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人物心语 |
12月22日上午9时，武汉市湖北剧院广场手语园地，零下1度，寒风刺骨。
74岁的资深手语翻译师潘淑文刚一到场，身边一下子就围上来六七个人。“潘老师，我还以为这么冷的天，你不来了。”一位头发花白的老太太满脸兴奋。“老师，我已经找到工作了，是上海一家业内很有名的企业。”来自武汉科技大学化工专业的研究生小赵高兴地冲潘淑文比画着。一名聋人朋友还细心地为她拢了拢围巾。
潘淑文早晨7点半就坐上了公交车，因为路程远，她花了一个多小时才到。来到手语园地的，大多是她曾经教过的学生，也有周边一些听力有障碍的朋友或者想学手语的大学生志愿者。
这个手语园地由潘淑文和武昌区残联聋人协会于2010年3月份创办，活动时间是每周三和周六的上午9点到11点。记者粗略数了一下，尽管天气寒冷，现场仍有120多人。潘老师说，天气好的时候，能有300多人。
“现在天气冷了，你的膝盖刚做过手术，出来锻炼要注意保暖。”潘老师用手语和一位聋人交流，提醒他锻炼要适度，“家里有什么难处就说出来，大家伙儿都会帮你，别藏着掖着。”
潘淑文从事手语教育已经52年，曾经在武汉电视台当过手语翻译，退休后又主动到武昌区残联聋人协会帮忙。“其实，聋人大部分都是很敏感的，家人会手语的也不多，平时和人沟通就少，更需要关爱。”潘淑文说，“有时候对我们来说举手之劳的事情，对他们可能就是大问题，我能帮就帮一下。”
潘淑文自豪地说，“你别看他们有的头发比我的还白，可都是我的学生。他们有啥事儿，都喜欢来找我，我还帮好几个说过媒呢！我看到他们高兴，我就高兴。老天爷已经对他们不公平了，我就想洒点光在他们的心坎儿上，让他们感到些温暖。”
午后，潘淑文和几个协会的同志顶着寒风辗转来到武昌区残联。一进办公室，她就为手语培训班的授课忙碌开了。来上课的是湖北各高校手语协会的志愿者，当天因为有全国英语四六级的考试，好几个学生不能赶来，“马上就要比赛了，我得想个办法给她们补上这一课。”潘淑文老师有点焦急。
她说的比赛，是指湖北省第五届高校手语联谊赛。据推算，武汉市大概有9000人有听力障碍，而手语翻译人才却极为稀少。为弥补这个缺口，武汉市残联已经举办了好几期手语培训班，并且和各高校合作教大学生手语。
14时30分，潘淑文开始上课。她先带着同学们一个字一个字地温习上节课学过的内容，然后又通过组词和造句来检验。“手语全靠两只手来进行交流，又要把汉字表示清楚，因而特别复杂。相同的手势在不同的语境里还有不同的含义；再加上手语也有方言，学起来就比较困难。”潘淑文说，“有时候一个细微的差别，就会闹出误会和笑话，引起不愉快。”
“我觉得现在那些手语歌对我们教学不利，因为那些手势并不是所有的歌词，舞蹈只选取了视觉表现效果好的手势，这就导致有人学的时候就没有学完整，以偏概全。”潘淑文对当前手语推广方面的一些问题忧心忡忡：“当然，我们首先要让大多数人接触手语才能推广手语，不能打击大家的积极性。”
17时30分，夜色渐临，忙碌了一天的潘淑文老师，费力地挤上521路公交车回家……
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手语翻译师是从事以手语（手指语、手势语）、口语为交际手段，为听障人士与健听人士之间进行传译服务的专业人员。自上世纪80年代以来，美国、英国、日本等发达国家陆续将手语作为一种独立的语言纳入国家教育体系，建立了一套比较完整的关于手语翻译的培训、测试和鉴定体系，有的国家还成立了国家级手语翻译机构。据统计，目前我国听障人士至少有2057万人，而手语行业发展缓慢，除少数师范类高等院校在特殊教育专业中开设手语课外，手语教育（包括社会培训）力量薄弱。
