廣播電視節目主持人高質量語言探究

摘 要：廣播電視節目主持人對於社會大眾的語言使用方式和語言規范起著示范、引導、熏陶的作用，其語言修養不僅影響到個人的媒介形象，而且直接關系到民眾的語言素養。時下廣播電視節目主持人的語言總體上比較規范，但仍然存在一些急需改進的地方，比如方言化、外語化、擴大化、雜交化等問題。因此，筆者以當前廣播電視節目主持人語言中不規范現象為例，系統分析了這種現象的負面效應，並提出提高語言素養的幾方面建議，希望對當前廣播電視節目主持活動提供一定的借鑒與指導意義。

關鍵詞：廣播電視﹔主持人﹔語言素養﹔對策建議

廣播電視作為我國文化產業的重要組成部分，從人們接觸大眾媒體以來就已經存在，成為人們獲取信息、進行娛樂的重要渠道。然而，近年來隨著廣播電視影視娛樂節目的快速發展以及行業內競爭的日益激烈，在商業利潤的誘惑下，主持人想盡了一切辦法吸引觀眾，甚至採用迎合媚俗的方式，增加節目收視率。廣播電視節目商業化、產業化的發展現狀也使得播音主持語言呈現出泛人際化、泛娛樂化的不良趨勢，長久下去，不僅不利於廣播電視產業的健康發展，而且還會對社會文化教育、道德建設等帶來一定的負面影響。

一、當前我國播音主持語言表達存在的問題

1.普通話不標准，用語不規范

2001年，針對播音主持活動的語言表達方式，我國實施了一系列的法律措施，明確規定：普通話作為廣播電台和電視台的基本語言，主持人必須達到一定的標准才可以主持相關節目。然而，現實播音主持活動中卻並沒有按照此規定進行語言質量的把握，一方面媒體組織內部的一些自辦欄目，為了節目內容的需要或者是迎合大眾的欣賞口味，從而引入了大量的港台腔、方言、網絡用語甚至是口頭禪等等。另一方面，由於不少廣播電視節目都是要主持人進行臨場發揮的，因此，也存在很多語法的錯誤和用詞不規范的現象，比如“提高溝通藝術”、“進行一個會議”、“分享一個通知”、“聊些天”等等，不僅拗口，而且聽眾也會覺得百般別扭，極大地影響了節目的流暢性和主持人的媒體形象。

2.語言表達隨意性強，缺乏文字表述功底

當前，很多播音主持人員故作輕鬆和幽默或者是為了拉近與觀眾之間的距離，隨意地進行個人觀點的陳述和表達。然而由於缺乏扎實的語言功底和文化修養，常常是信口開河，自以為是，犯一些常識性的錯誤，比如不清楚國家的法律法規、不了解基本的文學知識或者是生活常識等等。例如將A小說的作者說成是B小說的作者，將C電影中的角色說成是B電影的角色等。另外，部分播音主持人員缺乏文字表述功底還表現在無法准確、簡練、清楚地表述自己的思想和觀點。在節目主持過程中，或者是是廢話連篇，或者是說一些含糊其辭的話，甚至部分主持人說了很長時間也沒有清楚地表達出自己想說的內容。而且，一些主持人的表達欲望過於強烈，從而導致喧賓奪主現象的出現，打斷或者是曲解嘉賓的表述，使嘉賓處於尷尬境地，從而造成緊張的節目氛圍。

2.缺乏正確的語言態度

目前，在語言態度方面，部分主持人在節目中表現出明顯的頤指氣使、高人一等的架勢，尤其是懈怠油滑的狀態、不耐煩的感情甚至斥責嫌棄的思想溢於言表，對嘉賓或者是節目觀眾不禮貌的言辭時而冒出來。除此之外，還有一部分主持人對受眾卻是無限的逢迎。事實上，這些語言狀態都打破了主持人與嘉賓、觀眾之間的平等關系，特別是失去了為大眾服務的真誠態度，不利於他們之間的溝通和交流。正如崔永元先生所說的：“最難做到平視的是兩類人，一類是藝術家、官員、大腕兒﹔一類是普通老百姓。端正心態是一個觀念的問題，不能因為有了平視，就讓自己的工作狀態變形。”

3.語言表達刻意追求娛樂化和刺激性

在當前這樣一個全民娛樂的時代，許多廣播電視節目語言表達刻意追求娛樂化和刺激性，主要表現就是強調節目內容的激烈沖突，尤其是追求視聽覺或者是情感方面的感官刺激。比如在一些情感類節目中，主持人往往會採用挑逗性、刺激性的語言激起嘉賓的沖突，然后再以“正義使者”的身份故作姿態的進行調解和安慰，完全忽略了情感的真摯和對嘉賓隱私的人性化關照。除此之外，在部分名人訪談欄目之中，主持人對嘉賓所提的問題幾乎呈現出固定的模式：你的收入多少？你的朋友是誰？你家庭很幸福吧？你認不認識•••？等等，往往追求娛樂性的效果，無法得到實質性的訪談內容。

二、主持人語言失范的負面效應分析

1.降低主持人的媒介形象

主持人的媒介形象主要是指主持人通過節目主持活動在思想、情感、生活品味、文化修養、風格特點等方面給觀眾所帶來的一系列主觀感受和評價，這不僅關系到其節目質量，而且還直接影響到其未來的節目主持生涯。據“節目主持人的媒介形象”調查研究發現，雖然節目主持人往往是以“名人”或者是“明星”的姿態出現在大眾的面前，但造成主持人負面影響最多的卻是其職業能力和職業素養，比如主持人語言的庸俗、語言不規范、口誤、語言表述能力低等在所有因素中佔到大約60%。由此看出，高質量語言對提升主持人媒介形象極為重要。

2.降低大眾傳媒的語言示范作用

播音員和主持人既是廣播電視節目的重要組成部分，是媒介的聲音形象﹔同時也是社會文化普及，尤其是規范性語言普及的重要主體，在社會大眾的語言學習過程中發揮著示范與榜樣的作用，潛移默化地引導人們規范使用語言。然而，如上文所說的播音主持中出現的大量方言、港台腔、網絡用語甚至是口頭禪等等，極大地破壞了普通話長期以來形成的聲望，不利於其廣泛的學習和普及。

3.不利於人們培養正確的思想觀念

語言文明既是精神文明的體現，同時又是精神文明的重要組成部分。播音主持人員的語言表達方式、表達內容，特別是其中所蘊含的思想觀點等，對群眾正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要影響，尤其是對青少年而言更是如此。目前，隨著廣播電視影視娛樂節目的快速發展以及行業內競爭的日益激烈，在商業利潤的誘惑下，主持人想盡一切辦法吸引觀眾，甚至放棄個人的職業道德，採用迎合媚俗的方式，增加節目收視率，尤其是這種低俗之風逐漸向少年兒童類節目中蔓延，極大地污染了其成長的環境，不利於培養正確的人生觀、價值觀、世界觀。

4.不利於構建和諧的社會

目前在部分廣播電視節目中，播音主持人員越來越混淆自己“媒體人”、“大眾名人”與“普通人”、“社會人”之間的區別。為了拉近與觀眾之間的距離，播音主持人員的語言變得越來越口頭化、市民化、網絡化，比如“丐幫”、“蝸居”、“農民工”、“城市寄生虫”等帶有明顯歧視性的詞語時而出現在各種節目中。這既不符合國際上的通行原則，同時也不符合現代社會與市場經濟的平等原則，潛移默化地強化了人們的不平等意識，從而傷害了特定社會成員的尊嚴，不利於社會的穩定和平等社會的構建。

三、廣播電視節目主持人提高語言質量的策略研究

呂叔湘在《語言與語言學》中曾經提出：“語言修養自然包括說話和寫文章兩部分。拿這兩件事情來比較，說話尤其不容易，一則應時觸發，沒有從容潤色的時間﹔二則呢，不但要照顧說話的內容，而且還要同時照顧說話的聲音和姿態。因此，把說話稱為一種藝術，一點也不過分。[3]”由此看出，高質量的語言表達的難度與重要性，要聲色具備。因此，播音主持作為一種語言藝術活動，提高其語言質量可以從以下幾個方面入手：

1.播音主持人員要規范自身的語言

根據1994年國家語委、國家教委、廣播電影電視部聯合頒布的《關於開展普通話水平測試工作決定》的要求：媒體組織出鏡人員的普通話不僅要達到一級水平，並且要通過考核持証上崗。因此，播音員和主持人要規范自身的語言，這種語言從語音、語法、詞匯、修辭到句式等，既要有書面語言的規范准確、邏輯性強、簡潔精練、庄重文雅的特點，同時又要符合口語的親切自然、通俗易懂、順口入耳、生動靈活、聲韻和諧的特征。借助廣播電視媒體廣泛傳播力和強大影響力，使廣播電視節目主持人語音成為本民族語言的典范。

2.播音主持人員要逐漸提高節目語言的文化內涵和品位

高層次的文化品位以及深厚而豐富的文化內涵，是主持人高質量語言的基本特征。首先，在節目主持過程中，主持人要有意識的選擇一些內涵豐富、文化品位高的詞匯，尤其是是要恰當地嵌入一些書面語言，援引一些詩詞名句和成語典故等，使自己的表達文採斐然，具有品位。另外，主持人還應當注意自己的語句編排，通過合理的詞語組合、句式構成、修辭手法等方式，使自己的表達更加流暢，更加生動有趣。俗話說：“語不驚人死不休”。事實上，主持人作為面向社會大眾的主體，其語言也必須經過不斷的錘煉、修辭，從而給人帶來美的視聽享受，這既需要主持人具有深厚的文化知識，同時還要深入了解自己的觀眾對象，以此來合理的組織自己的語言。

3.以正確的心態面對節目嘉賓和觀眾

古人雲：形隨心走。人的神情舉止與語言行為都是其內心情感或者是心態的外在表現。節目主持人或者是播音員的語言表達方式與風格特征，無論是親切和藹、大氣平實，還是睿智穎慧、幽默風趣，都必須以誠實平和的心態去面對自己的嘉賓和觀眾，不管他們是普通民眾還是政府官員。正如楊瀾所說的：“提問時，主持人必須要和嘉賓建立一種互相尊重的平等關系，牢記自己是代表觀眾提問的，必須保持平常心。主持人與嘉賓不是勾心斗角，如果抱有這種觀念就很難平和自己的心態。”

4.廣播電視主持人的語言還必須通俗易懂

從某種程度上來說，廣播電視節目主持人主要是通過人際溝通的方式進行節目制作與傳播的。這在一定程度上決定了其語言內容既區別於聲多義少、結構鬆散的原發口語﹔同時又不同於字斟句酌、嚴格規章的書面語。主持人和播音員必須具有溝通交際功能，其語言內容必須通俗易懂，同時還要能夠體現出一定的愉悅、審美、教化功能。

總體來說，廣播電視節目主持人或者是播音員的語氣、語調以及表情達意都附載在自己的語言詞匯上。他們既要注意自身語言的規范性與教育意義，同時還必須具有一定的文化品位，通過通俗易懂的語言風格加強與嘉賓和觀眾的溝通，隻有這樣才能提升自身的語言質量。

（作者簡介：王玲莉，女，韶關市廣播電視台廣播中心節目主持，一級播音員，主要從事播音主持工作。）

參考文獻：

[1] 謝靜.略談電視節目主持人的語言風格[J].中國電視,2011(2).

[2] 卜晨光.試論現代廣播節目主持人的語言魅力[J].徐州師范大學學報,2007(4).

[3] 陳虹.論節目主持人的語言藝術修養[J].新聞記者,2004(11).

[4] 武雅琴,王悅東.論電視訪談節目主持人語言品質的提升[J].現代傳播,2009(5).

[5] 鄧海榮.試論電視談話節目主持人語言的精煉與冗余[J].新聞記者,2007(10).