中国教育电视媒体发展报告【4】

关于教育电视媒体可否具有产业属性，如图7所示，有一半的回答“应该可以”，而回答“一定能”和“不可能”的各占15%，另有21%的回答“不好说”，说明各家媒体对这一问题的认知比较模糊，在实践方面，对教育电视媒体能否大张旗鼓地运用市场手段开展经营活动存有疑虑。

关于对坚持教育电视媒体事业属性的认知，如图8所示。没有一家认为教育电视媒体不应当坚持事业属性，说明各媒体不认为教育电视媒体可以企业化。回答“不好说”的也只有1家，占3%，回答“必须坚持”的占68%，回答“可以”的也占到29%，两项加起来高达97%，意味着，几乎所有媒体认为教育电视媒体必须坚持事业属性不改变。出现这种情况，推断基于两种原因，一是留在公益事业体制内的稳定；二是对市场经营能力的担忧，这两种理念纠结在一起，形成一种矛盾的心态。

关于教育电视媒体与远程教育的关系，如图9所示。有50%和15%的回答分别认为与远程教育“密切相关”或是远程教育的“组成部分”，两项占到了65%，显然，这与教育电视媒体源自于远程教育有直接关系；有29%的回答认为“有些相关”，而有6%的认为与远程教育没有关系，这意味着，一些频道认为媒体不具有教育属性，这可能是一种比较极端的想法。