手機對青少年讀者閱讀方式影響的簡要分析【3】

青少年受學校氛圍影響很大，因此學校有必要做出相關工作來引導大中學生進行手機閱讀，應該看到手機閱讀的良好前景，有效的利用這一工具發展教育事業。

第一，學校要及時正確的引導學生。對於手機閱讀，學校要學著接受與應用。並且要培養同學們正確的手機閱讀習慣和手機閱讀價值取向，例如學校可以組織一些協會來共同探討研究手機閱讀，以此來幫助其他同學更好的進行手機閱讀行為。再者學校要對學生動態及時關注，把握學生思想變化，當網絡上出現相關煽動性情緒時候要及時扼住，平復學生思想動態。除此以外，也需要與傳統媒介和課堂教學達到一個最佳的融合，所以學校要加強利用手機引導學生的同時，也要提高教學質量和革新教學方法。

第二，高校圖書館應該大有作為。高校圖書館是以收藏整理圖書、傳播和流通為自己的任務。今后理應義不容辭地承擔起手機閱讀的引導義務。要及時與學生進行溝通交流，如開一些讀者會、導讀會等，甚至一對一的進行個性化的閱讀指導，使學生從“淺閱讀”的氛圍中逐漸走出來，使手機真正成為學生隨身攜帶的“圖書館”和“閱覽室”。

第三，學校要進一步強化自己的學術氛圍。由於一些學校過於商業化，部分大中學生變得很浮躁，手機、電腦等新媒體的介入，更是讓學校“社會化”。所以學校要多組織相關學術類活動，給予學生正確的引導和灌輸，淨化校園氛圍，回歸學校本性。

四、結 語

手機閱讀必將進入快速發展時期，前景巨大，它會進一步改變大中學生的生活與學習方，所以必須要找到一個手機閱讀的合理方式，積極有效的利用它，不要成為手機的奴隸。手機閱讀是人類文明和科技發展的結果，隨著人類社會的進步，未來一定會有更大的革新，同時，也要預計到會有更多的問題要我們積極面對。（作者系西安廣播電視台新聞部記者，主要從事新聞採訪工作。）

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