現代傳播語境下新聞把關人的標准取向【3】

五、現代傳播手段的運用能力

從新聞傳播流程來看，傳統媒體信息傳播程序大致是：記者發現新聞事實→媒體把關(審稿)→傳播給受眾。在這個傳播過程中，傳統媒體可以說幾乎壟斷了信源，把關比較容易。但是，互聯網的興起，人類信息傳播的方式及內容發生了巨大變化，把關人的角色被大大削弱。

網絡作為一種“去中心化”的“新型互動媒介”，個人間信息傳播“門檻”越來越低，傳播的雙向使得傳播的權力泛化，傳播者的權威性被削弱，信息傳播的自由化使傳播的范圍具有了無限的廣闊性，從而造成信息的泛濫，天羅地網般的信息傳播渠道如個人博克、各種論壇、微博等使得傳統意義上的“關口”成為節點，媒體面臨“無關可把”或“把不勝把”的窘境。

科學技術的飛速發展，媒體傳播語境發生了日新月異的變化，固守其成不僅會讓我們的工作處於被動，更可能導致社會輿情走向無序。新媒體決不僅是傳播介質的革命，內容的生產組織、流程、標准都在進行變革，而對其從業人員素質要求的變化更是這場變革的核心環節之一。面對此種境遇，從業人員要堅持與時俱進，全面提升個人綜合素質，特別是提高現代傳播手段的應用能力。

從業務層面上講，新媒體時代，編輯們不再僅僅是信息深層次體會的篩選者和過濾者，還負責對信息的研判和重新組合，並且按照用戶的興趣和意願進行，要不動聲色地分析推薦，營造環境和氛圍。一方面要對信息的真實性、倫理道德、社會公德等進行審查，保留修改甚至刪除的權利﹔另一方面，採取必要的技術手段，過濾掉不該出現的“糟粕”內容。

從操作技能層面上講，一名合格的新媒體採編人員應該是一個多面手。新媒體的報道表現形式可能是多媒體、全媒體，因此其採編隊伍的配備也更像是報社、電台和電視台的混合體，這邊要求把關人不僅掌握文字採訪報道、錄音及攝像等多種技能，同時還應該掌握文字、音頻、視頻等不同媒體信息的剪輯、編輯技術。此外，還需掌握網絡終端、數字終端、移動終端的有關知識和技能。（作者簡介：張景龍，吉首大學研究員﹔潘海濤，三湘都市報記者）

參考文獻

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