大學生自媒體思想政治工作的實踐與思考

摘 要：自媒體思想政治工作是信息時代發展的必然產物，以其及時性、獨特性、交互性和融合性贏得了當代大學生的青睞，同時也改變了他們的生活方式、生存方式和思維方式。轉變思想觀念，有針對性地開展自媒體思想政治工作是順應歷史發展和提升思想政治工作成效的必然要求。

關鍵詞：自媒體思想政治工作﹔大學生﹔實踐﹔思考

隨著微博、播客等為代表的自媒體（We Media）技術的爆炸式發展，一個嶄新的傳媒時代——自媒體時代已全面到來。與之相伴而生的是自媒體思想政治工作。剖析自媒體思想政治工作的內涵特征，探索有效開展自媒體思想政治工作的途徑方法，對於提高思想政治教育的時代感，針對性、實效性、主動性有重要意義。

一、自媒體思想政治工作的實踐探索

1.自發的自媒體思想政治工作。據調查，大學生已經成為網絡世界的生力軍，我國大學生上網率近100%，其中每周上網10小時以上的學生約佔1/3。作為高校最富思想和朝氣的群體，當代大學生經常活躍在博客、論壇、校園BBS、人人網、微博、QQ等新媒體上。他們不但通過自媒體參與校園中與自身權益相關的事宜，而且對重大時事問題也隨時零散感性地評論和傳播，通過分享、推薦、收藏、跟帖來實現意見的二次傳播[1]，儼然成為自媒體時代的重要傳播主體。作為學生思想政治教育工作第一線的組織者和教育者——高校輔導員，由於其工作的特殊性，與學生走得最近，接觸的時間最多，與大學生一道，成為自媒體的擁有者和使用者，而且他們總會在無意間瀏覽學生在新媒體上的“各種信息”、與學生探討交流一些熱點問題，這就自發地產生了自媒體思想政治工作。

2.自覺的自媒體思想政治工作。與傳統網絡相比，自媒體更具人性化、便捷化、直觀化等特點。在自媒體上，既沒有地域的差別、隸屬的制約，也沒有年齡大小、職務高低之分，隻要願意，大家都可以在自媒體平台上進行全信息溝通交流。這種交互方式，正好契合了大學生追求民主、自由、平等的心理需求，使大學生更容易表達自己的真實想法。在實際工作中，高校輔導員可以通過自媒體無障礙交流。不見面，不實名，平等輕鬆，隨時隨地，這樣既可以保護個人隱私，從而縮小了人際交往的心理距離，減少了學生心裡防范。高校輔導員有意識、經常性地關注學生在各種自媒體上的信息動態，了解學生最真實的想法，並對學生思想、學習和生活中暴露出的一些問題進行有針對性地教育和引導，使自媒體成為思想政治工作有效載體和平台，與此同時，自媒體也改變了思想政治工作者，尤其是改變了輔導員群體的工作方式、思維方式，甚至生活方式。到了這一階段，自發的思想政治工作已經嬗變為自覺的思想政治工作。

二、自媒體思想政治工作的理性思考

1.自媒體思想政治工作的內涵。自媒體思想政治工作的產生是一個歷史的過程。互聯網作為信息傳播的媒介, 以其信息量大、涉獵范圍廣、傳播速度快及具有高度的開放性、便捷性、隱匿性等特點迅速被大學生認識和接受，已成為大學生學習生活不可或缺的一部分。這一階段的思想政治工作可以稱為網絡思想政治工作。以博客、微博、微信等為代表的自媒體迅猛發展、快速普及，催生了一種網絡思想政治工作的新形態，即自媒體思想政治工作。

自媒體孕育於互聯網，又超越互聯網，它以平等對話、信息共享、多元互動、網狀傳播、及時交流等特點贏得了海量網民。大學生是其中一股有生力量，大學生思想理念與行為范式常常處於動態變化之中，受外界因素的影響很大，適時適度地教育引導是他們健康成長的重要保証。這種以自媒體為載體平台，充分利用自媒體的功能優勢而開展的有特色的思想政治工作可稱為自媒體環境中的思想政治工作。如果說互聯網改變了思想政治工作的傳統方式的話，那麼自媒體對思想政治工作的主體、客體、內容、原則、方法等等的沖擊和改變是全方位的，僅僅將其視為工具手段已經遠遠不夠。在互聯網的基礎上，自媒體徹底改變了人們的思維方式，生存方式，生活方式。“手機控”、“微博控”、“微信控”已經是一種普遍現象。這一普遍現象的深層是自媒體內化成生命的重要組成部分。自媒體改變著人，同樣自媒體也改變著思想政治工作，自媒體與思想政治工作的高度媾和催生了自媒體思想政治工作。

2.自媒體思想政治工作的特征。作為基於互聯網基礎上的一種新型的思想政治工作，自媒體思想政治工作主要具有以下四個方面的特征：

一是及時性。各種信息網絡的融合發展，為自媒體的無障礙傳播提供了快捷通道。高校輔導員作為自媒體思想政治工作的主體，幾乎同時可以對自媒體信息進行分析、甄別，有針對性地介入，有目的性回復，持續性地跟蹤。尤其是對於重點人員，可以全時空把控其動態，以便更好地做好工作。可見，自媒體思想政治工作不受空間和時間的限制，是一種時效性非常強的思想政治工作。這為高校輔導員開展思想政治工作創造了條件，創新了模式，提供了便捷。

二是獨特性。每一個大學生都有自己的獨特的想法，“我特故我在”。自媒體時代，大學生從“旁觀者”轉變成了“當事人”。大學生以前對高校想提而不敢提的意見就會提出來了，以前不好意思對高校領導說的話也都敢說了。這就是自媒體思想政治工作的獨特之處。自媒體思想政治工作摒棄了傳統“我說你聽”、“我打你通”的方式，代之以群體溝通、相互交流。高校輔導員可以隨時通過自媒體摸清大學生的思想底數，知道他們在想什麼，並獲取大學生在學習上出現的波動、情緒上出現的起伏和生活上遇到的困難，了解學生的興趣關注點，及時與大學生溝通，為大學生釋疑解惑、選擇引導，在潛移默化中把大學生的思想和行為引導到正確的軌道上。

三是交互性。當前，高校信息化建設已經進入一個前所未有的時期，自媒體與大學生時時相伴。自媒體極大地提升了信息交互的水平，也為自媒體思想政治工作良好的信息互動提供了平台。通過方便快捷、開放互動、隱匿溝通的自媒體平台，高校輔導員可以與大學生以“點”對“點”的形式，進行全通道溝通交流。這種交互性超越了現實生活中人們的交往必須“在場”的局限，打破了以往大學生面對面交談時的尷尬局促，也讓高校輔導員能夠實時了解掌握大學生的思想動態，從而讓大學生的表達權、話語權在高校學習生活中得以彰顯。

四是融合性。自媒體改變了人們的學習生活方式和思維方式的同進，也為人們的心靈安了一個家。自媒體既可以公之於眾，也可以設為私有，這一性質正好滿足了人們傾訴和發泄的需要。自媒體與人們生活的融合為心靈打開了一扇窗戶﹔自媒體與學習工作的融合為成長提供了進步之梯﹔自媒體與各種人群的融合為交往拓展了便捷之徑。自媒體上可以反映人們心靈深處的真實想法，是對人的思想及時的、在線的直播，對高校輔導員而言，這使得自媒體思想政治工作與大學生的思想情感具有高度的融合性，這種高度的融合性使自媒體思想政治工作超越了傳統思想政治工作，其真實快捷高效是任何傳統思想政治工作都不可比擬的。

三、自媒體思想政治工作的方法路徑

1.高校要積極搭建自媒體思想政治工作平台。自媒體的影響力日益增強，高校不應在自媒體平台上失語。那樣的話，我們在課堂上日常的正面教育中所取得的成效，就有可能在自媒體的虛擬世界中消減[2]。然而，當前各大學的思想政治教育網站，普遍存在著隻注重管理、隻簡單發布一些學生工作通知性信息，粘貼一些學生脫離學生關注點的新聞，而忽視了服務功能、交流功能，造成大學生登陸站“隻看通知”的現象[3]。還有些高校認為自媒體會導致部分大學生過分沉迷於其中，使學習生活受到不良影響，隻知道一味的去“堵”，卻疏通引導的不夠，看不到自媒體思想政治工作的獨特優勢及其發展趨勢。高校要利用自媒體在學生中的影響力，建立自媒體思想政治工作平台，通過以學生組織為名，培養意見領袖，使其參與到自媒體的言論發表和大討論中，加強與學生的互動，提高思想政治工作的吸引力和親和力。通過學生喜歡的輕鬆、幽默、凝練、草根化的網絡語言，在自媒體思想政治工作平台上發散出去，會不斷豐富和完善自媒體思想政治工作體系，克服大學生對理論說教的反感和反叛，提高理論學習的主動性、靈活性和自覺性，從而教育和引導廣大青年學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

2.建立規范的自媒體思想政治工作監管體系。首先，要建立和完善信息監管機制。一是要建立智能手機使用監督制度，明確規定各級領導和機關職責，制定下發大學生信息自我防范措施，對不經申報，登記使用智能設備造成人身安全事故技術泄密事件，要從嚴處罰﹔二是要不斷完善和嚴格落實責任追究制度，實行學院領導負責制，對相關學生部門負連帶責任的要問責，細化責任，達到“處理一件，教育一片”的效果﹔三是要做好大學生QQ、微信、飛信、微信、微博、人人網等用戶名和個人信息的統計，並進行驗証，對個人手機型號、開通使用的功能、入網許可號、SIM卡序列號等信息，建立使用統計、登記制度，嚴格明確手機使用的范圍、時間、地點。隻有通過不斷地完善信息監管的機制，擺脫自媒體環境不規范所帶來的無序性和不確定性，淨化自媒體環境，才能為大學生創造良好有序的自媒體環境，保証自媒體思想政治教育健康發展。

3.高校輔導員樹立自媒體思想政治工作的理念。高校輔導員是自媒體思想政治工作的主力軍，起到落實和貫徹各項方針、政策的重要作用，這支隊伍的工作是否切實有效，最終影響到自媒體思想政治教育工作體系工作的成敗。然而，我們有些高校輔導員對於大學生使用自媒體過程中的心理及行為缺乏了解，也沒有充分認識到自媒體思想政治工作的優勢和特點，而是固步自封、不思進取。因此，我們首先要教育引導高校輔導員轉變觀念、與時俱進，要讓他們清楚自媒體對大學生學習方式、生活方式和思維方式產生的強大沖擊，認識到自媒體思想政治工作是社會發展的必然產物，不以人們的意志為轉移，隻有順應時代要求，否則將被歷史淘汰。因此，高校輔導員隻有積極樹立自媒體思想政治工作理念，將自媒體和思想政治工作有效融合起來，才能有效地開展思想政治工作。

（作者系：陝西師范大學化學化工學院，西安政治學院軍隊政治工作學系）

參考文獻：

[1] 魏巍,楊一丹.自媒體時代研究生思政宣導初探——以研究生校園媒體為例[J].中國研究生,2012(12).

[2] 湯力峰,王學川.自媒體環境下高校思想政治工作的創新[J].中國青年研究,2012(3).

[3] 都慧英,周方遒.自媒體對大學生思想政治教育的影響[J].遼寧工業大學學報(社會科學版),2012(14).