益智益民的《一站到底》

益智類節目自20世紀90年代引入我國，至今已有20多年的發展歷程，其間，電視觀眾走過了《開心辭典》所掀起的全民答題熱，經歷了益智類節目長時間的消退。短暫的消退其實是在醞釀新的發展，以江蘇衛視《一站到底》為代表的新一代益智類節目的崛起，預示著一個新的收視浪潮的出現。

一、節目特色

1.益智性與真人秀相結合

真人秀近年來火熱熒屏，在這個彰顯個性的社會，越來越多的普通人希望通過節目來展示自己。從最初《超級女聲》的火爆到《非誠勿擾》嘉賓的一石激起千層浪，電視節目具體到了個人，去挖掘個體背后的故事。《一站到底》也不例外，將真人秀元素融入益智類節目中，每個參加節目的選手都會有一個標簽來形容自己，極具個性魅力，節目通過選手語言來增強對抗的激烈程度，並在答題的同時提供了一個自我展現的平台。值得注意的是，《一站到底》打破了以往益智類節目採用的選手與主持人相對抗的形式，進行了對象的變換，以攻擂與守擂的模式讓選手之間面對面對抗。主持人的角色被弱化，取而代之的是選手之間一對一的直接對抗，挖掘人物心理的變化。選手的話語或驕傲或犀利或諷刺，將自己的個性做了最大的釋放。節目編導在選擇選手時也經過仔細考量，在對當場11位嘉賓的身份背景、知識面進行系統了解之后，有針對地設置，盡量涉及各個年齡各個領域各種文化程度的人，使選手更具多樣性，因而選手之間的反差也是極大的，特別是知識面的巨大差距讓觀眾忍俊不禁。另外，節目刻意營造平民英雄的形象，將能夠通關到底的人稱為“戰神”，這種角色的塑造突出了節目的真人秀元素，增強了節目的可視性。

2.嚴酷懲罰加之豐厚獎勵

懲罰與獎勵本是一個問題的兩端，彼此對立，沒有交集。但是《一站到底》，卻將這一對對立元素同時呈現在節目中，並將其效果發揮到極致。成與敗，一道題之間，結果卻天壤之別。這種極大的反差不但能夠為節目增加懸念，還能觸動觀眾心弦，制造話題，成為節目的一大特色。

在《一站到底》中，懲罰的方式近乎於嚴酷，這種懲罰方法是首次出現在內地的電視節目中，讓答題失敗的選手以自由落體的方式掉落離場，突然的視覺效果沖擊人們的眼球，最快時間鎖定了受眾﹔這種方式也更加符合選手以及受眾游戲的心理，大眾在這種激烈的競爭中體會著游戲的樂趣。

物質獎勵一直是益智類節目不變的法寶，從國外風靡一時的《誰想成為百萬富翁》到國內走紅大江南北的《開心辭典》，都離不開豐厚的物質刺激。相較於國外，國內益智類節目應一些政策的要求，其獎金最高數額有所限制，但這仍然是益智類節目無法舍棄的一個重要環節。通過答題技能展現自己又能獲得豐厚的獎品，這是益智類節目為觀眾構造的一個理想環境。《一站到底》將獎金附加在每一位選手身上，雖然並不是直觀的金錢刺激，但不同獎品的累加效應不容小覷。

3.知識大眾化與平民娛樂化

我國益智類節目中，知識性一直都被視為一個重要的特征。新媒體時代，人們可以通過多種途徑獲取信息，益智類節目知識性的弱化是不爭的事實。如何通過題目的選擇與設置來提升節目的知識趣味性，是編導重點考慮的。與以往益智類節目中題目難偏窄等特點不同的是，《一站到底》的題目更加大眾化，節目不斷在強調一種宗旨即追求題目的廣度而不是深度，因而這種大眾路線更易於讓更多的觀眾接受。節目反復傳達給觀眾一個理念，無論學歷高低，工作領域有何區別，年齡差異多大，都有可能成功。因而節目的結果時常會出人意料，在節目的第一期便出現了12歲女孩打敗高智商女的情況，知識的大眾化增大了節目的可視性。

在“限娛令”的背景下，各大衛視紛紛改版，益智類節目因其寓教於樂的獨特魅力獲得青睞。要增加益智類節目的可視性，仍然離不開娛樂色彩，不同的是，這種娛樂化已經演變成了平民娛樂。規則設置、題目選擇、話題營造所能產生的娛樂效果僅僅是一個方面，重要的是平民選手所制造的娛樂效果更易於被受眾認可。《一站到底》從平民視角入手，挖掘不同選手的閃光點，選手之間的插科打諢，你來我往，真實自然，毫無造作，讓觀眾在笑過之后品味到了益智類節目新的魅力。

二、節目啟示

隨著全民受教育水平和知識素養的不斷提高，益智類節目的收視潛是不容忽視，僅2011—2012年，全國全新上檔的益智類節目就有十幾個。但益智類節目的一些弊端同樣是值得注意的，單一化與同質化便是其硬傷所在。較之於以往，以《一站到底》為代表的益智類節目呈現出了新的變化，這種變化對於益智類節目的可持續發展是極為有利的。

1.變本土化改造為本土化創造

本土化一直是我國電視人不斷努力的目標。但不得不承認，我國的電視熒屏充斥著國外節目的翻版與改造，亦或是通過購買版權直接復制。怎樣打破這種局面，創意成為電視人面臨的最大障礙。詹姆斯•韋伯•揚說過：“創意是從現有的要素重新組合而衍生出來的，創意並非天才者的獨佔品。”益智類節目如何盡快改變這種復制改造的現狀，需要根植於我國豐厚的民族文化，讓不同民族的文化進行碰撞交流，並在此基礎上融入時代背景，以此來豐富益智類節目的內容。在內容為王的時代，形式同樣不能忽視，以現代高科技的舞台技術手段將益智類節目的答題形式進行包裝，便能最先最快鎖定受眾，《一站到底》中的讓選手掉落離場的形式就是很好的范例。隻要內外聯動，整合資源，本土創造的益智類節目定會擁有持久生命力。

2.體系化整合代替單一化發展

針對單純一檔節目的宣傳包裝，雖然能夠短暫獲得一定收視效益和轟動效果，卻難以長久發展。打破這種瓶頸，需要將不同節目進行體系化的包裝設計，以一種帶動效應輻射到多個節目之上。江蘇衛視的另一檔針對暑期的益智類節目《好好學習》與《一站到底》的捆綁模式可謂是很好的范例。以一個節目帶動出的衍生效應是巨大的，電視媒體往往注意到了節目與商業的結合，卻忽視了節目之間的相互作用力。當然，這種捆綁不單是益智類節目之間，益智類節目與其他類型節目也可以尋求相同點從而取得聯系。除此之外，還應加強與新媒體的合作並加緊衍生產品的開發，整合各項資源，打造體系化的益智類節目鏈條。

值得注意的是，益智類節目在多重整合的基礎上，不應喪失其益智的本質，所有的創新整合都是在此基礎上進行的，切勿成為無水之源、無木之本，失去其核心價值內涵和長久發展動力。

3.以人為本，益智也當益民

益智類節目相較於其他類型節目有其獨到的優勢，服務性便是主要表現。但是一直以來，這種“益”只是針對於“智”來說的，即豐富人們的知識，開發人們的智力。如今，益智的范圍已經不再適合繼續停留在表層，而應該拓寬到人們生活的方方面面。不單是知識與智力，還應包括人們的精神需求以及自我價值的實現。所以，堅持益智類節目的立意從平民去著眼，挖掘普通人身上的閃光點與故事性，讓受眾從中獲得感知與共鳴，滿足其心理訴求。益智基礎上的益民能夠為社會提供一種正能量，形成全民益智的新局面。

參考文獻：

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[2]胡智鋒.電視節目策劃學[M].復旦大學出版社，2006：172.

[3]王詩文.新一輪益智風潮的來臨[J].中國廣播電視學刊，2009—03.

（盧妍君：曲阜師范大學信息技術與傳播學院2011級影視藝術學碩士研究生）