押兩套房子給工廠貼錢，堅守8年，卻始終不放棄10名智殘工人。這條新聞有多種處理方式，但《楚天都市報》認為，女老板是在讓智殘群體也擁有人生出彩的機會。於是，有了感動百萬讀者的大型系列報道《助殘“?媽”堅守良心》。

　　報道刊發后，社會愛心紛紛涌向工廠。襄陽三中志願者滕萌希望利用暑假，在街頭義賣工廠產品﹔轉業軍人向敬東願意拿出手頭資源，幫著推銷產品﹔江漢區漢興街勞動保障所所長陶芸如趕到工廠，想爭取為廠子申請到貼息貸款……

　　華中師范大學優秀畢業生汪金權，放棄在名校的工作，扎根大別山區貧困中學22年，家中一貧如洗，卻傾盡所有扶助學生。他的事跡經《光明日報》報道后，影響了素不相識的機關干部、企業員工、教師。汪金權的大學同學成立“金權基金會”，幫扶困難學生﹔汪金權也因此當選為全國教書育人楷模，成為全國教育系統和師范院校學生學習的榜樣。

　　“我們反對媒體為搶獨家新聞，就置社會共識於不顧，反對報道破而不立、聳人聽聞卻無助於問題解決。”武漢大學新聞與傳播學院院長石義彬說，媒體是社會共識的傳播者，新聞報道要弘揚主流價值觀，推動社會朝著科學、理性、有序的方向發展。

　　新聞記者把鏡頭對准群眾，報道才有溫度，群眾才能感受到典型的真實。媒體是社會主義核心價值體系建設的重要陣地，要發揮好打造“精神高地”、建設“文化之魂”的重要作用。尹漢寧認為，湖北媒體找准自身定位、明確使命擔當，在尊重傳播規律的基礎上，把社會效益放在首位，提高了媒體的公信力、影響力。（記者 夏 靜 通訊員 柳時強）