高職院校新聞傳播類專業設置探析【2】

三、高職院校新聞播傳類專業設置應堅持“大傳播”為方向

2004年教育部出台了《高等學校高職高專教育專業設置管理原則意見》，明確提出專業的設置與劃分在以就業市場為導向的前提下，體現三個原則：職業性與學科性相結合的原則，實行“以職業崗位群或行業為主兼顧學科分類”﹔適應性與針對性相結合的原則，實行“寬窄並存”﹔多樣性與普遍性相結合的原則，鼓勵不同院校對同一名稱的專業設置有本校特色的課程和實習實訓環節。這三個原則，從宏觀上給各個學校的專業建設工作指明了方向。

教育部2004年10月印發的《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄(試行)》中新聞傳播專業類歸在“藝術設計傳媒類”，其中，新聞傳播類設置的專業有10個。

普通高等學校高職高專指導性專業目錄（試行）

67 藝術設計傳媒大類

6703 廣播影視類

670301 廣播電視技術

670302 攝影攝像技術

670303 音像技術

670304 影視多媒體技術

670305 影視動畫

670306 影視廣告

670307 主持與播音

670308 新聞採編與制作

670309 電視節目制作

670310 電視制片管理

從以上10個專業可以看出，側重傳播學方向，側重技術、技能的培養，符號高職教育的特點和教育目標。

參考2008至2011年普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄，新聞傳播類的專業涵蓋面集中在新聞出版、網絡傳播、廣播影視、廣告等行業，數碼音像、印刷及會展行業則相對薄弱﹔新聞傳播類專業名單呈增加趨勢，2008年14個，其中新增設的專業有2個，2009年有15個，2010年有25個，其中新增設的專業有7個，2011年有35個，其中新增設的專業（*標注）有4個。

2011年高職高專教育指導性專業目錄（試行）新聞傳播類專業和新增設的專業（*標注）如下。

90117 廣告媒體開發

590123 網絡數字媒體

590155 網絡營銷

590222 數字媒體技術

610408 電子出版技術

610409 版面編輯與校對

610410 出版信息管理

610411 出版與電腦編輯技術

610413 數字印刷技術

610414 數字出版

610415 數字媒體設備管理*

620307 商務信息管理

620406 廣告經營與管理

640107 會展策劃與管理

640109 旅游傳媒*

650209 電子政務

660151 文化藝術管理

660153 文化創意與策劃*

670116 廣告與會展

670137 數字媒體設計與制作

670311 新聞與傳播

670312 信息傳播與策劃

670313 傳媒策劃與管理

670314 現代傳播

670315 影視燈光藝術

670316 網絡新聞與編輯

6703017 舞台影視技術

670318 數字傳媒藝術

670320 影視編導*

670330 電視攝像

670331 攝影

670332 作曲技術

670334 錄音技術與藝術

670335 媒體營銷技術

670336 交互媒體設計

以上目錄中，代碼為6703（藝術設計傳媒大類下的廣播影視類）的有14個。5901為電子信息大類下的計算機類，6104為輕紡食品大類下的包裝印刷類，6203為財經大類下的經濟貿易類，6204為財經大類下的市場營銷類，6401為旅游大類下旅游管理類，6502為公共事業大類下的公共管理類，6601為文化教育大類下的語言文化類，6701為藝術設計傳媒大類下的藝術設計類。

做好新聞傳播學的專業定位，高職院校在設置新聞傳播類專業時，首先要做好調研，分析社會對新聞傳播人才的需求及崗位名稱﹔其次，利用學校現有資源優勢，新聞傳播類專業是一門跨學科、兼容性強的專業，將文學藝術、心理、經濟及計算機等領域的學科優勢轉化為新聞傳播的專業優勢﹔再次，積極利用校外資源，加強專業課程體系和師資建設。堅持以就業崗位為高職院校專業建設的基礎，不斷創新高職院校的專業設置、專業教學和專業管理，是以崗位為導向的高職專業建設的必然選擇。高職院校新聞傳播類專業設置應建立在文化藝術及技術融合的“大傳播”基礎之上，立足於“大傳播”，結合各種傳播媒介的特點、建設和發展一批特色專業、重點專業，在專業設置上，注重媒介特性、實用操作技能。當前企業、社區、社團組織等普遍重視和加強自身社會形象、系統文化及品牌建設，急需一批具有專業水平，適應性強的一線新聞傳播人才。依據企業特別是新媒體行業對專業人才的需求，拓寬行業領域，從適應信息傳播行業及相關行業一線的實際工作出發，實行教學、實踐結合，以培養合格的高技能人才成為職業院校新聞傳播專業開發的當務之急。

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